活动二《勤洗手 讲卫生》（教学设计）北师大版一年级上册综合实践活动

活动二《勤洗手讲卫生》（教学设计）北师大版一年级上册综合实践活动一、教学目标2.培养学生关心自己身体健康，关爱他人健康的意识。3.增强学生的生活自理能力，提高学生的自我保护意识。二、教学内容1.洗手的正确方法及重要性。2.讲卫生的必要性。3.培养学生关爱他人健康的意识。三、教学重点与难点1.教学重点：洗手的正确方法及重要性，讲卫生的必要性。2.教学难点：培养学生关爱他人健康的意识。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、视频、图片等。2.学具：洗手液、肥皂、毛巾等。五、教学过程1.导入：通过图片、视频等形式，展示洗手的重要性，引起学生的兴趣。2.新课导入：讲解洗手的正确方法，让学生跟随示范一起学习。3.实践操作：让学生分组进行洗手实践，互相检查是否正确。4.讲解卫生知识：讲解讲卫生的必要性，让学生了解卫生对身体的影响。5.案例分析：分析一些不讲卫生导致的疾病案例，让学生深刻认识到讲卫生的重要性。6.小组讨论：让学生分组讨论如何关爱他人健康，提高学生的关爱意识。六、板书设计1.《勤洗手讲卫生》2.副一年级上册综合实践活动3.板书内容：洗手的正确方法讲卫生的必要性关爱他人健康七、作业设计2.让学生观察身边的人，发现不讲卫生的行为，提出改进建议。八、课后反思1.教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，进行针对性指导。2.教师应加强与家长的沟通，共同关注学生的卫生习惯养成。3.教师应不断丰富教学手段，提高教学质量，让学生在愉快的氛围中学习。重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程的开始，教师可以通过生动有趣的图片、视频等形式，向学生展示洗手的重要性。例如，展示手上有细菌的图片，让学生直观地看到洗手可以清除细菌，保护身体健康。还可以通过讲述一些与洗手相关的小故事，引起学生的兴趣，激发他们学习洗手的欲望。二、新课导入在新课导入环节，教师应详细讲解洗手的正确方法。教师可以亲自示范洗手的步骤，边示范边讲解，让学生清晰地了解每一个步骤。示范完毕后，教师可以邀请几位学生上台进行洗手示范，其他学生在座位上跟随示范一起学习。在这个过程中，教师应密切关注学生的操作，及时纠正错误，确保每位学生都能掌握正确的洗手方法。三、实践操作在实践操作环节，教师应将学生分成小组，每组选出一个组长，由组长负责组织本组成员进行洗手实践。学生在实践过程中，可以互相检查对方的洗手方法是否正确，并及时指出需要改进的地方。教师应巡回指导，解答学生在实践过程中遇到的问题，确保每位学生都能在实践中掌握正确的洗手方法。四、讲解卫生知识1.卫生对身体的影响：讲解卫生对身体健康的积极作用，如预防疾病、提高免疫力等。2.卫生对环境的影响：讲解卫生对生活环境的影响，如减少环境污染、提高生活质量等。3.卫生对人际关系的影响：讲解卫生对人际交往的积极作用，如给人留下良好印象、增进友谊等。五、案例分析在案例分析环节，教师可以列举一些不讲卫生导致的疾病案例，让学生深刻认识到讲卫生的重要性。例如，可以讲述一些因不洗手而导致肠道传染病、食物中毒等案例，让学生明白洗手的重要性。同时，教师还可以让学生分享自己在生活中遇到的卫生问题，以及如何解决这些问题，从而增强学生的卫生意识。六、小组讨论1.如何在家庭中关爱亲人健康？2.如何在学校中关爱同学健康？3.如何在社会中关爱他人健康？八、板书设计板书设计是教学中不可忽视的环节，它能够帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学效果。在《勤洗手讲卫生》这一课的板书设计中，教师应精心设计板书内容，使之清晰、条理分明，便于学生理解和记忆。1.《勤洗手讲卫生》2.副一年级上册综合实践活动3.洗手的正确步骤：可以用图示和简短的文字相结合，展示洗手的五个步骤——湿、搓、冲、捧、擦。4.讲卫生的必要性：列举几个关键点，如预防疾病、保持环境清洁、增进人际关系等。5.关爱他人健康：简要写出如何在家庭、学校和社会中关爱他人健康的方法。九、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。在本节课的作业设计中，教师应注重实践性和趣味性，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固洗手的正确方法，并将讲卫生的理念融入到日常生活中。2.让学生观察家里的卫生状况，记录下需要改进的地方，并与家人一起制定改善计划。3.让学生绘制一幅关于洗手的宣传画，可以在学校进行展示，以此提高同学们的卫生意识。十、课后反思1.教学目标是否达到：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否实现。2.教学方法是否有效：分析在教学中采用的方法和手段是否能够有效激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识。3.学生参与度如何：观察学生在课堂上的参与度和互动情况，思