21《青蛙卖泥塘》教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版

21《青蛙卖泥塘》教案-2023-2024学年语文二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《青蛙卖泥塘》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.语言素养：通过阅读《青蛙卖泥塘》，学习生词和短语，掌握句子结构，提高阅读理解能力。

2.思维素养：通过问题引导，激发学生的思维，培养其分析问题和解决问题的能力。

3.审美素养：通过故事情境的创设，让学生体验故事情节，培养其审美情趣。

4.文化素养：了解青蛙卖泥塘的寓意，体会劳动的重要性，培养勤劳、节俭的传统美德。

5.社会素养：通过合作学习，培养学生的团队精神，提高其沟通与合作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了一定的语文基础知识，包括拼音、生词、句式等，具备一定的阅读理解能力。他们已经学过一些简单的童话故事，对故事情节有基本的把握能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对童话故事有着浓厚的兴趣，他们喜欢听故事、讲故事。在学习过程中，他们喜欢动手实践、合作探究，善于从故事中获取信息，表达自己的观点。他们的学习能力较强，但注意力容易分散，需要教师适时引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《青蛙卖泥塘》时，学生可能会遇到生词、短语和句子结构等方面的困难。此外，理解故事寓意、体会劳动的重要性也可能成为他们面临的挑战。针对这些困难，教师需要采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高阅读理解能力。教学方法与手段一、教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解故事情节、生词短语和句子结构，帮助学生理解《青蛙卖泥塘》的内容，提高他们的阅读理解能力。

2.讨论法：在课堂上组织学生进行分组讨论，让他们分享对故事的理解和感受，培养他们的思维能力和表达能力。

3.实验法：通过创设情境，让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏，体验故事情节，培养他们的审美情趣和合作精神。

二、教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示《青蛙卖泥塘》的图片、动画等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解故事内容。

2.教学软件：使用教学软件，设计互动游戏和练习，让学生在游戏中学习生词、短语和句子结构，提高他们的学习效果。

3.教学资源：提供与《青蛙卖泥塘》相关的图书、视频等资源，让学生在课后自主阅读和观看，拓宽他们的知识面，培养他们的自主学习能力。

在教学方法与手段的选择上，教师应根据教学内容和学生特点进行灵活运用，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师应注重培养学生的核心素养，通过多样化的教学方法和手段，促进他们的全面发展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布《青蛙卖泥塘》的故事文本，要求学生自主阅读，了解故事情节。

设计预习问题：围绕故事主题，设计问题如“青蛙为什么要卖泥塘？”、“泥塘最后变成了什么？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读《青蛙卖泥塘》的故事文本。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、问题等）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过设计预习问题，引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《青蛙卖泥塘》的故事情节，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放《青蛙卖泥塘》的动画视频，引出故事主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的生词、短语和句子结构，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对故事的理解和感受。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享对故事的理解和感受。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解故事中的生词、短语和句子结构。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握阅读理解能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《青蛙卖泥塘》的故事内容，掌握生词、短语和句子结构。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《青蛙卖泥塘》的故事内容，布置适量的课后作业，如复述故事、绘制故事插图等。

提供拓展资源：提供与《青蛙卖泥塘》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的《青蛙卖泥塘》的故事内容。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.语言素养：学生通过阅读《青蛙卖泥塘》，掌握了一定数量的生词和短语，如“泥塘”、“青蛙”、“卖”等，提高了词汇量。同时，通过学习故事中的句子结构，学生提高了阅读理解能力，能够更好地理解课文内容。

2.思维素养：通过问题引导，学生被激发出了思考，培养了分析和解决问题的能力。例如，在小组讨论环节，学生需要思考并回答问题，如“青蛙为什么要卖泥塘？”等，从而锻炼了他们的思维能力。

3.审美素养：通过故事情境的创设，学生体验了故事情节，培养了审美情趣。例如，在角色扮演活动中，学生扮演故事中的角色，体验了故事的乐趣，从而培养了他们的审美素养。

4.文化素养：通过学习《青蛙卖泥塘》，学生了解到了故事的寓意，体会到了劳动的重要性，培养了勤劳、节俭的传统美德。

5.社会素养：通过合作学习，学生培养了团队精神，提高了沟通与合作能力。例如，在小组讨论环节，学生需要与组员合作，共同完成任务，从而培养了他们的社会素养。教学反思与改进在《青蛙卖泥塘》的教学过程中，我注意到学生在语言表达、思维能力和合作精神方面取得了一定的进步，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在语言表达方面还有提升空间。在课堂讨论和角色扮演活动中，有些学生表达能力较弱，不能准确、流畅地表达自己的想法。为了提高学生的语言表达能力，我计划在未来的教学中增加口语练习环节，如演讲、辩论等，让学生有更多的机会锻炼口语表达能力。

其次，在思维能力培养方面，我发现部分学生在分析问题时还不够深入。在小组讨论环节，有些学生只是简单地回答问题，没有进行深入的思考。为了培养学生的思维能力，我计划在未来的教学中设计更具挑战性的问题，引导学生进行深入思考和探讨。

此外，在合作精神方面，我发现学生在小组活动中有时分工不明确，导致合作效果不佳。为了培养学生的合作精神，我计划在未来的教学中加强团队建设，明确小组成员的职责，让学生在合作中学会分工与合作。

在教学反思与改进的过程中，我意识到教师需要不断调整教学方法，以满足学生的需求。在今后的教学中，我将关注学生的个体差异，因材施教，力求让每个学生都能在课堂上取得更好的学习效果。同时，我还将加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，以便更好地指导他们学习。重点题型整理1.题型一：填空题

题目：在《青蛙卖泥塘》这个故事中，青蛙为什么要卖泥塘？

答案：青蛙卖泥塘是因为它觉得自己的泥塘又小又脏，想换一个更好的泥塘。

2.题型二：简答题

题目：请简要描述《青蛙卖泥塘》的故事情节。

答案：《青蛙卖泥塘》讲述了一只青蛙觉得自己的泥塘又小又脏，于是决定卖掉它，换一个更好的泥塘。青蛙在卖泥塘的过程中，吸引了许多动物前来参观，它们对青蛙的泥塘提出了各种建议。青蛙听取了这些建议，对泥塘进行了改造。最后，青蛙发现改造后的泥塘非常美丽，决定不再卖掉它。

3.题型三：论述题

题目：请论述《青蛙卖泥塘》这个故事传达了哪些道理。

答案：《青蛙卖泥塘》这个故事传达了勤劳、节俭和合作的重要性。青蛙通过听取动物们的建议，不断改造泥塘，最终使泥塘变得美丽。这表明勤劳和节俭是成功的关键。同时，青蛙在改造泥塘的过程中，与动物们进行了合作，这展现了合作的重要性。

4.题型四：应用题

题目：如果你是一只青蛙，你会如何改造自己的泥塘？

答案：如果我是青蛙，我会首先清理泥塘，使其变得干净。然后，我会种上一些花草，增加泥塘的美丽。此外，我还会在泥塘周围搭建一些遮阳设施，以便在炎热的天气里避暑。

5.题型五：改写题

题目：请根据《青蛙卖泥塘》的故事，改写一个类似的动物故事。

答案：在一片美丽的森林里，有一只小猴子，它有一片属于自己的果园。然而，小猴子觉得自己的果园又小又单调，于是决定卖掉它，换一个更好的果园。许多动物闻讯前来参观，它们对小猴子的果园提出了各种建议。小猴子听取了这些建议，对果园进行了改造。最后，小猴子发现改造后的果园非常美丽，决定不再卖掉它。这个故事告诉我们，勤劳、节俭和合作是成功的关键。板书设计板书设计如下：

```

《青蛙卖泥塘》

一、故事背景

-青蛙的泥塘又小又脏

-青蛙决定卖泥塘

二、动物们的建议

-小鸟建议种花

-松鼠建议建凉亭

-蜜蜂建议建花坛

三、青蛙的改造

-清理泥塘

-种花草

-搭建凉亭

四、泥塘的变化

-泥塘变得美丽

-青蛙决定不再卖泥塘

五、道理启示

-勤劳、节俭、合作

```

板书设计紧扣《青蛙卖泥塘》的教学内容，结构清晰，条理分明。简洁明了地概括了故事情节，突出了重点。同时，板书设计具有艺术性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：各小组能够顺利完成任务，对故事情节、道理启示等方面进行了深入的讨论和分析。在成果展示环节，学生能够清晰、准确地表达自己的观点。

3.随堂测试：学生在随堂测试中表现出色，能够正确回答问题，如“青蛙为什么要卖泥塘？”、“泥塘最后变成了什么？”等，表明学生对故事内容有较好的掌握。

4.课后作业：学生对课后作业认真对待，能够按时完成。在作业中，学生能够复述故事情节，绘制故事插图，表现出较好的理解能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现，教师给予