2024学年中职生重视心理规避恶性竞争班会教学设计

2024学年中职生重视心理规避恶性竞争班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：心理健康教育

2.教学年级和班级：2024学年中职一年级班级

3.授课时间：2024年4月15日，上午第一节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解恶性竞争的概念及其危害。

2.培养学生正确面对竞争的态度和心理素质。

3.引导学生学会规避恶性竞争的方法。

三、教学内容

1.恶性竞争的概念及其危害。

2.正确面对竞争的态度和心理素质。

3.规避恶性竞争的方法。

四、教学过程

1.导入：通过一个小故事或案例，引出恶性竞争的概念及其危害。

2.讲解：详细讲解恶性竞争的概念、危害以及如何正确面对竞争。

3.讨论：引导学生分享自己的竞争经历，讨论如何规避恶性竞争。

4.总结：总结本节课的内容，强调规避恶性竞争的重要性。

五、教学评价

1.学生参与讨论的积极性和观点的准确性。

2.学生对规避恶性竞争方法的掌握程度。

3.学生对正确面对竞争的态度和心理素质的提升。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕中职生的心理素质、合作意识和自我管理能力展开。首先，通过讲解恶性竞争的危害，引导学生正确看待竞争，培养学生的心理素质，使其在面对竞争时能够保持平和的心态，这是心理素质培养的目标。其次，通过讨论如何规避恶性竞争，培养学生的合作意识，使其学会与他人合作，共同面对竞争，这是合作意识培养的目标。最后，通过总结规避恶性竞争的方法，培养学生自我管理的能力，使其能够在竞争中自我调节，避免陷入恶性竞争的漩涡，这是自我管理能力培养的目标。三、重点难点及解决办法1.重点：恶性竞争的概念及其危害。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深刻理解恶性竞争的危害，并能够结合实际案例进行阐述。

2.难点：规避恶性竞争的方法。

解决办法：通过小组合作、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握规避恶性竞争的方法，并通过案例分析，加深对方法的理解和应用。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、笔记本电脑等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：恶性竞争相关的新闻报道、案例分析等视频资料。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、课堂提问等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕恶性竞争的概念及其危害，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：利用在线平台功能监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读资料，理解恶性竞争的危害。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解恶性竞争的危害，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例或视频引出恶性竞争的危害，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解恶性竞争的概念及其危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握规避恶性竞争的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验规避恶性竞争的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解恶性竞争的危害。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解恶性竞争的危害，掌握规避恶性竞争的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据恶性竞争的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与恶性竞争相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的恶性竞争的危害和规避方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.恶性竞争的概念及其危害

-恶性竞争的定义：恶性竞争是指在竞争中采取不正当手段，对竞争对手进行打压、排挤，甚至损害对方利益的行为。

-恶性竞争的危害：恶性竞争会导致市场竞争秩序混乱，损害消费者利益，破坏企业间的合作关系，影响行业的发展和稳定。

2.正确面对竞争的态度和心理素质

-正确面对竞争的态度：保持开放的心态，尊重竞争对手，积极参与竞争，同时注重合作和共赢。

-心理素质的培养：培养良好的情绪管理能力，保持冷静和理智，学会自我调节和应对压力，提高抗挫折能力。

3.规避恶性竞争的方法

-建立公平竞争的意识：树立公平竞争的理念，遵守市场竞争规则，不采取不正当手段。

-加强合作与沟通：与竞争对手建立良好的合作关系，通过合作实现共赢，避免恶性竞争。

-提高自身竞争力：通过不断学习和提升自身能力，提高自身的竞争力，从而在竞争中获得优势。

-寻求法律保护：在遇到恶性竞争时，通过法律途径维护自己的权益，打击不正当竞争行为。

4.合作意识与团队合作

-合作意识的培养：树立合作共赢的理念，尊重他人的意见和贡献，积极参与团队合作。

-团队合作的技巧：学会倾听和沟通，分工合作，互相支持和配合，共同实现团队目标。

5.自我管理能力

-时间管理：合理安排时间，提高工作效率，避免拖延和浪费时间。

-情绪管理：学会控制情绪，保持冷静和理智，避免情绪化影响决策和行为。

-目标管理：设定明确的目标，制定实现目标的计划和策略，不断跟踪和调整进度。七、教学反思与总结在这次关于恶性竞争的班会课中，我采用了案例分析、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，旨在帮助学生更深入地理解恶性竞争的危害和如何规避恶性竞争。我认为在教学方法上，通过实际案例的引入，使学生能够更好地理解理论知识，并通过小组讨论和角色扮演，提高了学生的参与度和思考能力。然而，在课堂管理方面，我发现学生在小组讨论中有些过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。此外，在讲解规避恶性竞争的方法时，我可能没有讲得足够清晰，导致部分学生对规避方法的理解不够准确。

2.教学总结

本节课的教学效果整体上达到了预期目标。通过案例分析，学生对恶性竞争的危害有了更深刻的认识，通过小组讨论和角色扮演，学生学会了如何规避恶性竞争的方法，并在实践中提高了合作意识和团队协作能力。然而，也有部分学生在规避恶性竞争的方法的理解上存在困难，这需要我在今后的教学中进一步加强对这部分内容的讲解和指导。

3.改进措施和建议

针对教学中的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在小组讨论中，可以设立一些规则，确保每个学生都有机会发言，同时也能保证课堂秩序。

-在讲解规避恶性竞争的方法时，可以采用更多的实例和实际操作，帮助学生更好地理解和掌握这些方法。

-针对部分学生对规避恶性竞争的方法的理解存在困难的问题，我可以在课后提供一些补充资料，帮助他们进一步学习和理解。八、板书设计1.恶性竞争的概念及其危害

-恶性竞争的定义：不正当竞争

-恶性竞争的危害：市场竞争秩序混乱、损害消费者利益、破坏企业间合作关系、影响行业发展和稳定

2.正确面对竞争的态度和心理素质

-正确面对竞争的态度：开放心态、尊重竞争对手、积极参与竞争、注重合作与共赢

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