6千人糕 第一课时教案

6千人糕第一课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：语文课——《千人糕》第一课时

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：第2节，上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟

《千人糕》课程设计：

【教学目标】

1.让学生通过学习《千人糕》一课，理解故事内容，感受故事中的道理。

2.培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

3.教育学生珍惜粮食，懂得分享。

【教学内容】

1.预习课文，让学生对《千人糕》的故事有一个初步的了解。

2.讲解生字词，学习课文中的优美语句。

3.分析故事主题，让学生明白故事背后的道理。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

-老师以谈话的方式引导学生谈论对粮食的认识，引入本课。

2.自主学习（10分钟）

-让学生自行阅读课文，了解故事情节。

-学生分享阅读心得，讨论生字词。

3.课堂讲解（15分钟）

-老师详细讲解课文内容，分析故事主题。

-讲解生字词，学习课文中的优美语句。

4.小组讨论（10分钟）

-学生分小组讨论：故事中的道理是什么？我们应该如何去做？

-每个小组分享讨论成果。

5.情景剧表演（5分钟）

-学生分组进行情景剧表演，加深对故事的理解。

6.总结与布置作业（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调珍惜粮食、懂得分享的重要性。

-布置作业：让学生写一篇关于《千人糕》的读后感。

7.课堂结束（5分钟）

-老师鼓励学生课后与家长分享所学内容，将道理应用到日常生活中。二、核心素养目标1.阅读与理解：通过学习《千人糕》，提高学生对文本的阅读理解能力，把握故事情节，理解故事中蕴含的传统文化和道德观念，培养良好的阅读习惯。

2.语言表达：引导学生运用课文中的优美语句，提升学生的语言表达能力，学会用恰当的语言描述事物，表达情感。

3.思维发展：激发学生思考故事背后的道理，培养批判性思维和逻辑思维能力，学会从多角度分析问题。

4.文化认同：通过学习课文，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

5.社会责任：教育学生珍惜粮食，懂得分享，培养良好的道德品质，增强社会责任感，成为有担当的公民。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文内容：《千人糕》的故事情节、人物关系、事件发展等，要求学生能够复述故事大意，把握故事的核心思想。

举例：如课文中描述的“千人糕”的制作过程，以及各种食材的来源，反映了人们对食物的尊重和珍惜。

（2）学习生字词：掌握课文中的生字词，学会正确读写，理解生字词在句子中的作用。

举例：如“磨、筛、蒸、炖”等表示烹饪方法的生字词，以及它们在课文中的运用。

（3）体会课文情感：感受故事中所传达的道德观念和人文精神，如珍惜粮食、团结协作、分享等。

举例：通过故事中主人公与村民们共同制作千人糕的过程，体会团结协作、分享的重要性。

2.教学难点

（1）阅读理解：学生对课文内容的深入理解，尤其是对故事背后的道理和寓意的挖掘。

举例：学生需要理解故事中“千人糕”的象征意义，它不仅是一种食物，更代表了人们的团结、互助与共享。

（2）语言表达：运用课文中的优美语句，进行口头和书面表达。

举例：学生需要学会如何运用课文中的句子，如“春天的阳光洒在田野上，一片金黄色的麦浪翻滚”，来表达自己的情感和描绘事物。

（3）思维发展：培养学生批判性思维和逻辑思维能力，学会从多角度分析问题。

举例：引导学生思考为什么故事中的主人公会受到大家的尊敬，从而培养学生的道德观念和判断力。

（4）文化认同：让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感和文化认同。

举例：通过学习故事中所体现的中华民族传统美德，如勤劳、节俭、团结等，激发学生对民族文化的认同感。

在教学中，针对这些难点和重点，教师应采取有效的教学方法和策略，如组织小组讨论、进行情景剧表演、设置相关问题等，帮助学生更好地理解课文，突破难点，提升学生的语文素养。四、教学资源1.硬件资源：

-交互式电子白板

-学生用平板电脑

-投影仪

-音响设备

2.软件资源：

-课文朗读音频

-生字词学习软件

-电子课本

-课程相关的图片和插图

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-在线测试和练习系统

-教学视频片段

5.教学手段：

-小组合作学习

-情景剧表演

-课堂讨论

-互动提问

-课后作业与反馈

6.辅助教具：

-生字卡片

-课文挂图

-实物模型（如“千人糕”模型）

-手工制作材料（如制作“千人糕”的小道具）五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《千人糕》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否帮助过别人，或者接受过别人的帮助？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索团结协作、分享精神的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《千人糕》这个故事的基本情节。它讲述了一个村庄里的村民们共同制作千人糕的过程，体现了团结协作、分享的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看故事中的具体情节。这个案例展示了团结协作、分享在实际生活中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事中的团结协作和分享这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与团结协作、分享相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的情景剧表演。这个表演将演示故事中的基本情节和道理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景剧表演的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“团结协作、分享在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《千人糕》的故事情节、人物关系以及所传达的团结协作、分享精神。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些道理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-相关故事书籍：推荐学生阅读与《千人糕》主题相似的其他故事，如《蚂蚁和鸽子》、《农夫和蛇》等，以加深对团结协作、分享精神的理解。

-传统文化资料：引导学生查阅有关中国传统节日和习俗的资料，了解食物在传统文化中的意义，如春节的团圆饭、端午节的粽子等。

-生活实践案例：收集生活中体现团结协作、分享精神的实例，如社区志愿者活动、学校公益活动等，让学生感受到这些品质在现实生活中的重要性。

-视频资料：观看与课程内容相关的教育视频，如动画片、纪录片等，以直观的方式呈现故事情节和道理。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长与孩子一起阅读故事，共同讨论故事中的道理，引导孩子在家庭生活中实践团结协作、分享精神。

-小组合作：组织学生成立学习小组，共同完成与课程内容相关的项目，如制作手抄报、编写小剧本等，提高学生的合作能力。

-社会实践：推荐学生参加学校或社区组织的公益活动，将所学道理运用到实际中，体验团结协作、分享带来的快乐。

-写作练习：让学生尝试写一篇关于团结协作、分享的故事或心得体会，提高学生的写作能力，巩固所学知识。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式，表达对故事中道理的理解，激发学生的创造力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合故事情节，采用情景剧表演的形式，让学生在实践中体验团结协作、分享的重要性，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.通过小组合作学习，培养学生的团队精神和沟通能力，使学生在讨论中深入理解课文内容，提高解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，可能是因为课堂讲解和引导不够到位，需要在这方面加强。

2.课堂时间安排上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张，导致部分学生无法充分展示自己的观点和想法。

（三）改进措施

针对上述问题，我将在今后的教学中进行以下改进：

1.加强课堂讲解和引导，通过设置更多的问题和实例，帮助学生深入理解课文内容，提高阅读分析能力。

2.适当调整课堂时间安排，给予学生更多的实践和讨论时间，确保每个学生都能有机会表达自己的观点，充分发挥学生的主体作用。

3.加强课后辅导，针对学生在课堂上的表现，给予个性化的指导和建议，帮助他们在课后巩固所学知识，提高学习效果。八、板书设计①重点知识点：

-《千人糕》故事情节

-团结协作、分享精神

-食物在传统文化中的意义

②关键词：

-千人糕

-合作

-分享

-传统节日

③精彩语句：

-"磨、筛、蒸、炖，每一道工序都凝聚着人们的智慧和汗水。"

-"千人糕不仅是一种食物，更是一种精神的象征。"

-"团结协作，让我们的力量更强大；懂得分享，让生活更美好。"

艺术性和趣味性设计：

-使用彩色粉笔，突出重点，使板书更加生动。

-结合故事内容，绘制简单的插图，如“千人糕”的图示，增加趣味性。

-采用图文结合的方式，将关键词和语句与插图相配合，形成视觉上的吸引力。

-在板书右侧设计一个“智慧树”，每个树枝上悬挂一个重点词语或句子，寓意知识的积累和成长。重点题型整理1.简答题：请描述《千人糕》故事中村民们共同制作千人糕的过程。

答案：故事中，村民们先是将小麦磨成面粉，然后筛选出优质的面粉进行和面。接着，大家分工合作，有的负责蒸糕，有的负责炖煮。在制作过程中，每个人都很认真负责，最终制作出了一块巨大的千人糕。

2.分析题：分析故事中团结协作、分享精神在制作千人糕过程中的具体体现。

答案：在制作千人糕的过程中，团结协作体现在村民们分工合作、互相配合，共同完成任务。分享精神体现在村民们将制作好的千人糕分给全村人，让大家一起分享劳动成果。

3.应用题：请举例说明在你的生活中，你是如何体现团结协作、分享精神的。

答案：例如，在学校组织的篮球比赛中，我与队友们紧密配合，共同努力，最终赢得了比赛。比赛结束后，我们将获胜的喜悦分享给了老师和同学们。

4.论述题：论述《千人糕》故事中团结协作、分享精神在现实生活中的重要性。

答案：团结协作、分享精神在现实生活中具有重要意义。通过团结协作，我们可以优势互补，共同完成任务，提高效率。而分享精神则能增进人与人之间的感情，促进社会和谐。在家庭、学校、企业等各个领域，团结协作和分享精神都是不可或缺的品质。

5.创作题：请编写一个关于团结协作、分享精神的小故事。

答案：

故事名称：《共享果实》

故事简介：在一个小村庄里，村民们共同种植了一片果园。到了收获的季节，大家决定将果实分给全村人。在分配果实时，村民们相互帮助，将多余的果实送到村里的老人和孩子们手中。最后，全村人都品尝到了甘甜的果实，感受到了团结协作、分享带来的快乐。

详细补充和说明：

1.简答题：此题主要考察学生对故事情节的理解。在回答过程中，要注意描述清楚村民们制作千人糕的具体过程，以及各个环节中的团结协作和分享精神。

2.分析题：此题要求学生深入分析故事中的团结协作、分享精神。在回答时，可以从人物行为、语言、心理等方面进行分析，举例说明具体体现。

3.应用题：此题要求学生将故事中的道理运用到现实生活中。在回答时，要举例说明自己在生活中的实际经历，体现团结协作、分享精神。

4.论述题：此题要求学生对团结协作、分享精神的重要性进行论述。在回答时，可以从个人、家庭、社会等多个层面展开论述，结合实际案例进行说明。

5.创作题：此题鼓励学生发挥创意，编写一个关于团结协作、分享精神的小故事。在创作过程中，要注意故事情节的合理性，以及道理的传达。作业布置与反馈1.作业布置：

-复习课文《千人糕》，并用自己的话复述故事情节。