9《端午粽》（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版

9《端午粽》（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《端午粽》（教学设计）2023-2024学年一年级下册语文统编版

《端午粽》是一首描写我国传统节日端午节的儿歌，歌词简短、押韵，充满童趣，易于朗读和记忆。本节课的教学内容主要包括：

1.理解歌词内容，了解端午节的传统习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

2.感受儿歌的节奏和韵律，学会朗读和演唱《端午粽》。

3.感受中国传统节日的氛围，培养对传统文化的热爱和传承意识。

4.体会作者对家乡的热爱之情，激发学生热爱家乡的情感。

5.学习儿歌中的生字词，如“粽”、“艾”、“龙舟”等，掌握它们的读音和书写。

6.培养学生的合作精神，通过小组合作，共同完成朗读、演唱、表演等教学活动。

7.鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心和表现力。二、核心素养目标1.语文素养：通过学习《端午粽》，培养学生对语言文字的感知和表达能力，提高学生的朗读和演唱能力，使学生能更好地理解和运用祖国的语言文字。

2.文化素养：让学生了解和传承我国的传统节日习俗，增强学生的文化认同感和民族自豪感，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3.思想素养：通过学习《端午粽》，让学生体会作者对家乡的热爱之情，激发学生热爱家乡的情感，培养学生的家国情怀。

4.合作素养：通过小组合作学习，培养学生团结协作的精神，提高学生的合作能力和团队意识。

5.表现素养：鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心和表现力，提高学生的表演和表达能力。

6.实践素养：通过参与朗读、演唱、表演等活动，培养学生的实践能力和创新能力，提高学生的综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点：

-朗读与演唱《端午粽》：本节课的核心内容是让学生掌握《端午粽》的朗读与演唱，这是教学的重点。教师需要通过示范、指导，帮助学生掌握正确的朗读节奏、语气和演唱技巧。

-理解歌词内容：学生需要理解歌词中描述的端午节习俗，如吃粽子、赛龙舟等，这是教学的重点。教师可以通过图片、视频等方式帮助学生理解歌词内容。

-学习生字词：学生需要学会儿歌中的生字词，如“粽”、“艾”、“龙舟”等，这是教学的重点。教师可以通过游戏、卡片等方式帮助学生记忆和掌握这些生字词。

2.教学难点：

-掌握朗读节奏：对于一年级学生来说，掌握正确的朗读节奏可能会有一定的难度。教师可以通过示范、模仿、朗读练习等方式帮助学生掌握朗读节奏。

-理解歌词内容：歌词中包含了一些抽象的词语和句子，学生可能难以理解。教师可以通过图片、实物、动作等方式帮助学生理解歌词内容。

-记忆生字词：一年级学生记忆生字词可能会有一定的困难。教师可以通过游戏、卡片、反复练习等方式帮助学生记忆和掌握生字词。

举例解释：

-教学重点：在朗读与演唱《端午粽》时，教师需要强调正确的朗读节奏、语气和演唱技巧。例如，在朗读“粽子香，香满堂”这句歌词时，教师可以示范正确的朗读节奏和语气，并指导学生进行模仿练习。

-教学难点：在理解歌词内容时，教师可以通过图片或实物展示粽子和龙舟，帮助学生理解歌词中的描述。例如，教师可以展示一张粽子的图片，并解释粽子的制作过程，帮助学生理解歌词中的“粽子香，香满堂”这句话。四、教学方法与策略1.讲授法：教师通过讲解、示范、提问等方式，向学生传授知识，引导学生理解和掌握教学内容。例如，教师可以讲解《端午粽》的背景知识，让学生了解端午节的由来和习俗。

2.角色扮演法：学生通过扮演不同的角色，模拟歌词中的场景，加深对歌词内容的理解。例如，学生可以分组扮演粽子和龙舟，进行角色扮演活动，体验端午节的热闹氛围。

3.游戏法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。例如，教师可以设计一个“粽子连连看”游戏，让学生通过连线生字词，加深对生字词的记忆。

4.多媒体辅助教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学手段，增强学生的感知体验。例如，教师可以播放端午节的庆祝活动视频，让学生感受节日的氛围。

5.小组合作学习：组织学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和团队意识。例如，学生可以分组合作，共同创作一首以端午节为主题的儿歌。

6.表演法：鼓励学生通过演唱、朗读、表演等形式，展示自己的学习成果，提高学生的表现力和自信心。例如，学生可以分组进行《端午粽》的演唱表演，互相欣赏和学习。

7.互动式教学：通过提问、讨论、分享等方式，激发学生的思考和参与，提高学生的思维能力和表达能力。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，分享自己了解的端午节习俗，增进同学间的交流与合作。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们要学习的是《端午粽》这一章节。在开始之前，我想问大家一个问题：“你们知道端午节是什么时候吗？端午节有什么习俗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索端午节和《端午粽》的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解端午节的基本概念。端午节是我国传统的重要节日之一，每年农历五月初五庆祝。它是为了纪念古代爱国诗人屈原而设立的，有着丰富的文化内涵和独特的习俗。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了端午节在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承文化、增进家庭和社会的团结。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《端午粽》这首儿歌的节奏和韵律，以及歌词中的生字词。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与端午节相关的实际问题，如“端午节为什么吃粽子？”、“赛龙舟的由来是什么？”等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如制作粽子模型，演示粽子的制作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果，分享关于端午节的知识和习俗。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“端午节在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了端午节的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《端午粽》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：学生能够理解《端午粽》的歌词内容，了解端午节的起源和习俗。他们能够正确朗读和演唱《端午粽》，掌握歌词中的生字词。此外，学生能够运用所学知识，创作一首以端午节为主题的儿歌。

2.过程与方法：学生通过参与课堂讨论、小组合作和实验操作等活动，提高了合作能力和团队意识。他们学会了通过观察、模仿和实践来掌握知识，培养了自主学习的能力。

3.情感态度价值观：学生通过学习《端午粽》，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。他们更加热爱家乡，珍惜传统节日，并愿意传承和弘扬传统文化。

4.思维能力：学生在学习过程中，通过分析、比较和归纳等思维方式，提高了逻辑思维和创造性思维能力。他们能够运用所学知识，解决实际问题，并提出自己的见解和想法。

5.表现能力：学生通过参与课堂表演、小组讨论等活动，提高了表达能力和沟通能力。他们能够自信地展示自己的学习成果，并与他人分享。

6.创新能力：学生在学习《端午粽》的过程中，通过创作儿歌、设计实验等活动，培养了创新意识和创新能力。他们能够从不同角度思考问题，提出独特的见解和想法。

7.社会实践能力：学生通过参与端午节相关的实践活动，提高了社会实践能力。他们能够运用所学知识，解决实际问题，并为社会做出贡献。七、作业布置与反馈作业布置：

1.朗读《端午粽》并录音，要求正确把握朗读节奏和语气，表达出歌词中的情感。

2.根据端午节的传统习俗，设计并绘制一幅端午节庆祝活动的图画。

3.选择一首自己喜欢的儿歌，分析其节奏和韵律，并尝试创作一首新的儿歌。

4.以小组形式，创作一首以端午节为主题的儿歌，并在下一节课上进行演唱展示。

作业反馈：

1.朗读录音作业：教师将对学生提交的录音进行听评，重点关注朗读的准确性、流畅性和情感表达。对于存在问题的学生，教师将提供具体的改进建议，如加强语调练习、注意停顿和连接等。

2.绘画作业：教师将对学生提交的绘画作品进行评价，重点关注作品的主题表现、创意和绘画技巧。对于存在问题的学生，教师将提供具体的改进建议，如加强构图训练、注意色彩搭配等。

3.儿歌分析作业：教师将对学生提交的儿歌分析进行评价，重点关注分析的逻辑性、准确性和创造性。对于存在问题的学生，教师将提供具体的改进建议，如加强音乐理论知识的学习、注意分析方法的运用等。

4.小组创作作业：教师将对学生提交的小组创作进行评价，重点关注歌曲的主题、旋律和歌词内容。对于存在问题的学生，教师将提供具体的改进建议，如加强团队协作能力的培养、注意歌词的押韵和节奏等。八、教学反思与改进在教学《端午粽》这一章节后，我进行了深入的反思，以便更好地评估教学效果并找出需要改进的地方。

首先，我发现学生们在朗读和演唱《端午粽》方面取得了很好的效果。他们能够准确地把握朗读节奏和语气，表达出歌词中的情感。这表明学生们已经掌握了正确的朗读和演唱技巧。

然而，我也发现了一些问题。一些学生在理解歌词内容上存在困难，尤其是对一些抽象的词语和句子。这可能是由于他们对端午节的传统习俗不够了解，或者是因为他们的语言理解能力还有待提高。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更多地使用图片、视频和实物展示，帮助学生更好地理解歌词内容。

另外，一些学生在记忆生字词方面也有困难。这可能是因为他们的记忆力和复习方法不够有效。为了帮助学生更好地记忆生字词，我计划在未来的教学中设计一些有趣的游戏和活动，如卡片游戏、连连看等，让学生在游戏中学习和记忆生字词。

此外，我还发现一些学生在小组合作中缺乏积极性和主动性。这可能是因为他们对团队合作的重要性认识不够，或者是因为他们缺乏合作的经验和技巧。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更多地组织小组合作活动，并给予学生更多的指导和鼓励，让他们在实践中学会合作和交流。板书设计端午节

粽子、赛龙舟、屈原

《端午粽》

歌词节奏、生字词

朗读、演唱

合作、创造

板书设计的目的在于明确教学重点，帮助学生梳理和记忆端午节的相关知识。通过简洁明了的板书，学生可以直观地了解到端午节的主要习俗，如吃粽子和赛龙舟，以及纪念的人物屈原。同时，板书突出了《端午粽》这首儿歌的