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文档简介

云梦县2022—2023学年度下学期期中教学质量监测七年级语文试卷温馨提示:1.答题前,考生务必将自己所在县(市、区)、学校、姓名、考号填写在指定的位置,并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题选出答案后,用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑;非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置,在本卷上答题无效。3.本试卷满分120分,考试时间120分钟。一、现代文阅读(20分)(一)现代文阅读Ⅰ(12分)阅读下面文章,完成下面小题。不敢张燕峰①爷爷有一句口头禅,经常挂在嘴边,这句口头禅就是“不敢”。吃饭的时候,爷爷把碗里的米粒舔得干干净净,他说:“不敢浪费了粮食。”锄地的时候,爷爷会把杂草清理得一棵不剩,他说:“不敢糊弄庄稼。”②爷爷年轻时是一个走街串巷的乡间木匠。一日,邻村一户人家的儿子要娶亲,请我爷爷去打家具。爷爷背着工具去了之后,看见新买来的木材有些潮湿,便把木材破解开之后,放在阴凉处晾晒。十多天过去了,半个月过去了,二十天过去了,爷爷还没有动工。③巧的是,雇主邻居家的儿子也要结婚,也请了木匠来打家具。那个木匠到来之后,马上大刀阔斧地开干了。主人看他干活如此卖力,日日好酒好菜款待。我爷爷的雇主不免暗自嘀咕:两家同时买的木料,人家做得,你却做不得,分明就是想多赚些工钱。这样想着,脸色不免日渐难看,饭菜也越来越马虎。④那个木匠悄悄劝我爷爷赶紧开工,爷爷皱着眉头,诚实地说:“木材还没有完全干透,还不能打家具。”那人嘲笑我爷爷死心眼,说:“干不干透跟你有啥关系?你只要做好家具,挣了钱拍屁股走人就是了。”⑤爷爷梗着脖子跺脚说:“俺可不敢糟践了好木材,可不敢欺骗了东家。”⑥一个月后,爷爷才开始动工,精雕细琢,干了足足20多天才完工。而爷爷的那个同行早已领了工钱,欢天喜地地回了南方老家。⑦三个月不到,那家的新家具就变了形,木板的接缝处严重开裂。而爷爷做的家具结实美观,完好无损。⑧这时,雇主才幡然悔悟,意识到自己当初怠慢了我爷爷,就羞惭地拿着好酒好菜登门致歉。从此,爷爷的好手艺、好名声,像长了翅膀的鸟儿一样,扑棱棱地飞到十里八乡,甚至飞到了外县。⑨父亲是个读书人,从小耳濡目染,爷爷的“不敢”论早已根植于他的心灵深处。父亲是20世纪60年代的大学生。大学毕业时,白发苍苍的老教授恳请他留校做他的助手,但父亲以家有未婚妻为由婉拒了教授的美意。同窗好友都嘲笑他愚顽,不懂得变通,放弃了大好前程。可父亲说,在外读书这些年,爹娘弟妹都是未婚妻辛勤照顾,做人可不敢忘了恩,负了义。⑩后来,父亲工作的学校的老校长被一些不怀好意的人捏造事实,揭发老校长中饱私囊,他们也盅惑父亲一起揭发。父亲强怒地说:“我刚来学校不久,对学校事务知之甚少,对老校长个人更是不熟悉,我可不敢昧了良心胡说八道,那样会遭天谴的。”⑪风波过后,老校长官复原职,有意提拔父亲做副校长,父亲坚决地拒绝了。他诚恳地说:“教育事关每一个孩子的未来,也关系到民族的兴衰。我才不配位,可不敢贪心占据那个重要的职位。”⑫父亲在领导岗位任职多年,两袖清风,光明磊落,坦坦荡荡。虽退休多年,但人们还经常说起他的事,对他很是尊敬。⑬如今,我们兄妹三人也已成人,牢牢铭记爷爷和父亲的教诲,“不敢”二字已融入了我们的血脉,时时勉励我们做诚实正直的人。人到中年,经历了许多人世沧桑,咀嚼过许多人情冷暖之后,我们愈加觉得“不敢”的可贵。⑭人在做天在看,离地三尺有神明。“不敢”不是胆小怕事,更不是懦夫行为,“不敢”里藏着的是对天地万物的敬畏,藏着的是世道人心。(选自《意林》,有删改)1.按括号内要求品味文中画线句子的表达效果。(1)爷爷梗着脖子跺脚说:“俺可不敢糟践了好木材,可不敢欺骗了东家。”(从人物描写的角度)(2)爷爷的好手艺、好名声,像长了翅膀的鸟儿一样,扑棱棱地飞到十里八乡,甚至飞到了外县。(从修辞的角度)2.文中雇主对爷爷的态度前后发生了怎样的变化,请简要概括这种变化的原因。3.文中多处提到“不敢”,在“不敢”的背后蕴含了哪些可贵的品质,请至少列举三处。4.文章末尾说:“‘不敢’不是胆小怕事,更不是儒夫行为,‘不敢’里藏着的是对天地万物的敬畏,藏着的是世道人心。这种“不敢”对我们今天有何现实意义,请结合自己的生活体验谈谈你的认识。(二)现代文阅读Ⅱ(8分)阅读下文,完成后面小题。看自行车的女人梁晓声①想为那个看自行车的女人写点什么的念头,已萌生在我心里很久了。②第一次见到地,是在北京一家医院前的人行道上。一个胖女人企图夺她装钱的书包,书包的带子已从她肩头滑落,搭垂在手臂上。身材瘦小的她双手将书包紧紧接在怀里,以带着哭腔的声音叫嚷:“你不能这样啊,我每天挣点儿钱多不容易呀!”③她40余岁,穿着一套旧迷彩服,戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋,没穿袜子,脚面晒得很黑。帽舌下,她的两只眼睛,呈现着莫大而又无助的惊恐。④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因:那胖女人存车时,忘了拿放在车筐里的包,包丢了。她认为这个看自行车的外地女人应该负责任,并且怀疑是被她藏起来了。⑤胖女人一用力,终于将看自行车的女人那书包夺了去,她将一只手伸进包里去掏,却只掏出了一把零钱。“当”的一声,一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁,抢夺者骑上自己的自行车,带着装有一把零钱的别人的书包,扬长而去。⑥看自行车的女人追了几步,回头看看一排自行车,慢慢走回原地,捡起自己的小搪瓷碗,瞧着发愣。忽然,她把头往身旁的大树上一抵,呜呜哭了……⑦第二次见到她,是在一家商场的自行车场。我因没买到合适的东西,带着的一百元钱也就没破开。取自行车时,我歉意地说:“忘带存车的零钱了,一百元你能找得开吗?”我以为她会朝不好的方面猜疑我,因为一个人从商场出来,居然说自己兜里连几角零钱都没有,不大可信的。她望着我怔了怔,然后一笑,很不好意思地说:“那就不用给钱了,走吧走吧!”她当时那笑,给我留下很深的印象。我们许多人,不是已被猜度惯了吗?偶尔有一次竟不被明明有理由猜度我们的人所猜度,于是我们自己反倒觉得很稀奇了。每每的,竟至于感激起来。我当时的心情就是那样。应该不好意思的是我,她倒那么不好意思。⑧后来我又去那家商场,付存车费时,我说:“上次欠你两毛钱,这次一起付给你。”我之所以如此主动,是我觉得她肯定记得我欠她两毛钱的事,若由她提醒,我会尴尬的。不料她又像上次那样怔了怔,然后一笑,很不好意思地说:“不用啊,不用啊!”硬塞还给了我两毛钱。我将装东西的纸箱夹在车后座上,忍不住问她:“来北京多久了?”“还不到半年。”“家乡的日子怎么样?”“不容易啊……再加上我儿子又上了大学……”她将“大学”两个字说出特别强调的意味,一脸自豪。我推自行车下人行道时,觉得后轮很轻,回头一看,她正替我提着后轮呢。骑上自行车刚蹬了几下,纸箱掉了,她跑过来,从书包里掏出一截塑料绳……⑨阳光底下,人与人应该是平等的。弱者有时对这平等反倒显得诚惶诚恐似的,不是他们不配,而是因为这起码的平等往往太少,太少……(有删改)5.阅读第⑦⑧两个自然段,概括“我”与“看自行车的女人”之间发生的两件事。6.请从内容和结构两个方面分析文章第①自然段的作用?7.仔细阅读文章最后一段,说说你对这段文字的理解。二、名著阅读(6分)阅读下面甲乙两个名著选段,完成后面小题。【甲】一天夜间,曹先生由东城回来得晚一点。敞平的路,没有什么人,微微的凉风,静静的灯光。他跑上了劲来。许多日子心中的憋闷,暂时忘记了,听着自己的脚步,和车弓子的轻响,他忘了一切。他的脚似乎是两个弹簧,几乎是微一着地便弹起来,后面的车轮已经转得看不出条来,车轮仿佛已经离开了地,连人带车都像被急风吹起来了似的。已离北长街不远,马路的北边,被红墙外的槐林遮得很黑。祥子刚想收步,脚已碰到一些高起来的东西。脚到,车轮也到了。祥子栽了出去。咔嚓,车把折了。“怎么了?”曹先生随着自己的话跌出来。祥子没出一声,就地爬起。【乙】三藏见他意思,实有好心,真个像沙门中的人物,便叫:“徒弟啊,你姓甚么?”①道:“我姓孙。”三藏道:“我与你起个法名,却好呼唤。”①道:“不劳师父盛意,我原有个法名,叫做②。”三藏欢喜道:“也正合我们的宗派。你这个模样,就像那小头陀一般,我再与你起个混名,称为③,好么?”②道:“好,好,好!”自此时又称为③。8.选出下列对这两部名著理解与分析有误的一项()A.甲文选自《骆驼祥子》,该小说塑造了一个旧社会里底层劳动人民的形象——祥子,小说到结尾,祥子已经放弃了自己的理想,变成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。B.《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的,并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞,在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。C.乙文选自《西游记》,文中横线处是作品中同一人物形象在三个不同阶段的称呼。横线上的这三处称呼依次是:①孙悟空,②猴王,③孙行者。D.《西游记》启示我们:人生要有所追求,为了实现理想而不畏任何艰难险阻,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至达到胜利的终点。9.“每个人在成长的路上,总会遇到一些对自己产生重要影响的人。”比如【甲】文的祥子和【乙】文的孙悟空,请结合名著相关内容,分别作简要的分析。①《骆驼祥子》——曹先生与祥子;②《西游记》——唐僧与孙悟空①____________________________②____________________________三、古诗文阅读(32分)(一)10.根据提示填写古诗文名句(1)_______________,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)(2)晴空一鹤排云上,_______________。(刘禹锡《秋词》)(3)_______________,百般红紫斗芳菲。(韩愈《晚春》)(4)士别三日,_______________。(《孙权劝学》)(5)李白《春夜洛城闻笛》一诗中,诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是:_______________,_______________。(6)《木兰诗》中运用互文的手法,描写将士身经百战,战场惨烈的句子是_______________,_______________。(7)王维《竹里馆》一诗中,写诗人活动的诗句是:_______________,_______________。(8)郑燮《竹石》中,写出劲竹经过了无数次的磨难,依然顽强生存,依然坚韧挺拔的诗句是;千磨万击还坚劲,_______________。(二)(10分)阅读下面两首诗词,完成后面小题甲】木兰诗(节选)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。【乙】鹧鸪天·祖国沉沦感不禁①清末·秋瑾祖国沉沦感不禁,闲来海外觅知音。金瓯已缺②总须补,为国牺牲敢惜身!嗟险阻,叹飘零。关山万里作雄行③。休言女子非英物,夜夜龙泉④壁上鸣。【注】①为了寻找革命道路,1904年秋瑾赴日留学,该词为赴日不久的作品。②金瓯已缺;指国土被列强瓜分。③作雄行:指女扮男装。④龙泉:宝剑名。11.请你阅读以上两首诗歌,选出赏析不正确的一项()A.甲诗中,“万里赴戎机,关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。“朔气传金柝,寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军旅生活。B.甲诗中,“出门看火伴,火伴皆惊忙”不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面烘托出了木兰的英雄气概。C.乙词中,“闲来海外见知音”中“闲”字,表面是写闲情,实则是借表面的清闲,来表达对祖国沉沦的担忧,展现的是秋瑾以身许国的决心和敢作敢为的魄力。D.乙词中,作者有感于清朝帝国已经岌岌可危、风雨飘摇,借此词作表达内心的悲苦之情。12.所选文段,在《木兰诗》中属于详写还是略写的内容?为什么这么安排?13.根据【甲】【乙】两首诗歌的内容,简要说说诗中主人公形象的相同之处。(三)(14分)阅读下面的文言文选段,完成后面小题。【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“翁曰:无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射?”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。(《卖油翁》)【乙】南阳杨二相公精于拳术,每至演武场传授枪棒,观者如堵。一日,有卖蒜叟,咳嗽不绝声,旁睨而揶揄之。杨大怒招叟至前以拳打砖墙,陷入尺许,傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墙,不能打人。”杨骂曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰;“垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自缚于树,解衣露腹。杨故取势于十步外,奋拳击之。老人寂然无声,但见杨双膝跪地,叩头曰:“晚生知罪矣。”拔其拳,已夹入老人腹中,坚不可出。哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。老人徐徐负蒜而归,卒不肯告人姓氏。(《卖蒜叟》)【注】揶揄:出言嘲笑、讽刺。14.选出下列加点词语解释有误的一项()A.释担而立(放下)但微颔之(点头)B.尔安敢轻吾射(怎么)陈康肃公善射(善良的)C.但手熟尔(同“耳”)徐以杓酌油沥之(同“勺”)D.卒不肯告人姓氏(最终)老人徐徐负蒜而归(慢慢地)15.选出下列加点词语的意思不同的一项()A.乃取一葫芦置于地老人自缚于树B.徐以杓酌油沥之老人鼓腹纵之C.睨之,久而不去旁睨而揶揄之D.以我酌油知之以拳打砖墙陷入尺许16.用“/”给下面的语句断句,断两处。杨大怒招叟至前以拳打砖墙17.用现代汉语翻译下列句子。(1)见其发矢十中八九,但微颔之。(2)哀求良久,老人鼓腹纵之,已跌出一石桥外矣。18.这两则故事分别说明了什么道理?你读了以后受到了怎样的启发?四、综合运用(12分)19.选出下列加点字注音全部正确的一项()A.呜咽(yīn)门框(kuàng)田垄(lǒng)至死不懈(xiè)B.奠基(diàn)咀嚼(jué)晌午(shǎng)锲而不舍(qiè)C.谰语(lán)憎恶(zèng)亘古(gèng)鲜为人知(xiǎn)D.哺育(fǔ)愧怍(zuò)疮疤(chuāng)鞠躬尽瘁(cuì)20.选出下列句子中没有语病的一项()A.理想教育应该培养学生善于发现、善于探索的能力。B.现代社会需要具有综合能力的人才,所以我们在日常学习中应重视培养自己解决问题、发现问题和分析问题的能力。C.走进人民公园,看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。D.由于莫言获得诺贝尔文学奖,中国文学家突然渐渐地受到全世界人民的关注。21.选出下列句子中加点成语使用不恰当的一项()A.十年前,姚明在中国几乎是家喻户晓的体育明星。B.广大群众对社会上的各种不正之风和腐败现象无不深恶痛绝。C.王老师是同学们最喜欢语文老师,张晓明在语文课上发言卡壳了,王老师心不在焉地对他做指导。D.

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