2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第3单元 中国抗日战争与世界反法西斯战争 (共9份打包)

2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册同步教案：第3单元中国抗日战争与世界反法西斯战争(共9份打包)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册第3单元“中国抗日战争与世界反法西斯战争”。本单元共包含5课时，分别是：

1.课时1：抗日战争的爆发

2.课时2：国共合作与抗日战争的胜利

3.课时3：世界反法西斯战争的胜利

4.课时4：抗日战争与中国近代史

5.课时5：抗日战争的纪念与传承

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在八年级学习了近代史的相关知识，对中国的近代史有了初步的了解。在学习本单元之前，学生已经掌握了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件。本节课将通过回顾和深入分析抗日战争的历史背景、过程和影响，进一步加深学生对中国近代史的认识，特别是抗日战争在中国近代史中的重要地位。同时，通过学习世界反法西斯战争，使学生了解中国在世界反法西斯战争中的贡献和作用，培养学生热爱祖国、珍爱和平的情感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.时空观念：通过学习抗日战争与世界反法西斯战争的历史背景、过程和影响，使学生能够建立起正确的时间、空间观念，了解这两个历史事件在中国近代史和全球历史中的地位与作用。

2.史料实证：引导学生运用史料实证的方法，对抗日战争与世界反法西斯战争的历史事件进行深入分析，培养学生的史证意识和批判性思维能力。

3.历史解释：通过学习抗日战争与世界反法西斯战争的历史事件，使学生能够正确理解这两个事件的历史意义，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习中国抗日战争的历史，培养学生的民族自豪感、民族责任感，增强学生的国家认同感。

5.人文关怀：通过学习世界反法西斯战争的历史，使学生认识到战争的残酷性，珍爱和平，培养学生的国际视野和人文关怀。学情分析本节课的授课对象为九年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对近代史有了初步的了解。在学习本节课之前，他们已经掌握了鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命等历史事件。此外，他们也具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够运用史料实证的方法对历史事件进行深入分析。

在知识方面，学生对于抗日战争的历史事件有一定的了解，但可能局限于表面的知识，对于抗日战争的深层次影响和意义可能理解不够。因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入分析抗日战争的历史背景、过程和影响，使学生能够全面、深入地了解抗日战争的历史。

在能力方面，学生已经具备了一定的历史解释能力和批判性思维能力，但还需要在教师的引导下进一步提高。因此，在教学过程中，教师可以通过设计一些探究性问题，引导学生进行史料实证，培养学生的史证意识和批判性思维能力。

在素质方面，学生可能存在对于历史的兴趣不高、学习积极性不高等问题。因此，在教学过程中，教师需要采用生动、有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。此外，学生可能存在对于战争的残酷性认识不足，对于和平的珍视程度不够等问题。因此，在教学过程中，教师需要通过生动的教学案例，使学生认识到战争的残酷性，培养学生的家国情怀和人文关怀。

在行为习惯方面，学生可能存在上课注意力不集中、作业完成不认真等问题。这些问题对于课程学习有一定的影响，教师需要通过严格的教学管理，规范学生的学习行为，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册第3单元“中国抗日战争与世界反法西斯战争”的教材或学习资料。此外，教师还需准备教材的电子版或打印版，以便在教学过程中进行查阅和展示。

2.辅助材料：教师需准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括抗日战争时期的战争照片、历史地图、战争相关数据统计表、抗日战争战役示意图等。此外，还可以收集一些关于抗日战争的纪录片、电影片段、历史人物访谈等视频资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验的部分较少，但如果有实验环节，教师需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个简单的实验，如通过火柴实验来演示战争的破坏力，让学生直观地感受到战争对人类社会的危害。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论中互相交流、分享观点；设置实验操作台，供学生进行实验操作；还可以在教室墙上悬挂与抗日战争相关的图片、标语等，营造浓厚的教学氛围。

5.网络资源：教师需要提前准备好互联网教学资源，如在线教育平台、历史数据库、抗日战争相关网站等。这些资源可以帮助学生更全面地了解抗日战争的历史，提高学生的自主学习能力。

6.教学软件：教师需要熟练掌握教学软件的操作，如PPT、视频播放软件、在线教学平台等。这些软件将帮助教师更好地展示教学内容，引导学生进行学习。

7.教学用具：教师需要准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、实验器材、教学课件等教学用具。这些用具将帮助教师顺利进行课堂教学，提高学生的学习效果。

8.学生作业：教师需要提前准备好与本节课相关的学生作业，如研究报告、论文、实验报告等。这些作业可以帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解中国抗日战争与世界反法西斯战争的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习中国抗日战争与世界反法西斯战争内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确中国抗日战争与世界反法西斯战争教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保中国抗日战争与世界反法西斯战争教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习中国抗日战争与世界反法西斯战争的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入中国抗日战争与世界反法西斯战争学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的中国近代史内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为中国抗日战争与世界反法西斯战争新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解中国抗日战争的背景、过程和影响，以及世界反法西斯战争的胜利意义。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕抗日战争的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对中国抗日战争与世界反法西斯战争知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与抗日战争与世界反法西斯战争内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合抗日战争与世界反法西斯战争内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习抗日战争与世界反法西斯战争的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的抗日战争与世界反法西斯战争内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的抗日战争与世界反法西斯战争内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国抗日战争史》（全册）：详细记录了中国抗日战争的整个历程，包括战争背景、战役、重要历史人物等。

《抗日战争时期的中国人民》：描述了抗日战争时期中国人民的生活状态、抗争精神以及为民族解放做出的牺牲。

《世界反法西斯战争史》：全面介绍了世界反法西斯战争的背景、过程和影响，包括欧洲战场、亚洲战场等。

《二战期间的美国总统罗斯福》：分析了罗斯福总统在二战期间的政策和决策，以及他对世界反法西斯战争的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生深入了解抗日战争时期的重要战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，了解战役背景、过程及意义。

（2）研究抗日战争时期涌现出的英雄人物，如杨靖宇、赵一曼等，学习他们的英勇事迹和民族精神。

（3）探讨抗日战争对中国近代史的影响，如民族觉醒、国家独立等，分析抗日战争在中华民族发展历程中的地位。

（4）对比分析中国抗日战争与世界反法西斯战争的关系，了解中国在战争中的贡献和作用。

（5）查阅资料，了解各国在抗日战争期间的政策和立场，以及它们对战争的影响。

（6）探讨战争与和平的关系，引导学生珍爱和平，关注世界和平与发展。

（7）研究抗日战争史实的考证方法，培养学生的史证意识和批判性思维能力。

（8）结合本节课内容，开展实地考察活动，如参观抗日战争纪念馆、革命烈士陵园等，让学生更直观地了解抗日战争的历史。

（9）鼓励学生参加与抗日战争相关的学术研讨会、知识竞赛等活动，提高学生的历史素养和实践能力。典型例题讲解例题一：请简述抗日战争的爆发原因及其影响。

答案：抗日战争的爆发原因主要有以下几点：

1.日本侵华野心：日本自明治维新以来，就试图侵略中国，扩大其在亚洲的势力范围。

2.国民政府政策失误：国民政府对日本的侵略行为采取了妥协退让的政策，未能有效遏制日本的侵略野心。

3.国际形势：当时国际上存在着绥靖主义倾向，西方国家对日本的侵略行为采取了姑息纵容的态度。

抗日战争的影响主要有以下几点：

1.民族觉醒：抗日战争激发了中华民族的爱国热情，增强了民族凝聚力。

2.抗日战争的胜利，为中国赢得了民族独立和尊严。

3.抗日战争的胜利，为中国的现代化建设奠定了基础。

例题二：请简述国共合作在抗日战争中的作用。

答案：国共合作在抗日战争中的作用主要有以下几点：

1.统一战线的建立：国共合作实现了抗日民族统一战线的建立，为抗日战争的胜利奠定了基础。

2.共同抵抗日本侵略：国共合作使得中国能够集中力量抵抗日本侵略，提高了抗战的效率。

3.促进了国内政治稳定：国共合作有助于维护国内政治稳定，为抗日战争的胜利提供了稳定的政治环境。

例题三：请简述世界反法西斯战争胜利的意义。

答案：世界反法西斯战争胜利的意义主要有以下几点：

1.维护了世界和平：世界反法西斯战争的胜利，结束了法西斯势力对世界的侵略和压迫，维护了世界和平。

2.促进了国际合作：世界反法西斯战争使得各国在共同抵抗法西斯侵略的过程中，加强了国际合作，为战后国际秩序的建立奠定了基础。

3.推动了社会主义运动的发展：世界反法西斯战争的胜利，为社会主义运动的发展提供了有利条件。

例题四：请简述抗日战争与中国近代史的关系。

答案：抗日战争与中国近代史的关系主要有以下几点：

1.抗日战争是近代中国民族解放运动的继续：抗日战争是中国近代民族解放运动的继续，是中华民族反抗外来侵略的正义战争。

2.抗日战争的胜利，为中国赢得了民族独立和尊严：抗日战争的胜利，使中国摆脱了半殖民地半封建社会的束缚，实现了民族独立和尊严。

3.抗日战争的胜利，为中国的现代化建设奠定了基础：抗日战争的胜利，为中国的现代化建设提供了有利条件，为中国的发展奠定了基础。

例题五：请简述抗日战争的纪念与传承。

答案：抗日战争的纪念与传承主要有以下几点：

1.抗日战争纪念馆：全国各地建立了很多抗日战争纪念馆，用于纪念抗日战争中的英雄烈士和惨遭日军残害的同胞。

2.抗日战争纪念活动：每年9月3日抗日战争胜利纪念日，各地都会举行纪念活动，以缅怀先烈、铭记历史、珍爱和平。

3.抗日战争教育：学校和社会各界通过各种形式的教育活动，加强对青少年的抗日战争教育，传承抗日战争精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要学习了2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册第3单元“中国抗日战争与世界反法西斯战争”的相关内容。我们了解了抗日战争的爆发原因及其影响，国共合作在抗日战争中的作用，世界反法西斯战争胜利的意义，抗日战争与中国近代史的关系，以及抗日战争的纪念与传承。通过本节课的学习，我们认识到抗日战争是中国近代史上的一次伟大民族解放战争，为中国的独立和尊严奠定了基础。同时，我们也要铭记历史，珍爱和平，传承抗日战争精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

当堂检测：

1.抗日战争的爆发原因有哪些？请列举两点。

答案：抗日战争的爆发原因主要有日本侵华野心和中国国民政府政策失误。

2.请简述国共合作在抗日战争中的作用。

答案：国共合作在抗日战争中的作用主要有统一战线的建立，共同抵抗日本侵略，以及促进国内政治稳定。

3.请简述世界反法西斯战争胜利的意义。

答案：世界反法西斯战争胜利的意义主要有维护了世界和平，促进了国际合作，以及推动了社会主义运动的发展。

4.请简述抗日战争与中国近代史的关系。

答案：抗日战争与中国近代史的关系主要有抗日战争是近代中国民族解放运动的继续，抗日战争的胜利，为中国赢得了民族独立和尊严，以及抗日战争的胜利，为中国的现代化建设奠定了基础。

5.请简述抗日战争的纪念与传承。

答案：抗日战争的纪念与传承主要有抗日战争纪念馆，抗日战争纪念活动，以及抗日战争教育。教学反思与改进本节课讲授了2018年秋人教版（新）历史与社会九年级上册第3单元“中国抗日战争与世界反法西斯战争”的相关内容。在教学过程中，我通过知识讲解、互动探究和巩固练习等方式，力求使学生全面、深入地了解抗日战争的历史。然而，在教学过程