Module 7 Unit 2 Its warm today（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册

Module7Unit2It’swarmtoday（教案）-2023-2024学年外研版（三起）英语三年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module7Unit2It’swarmtoday

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023-2024学年，每周二下午2:00-2:45

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型。

2.过程与方法：通过小组合作、游戏等方式，让学生在实践中学习英语。

3.情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，激发学生学习英语的兴趣。

三、教学内容

1.词汇：warm,cool,hot,cold,weather,today,outside,yesterday,tomorrow

2.句型：It’s+adj.+today/yesterday/tomorrow.

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过天气预报的视频，引导学生谈论天气，引出本课的主题。

2.词汇学习（10分钟）：通过图片、卡片等教具，教授本课的生词，让学生跟读、模仿。

3.句型学习（10分钟）：通过例句、情景模拟等方式，教授本课的句型，让学生跟读、模仿。

4.小组活动（10分钟）：将学生分成小组，进行小组活动，让学生在实践中运用本课的词汇和句型。

5.游戏（10分钟）：设计一个与天气相关的游戏，让学生在游戏中巩固本课的学习内容。

6.总结与作业（5分钟）：对本课的学习内容进行总结，布置相关的家庭作业。

五、教学评价

1.学生能够听懂、会说、会读、会写本课的生词和句型。

2.学生能够在小组活动中运用本课的词汇和句型。

3.学生能够完成相关的家庭作业。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本课的生词和句型，学生能够提高语言运用能力，能够用英语谈论天气；通过学习本课的内容，学生能够了解不同天气的特点，提高文化意识；通过小组合作和游戏，学生能够培养团队协作能力，提高思维品质；通过完成家庭作业，学生能够巩固所学知识，提高学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在上一学期，学生已经学习了Module6的内容，掌握了关于日常生活中的物品的词汇和句型。此外，学生在上学期的英语学习中，已经能够听懂、会说、会读、会写一些基本的英语单词和句子。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习感兴趣，尤其是通过游戏、歌曲等方式进行学习。在能力方面，大部分学生能够跟上老师的教学进度，积极参与课堂活动。在风格方面，有些学生喜欢通过视觉方式学习，有些学生喜欢通过听觉方式学习，还有些学生喜欢通过动手操作方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战主要有：

（1）对于新词汇的掌握：由于本节课的生词较多，学生可能需要更多的时间和机会来学习和巩固这些词汇。

（2）对于句型的运用：本节课的句型较为复杂，学生可能需要更多的实践机会来熟练运用这些句型。

（3）对于小组活动的参与：有些学生可能不善于在小组中表达自己，需要老师的引导和鼓励。

（4）对于游戏的参与：有些学生可能不太熟悉游戏的规则，需要老师的指导和帮助。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，老师需要设计一些针对性的教学活动和策略，如通过图片、卡片等教具来帮助学生学习和巩固词汇，通过情景模拟等方式来帮助学生熟练运用句型，通过小组合作和游戏来激发学生的学习兴趣，通过引导和鼓励来帮助学生积极参与小组活动，通过指导和帮助来帮助学生熟悉游戏的规则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

在本节课中，我将采用多种教学方法来满足教学目标和学习者特点。首先，我会使用讲授法来教授本节课的生词和句型，让学生能够听懂、会说、会读、会写。其次，我会使用讨论法来激发学生的思维，让学生能够主动思考和表达自己的观点。此外，我还会使用案例研究法来帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我会设计以下教学活动：

（1）词汇学习活动：我会使用图片、卡片等教具来教授本节课的生词，让学生跟读、模仿，并通过小组合作的方式来巩固所学词汇。

（2）句型学习活动：我会通过例句、情景模拟等方式来教授本节课的句型，让学生跟读、模仿，并通过小组合作的方式来运用所学句型。

（3）小组活动：我会将学生分成小组，进行小组活动，让学生在实践中运用本课的词汇和句型。例如，我会设计一个天气预报的小组活动，让学生扮演天气预报员，用英语向大家介绍当天的天气情况。

（4）游戏活动：我会设计一个与天气相关的游戏，让学生在游戏中巩固本课的学习内容。例如，我会设计一个“天气预报猜猜乐”的游戏，让学生通过听天气预报的声音来猜测天气情况。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我会使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：我会制作精美的PPT课件，展示本节课的生词和句型，以及相关的图片和视频，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

（2）视频：我会播放与天气相关的视频，如天气预报的视频，让学生在真实的语境中学习英语。

（3）在线工具：我会使用一些在线工具，如在线词典、在线翻译等，帮助学生更好地学习和运用英语。

（4）教具：我会准备一些教具，如图片、卡片等，帮助学生更好地学习和巩固本节课的内容。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的本节课内容，强调本节课重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的本节课内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果本节课结束后，学生将能够达到以下学习效果：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写本节课的生词和句型，如天气相关的词汇和句型。

2.文化意识：学生能够了解不同天气的特点，提高文化意识。

3.思维品质：学生能够在小组合作和讨论中培养团队协作能力和思维品质。

4.学习策略：学生能够通过完成家庭作业来巩固所学知识，提高学习策略。

5.知识掌握：学生能够掌握本节课的生词和句型，能够运用所学知识进行实际应用。

6.情感态度：学生能够培养学习英语的兴趣，提高学习英语的自信心。

7.课堂表现：学生能够积极参与课堂活动，如小组活动、游戏等，提高课堂表现。

8.作业完成：学生能够完成家庭作业，巩固所学知识，提高作业完成质量。

9.学习评价：学生能够通过学习评价，了解自己的学习情况，提高学习效果。

10.学习进步：学生能够通过本节课的学习，提高自己的英语水平，取得学习进步。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生的课堂表现进行观察和评价，包括学生的参与度、互动情况、提问回答等。评价结果将作为学生课堂表现的重要依据。

2.小组讨论成果展示：教师将对小组讨论的成果进行评价，包括小组成员的参与度、讨论的深度、合作的效果等。评价结果将作为学生小组讨论成果的重要依据。

3.随堂测试：教师将对随堂测试的成绩进行评价，包括学生的正确率、解题思路、时间管理等方面。评价结果将作为学生随堂测试成绩的重要依据。

4.作业完成：教师将对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的准确性、完成质量、创新性等方面。评价结果将作为学生作业完成情况的重要依据。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习情况进行综合评价，包括学生的学习态度、学习效果、进步幅度等方面。教师将给予学生积极的反馈，鼓励学生继续努力，并提出改进意见，帮助学生提高学习效果。

6.学生自我评价：学生将进行自我评价，包括对自己的学习情况、学习效果、学习进步等方面的评价。学生将根据自我评价的结果，制定相应的学习计划和目标，提高学习效果。

7.家长评价：教师将向家长了解学生的学习情况，包括学生的学习态度、学习效果、学习进步等方面的评价。家长将给予学生积极的反馈，并提出改进意见，帮助学生提高学习效果。内容逻辑关系1.知识点：本节课的重点知识点是关于天气的词汇和句型。

2.词：本节课的生词有warm,cool,hot,cold,weather,today,outside,yesterday,tomorrow等。

3.句型：本节课的句型是It’s+adj.+today/yesterday/tomorrow。

板书设计：

1.标题：Weather

2.生词：warm,cool,hot,cold,weather,today,outside,yesterday,tomorrow

3.句型：It’s+adj.+today/yesterday/tomorrow

4.练习题：

a.选择正确的形容词填空：

-It’s____today.

-Itwas____yesterday.

-Itwillbe____tomorrow.

b.用所给的形容词造句：

-今天天气很____。

-昨天天气很____。

-明天天气会变得很____。典型例题讲解例题1：请用英语描述以下天气情况，并说明是哪一天。

答案：Itwascoldyesterday.

例题2：请用英语描述今天的天气，并说明为什么。

答案：It’shottodaybecauseit’ssummer.

例题3：请用英语描述明天的天气预报，并说明你对明天的天气有什么期待。

答案：Itwillbewarmtomorrow.Ihopeitwillbesunny.

例题4：请用英语描述你最喜欢的天气，并说明为什么。

答案：Ilikewarmweatherbecauseit’scomfortable.

例题5：请用英语描述你不喜欢的一种天气，并说明为什么。

答案：Idon’tlikecoldweatherbecauseitmakesmefeeluncomfortable.

例题6：请用英语描述你家乡的天气特点，并说明你最喜欢的季节。

答案：Theweatherinmyhometownisusuallywarmandsunny.Myfavoriteseasonisspringbecausetheflowersbloomandtheweatherisnice.

例题7：请用英语描述你所在城市的天气特点，并说明你最喜欢的季节。

答案：Theweatherinmycityisoftenhotandhumid.Myfavoriteseasoniswinterbecauseit’scoolerandthere’slesshumidity.

例题8：请用英语描述你最近一次旅行的天气情况，并说明你最喜欢的天气。

答案：Onmylasttrip,itwasrainyandcold.Myfavoriteweatherwaswhenitwassunnyandwarmduringtheafternoon.

例题9：请用英语描述你未来旅行的天气期望，并说明为什么。