第五单元 劳动的歌 知识与技能　教学设计　2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字

第五单元劳动的歌知识与技能教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册教案1000字授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版初中音乐七年级上册

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解劳动歌曲的特点和分类。

2.培养学生欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

3.引导学生理解劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神。

三、教学重点和难点

1.教学重点：劳动歌曲的特点和分类；欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

2.教学难点：理解和表达劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放一首劳动歌曲，引起学生的兴趣，引导学生思考劳动歌曲的特点和分类。

2.讲解（15分钟）：讲解劳动歌曲的特点和分类，重点讲解劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神。

3.欣赏和演唱（15分钟）：让学生欣赏几首劳动歌曲，引导学生理解歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神，然后让学生尝试演唱。

4.实践（5分钟）：让学生分组，每组选择一首劳动歌曲进行演唱，培养学生的实践能力。

5.总结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调劳动歌曲的特点和分类，以及欣赏和演唱劳动歌曲的重要性。

五、教学评价

1.学生对劳动歌曲的特点和分类的了解程度。

2.学生欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

3.学生对劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神的理解程度。核心素养目标培养学生对音乐的感受力、表现力和创造力，提高学生的审美能力和人文素养。通过学习劳动歌曲，使学生了解劳动人民的生活和情感，培养学生的劳动精神和集体主义精神。同时，通过音乐实践活动，提高学生的合作能力和团队精神，使学生在音乐学习中实现全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了音乐的基本知识，包括音乐的节奏、旋律、和声等，同时也接触过一些劳动歌曲，对劳动歌曲有一定的了解。此外，学生对劳动人民的生活和情感有一定的认识，能够理解和表达劳动歌曲所表达的情感。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感和理解。在音乐学习方面，学生的能力各不相同，有的学生在节奏感、旋律感方面表现较好，而有的学生在和声方面表现较好。在风格上，有的学生喜欢安静、柔美的音乐，而有的学生喜欢动感、活泼的音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对劳动歌曲的特点和分类的理解不够深入，对劳动人民的生活和情感的理解不够准确，对音乐实践活动的参与不够积极等。此外，学生在合作能力和团队精神方面可能也需要进一步提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所使用的教材为人音版初中音乐七年级上册，学生需要提前预习教材中的相关内容，以便更好地理解和掌握劳动歌曲的特点和分类。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地了解劳动歌曲的特点和分类，以及劳动人民的生活和情感。例如，可以准备一些劳动场景的图片，让学生更直观地感受到劳动人民的辛勤付出；可以准备一些劳动歌曲的音频和视频资料，让学生更直观地感受到劳动歌曲的魅力；可以准备一些劳动歌曲的图表，让学生更直观地了解劳动歌曲的节奏和旋律。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，将安排学生进行音乐实践活动，以培养学生的实践能力和合作能力。因此，需要准备一些音乐器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，确保这些器材的完整性和安全性，以保证学生能够顺利地进行音乐实践活动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了保证学生能够在课堂上更好地参与学习，需要将教室布置成适合小组讨论和音乐实践的环境。例如，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组讨论区配备一张桌子、几把椅子，以及一些与教学内容相关的资料；可以将教室布置成音乐实践活动区，设置一些音乐器材，如钢琴、吉他、打击乐器等，让学生能够在音乐实践活动中更好地发挥自己的能力。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放一首劳动歌曲，引起学生的兴趣，引导学生思考劳动歌曲的特点和分类。

2.讲解（15分钟）：讲解劳动歌曲的特点和分类，重点讲解劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神。

3.欣赏和演唱（15分钟）：让学生欣赏几首劳动歌曲，引导学生理解歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神，然后让学生尝试演唱。

4.实践（5分钟）：让学生分组，每组选择一首劳动歌曲进行演唱，培养学生的实践能力。

5.总结（5分钟）：总结本节课所学内容，强调劳动歌曲的特点和分类，以及欣赏和演唱劳动歌曲的重要性。

六、教学评价

1.学生对劳动歌曲的特点和分类的了解程度。

2.学生欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

3.学生对劳动歌曲所表达的劳动人民的情感和劳动精神的理解程度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕劳动歌曲的特点和分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动歌曲的特点和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解劳动歌曲的特点和分类，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一首劳动歌曲，引出劳动歌曲的特点和分类，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解劳动歌曲的特点和分类，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验劳动歌曲的特点和分类的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解劳动歌曲的特点和分类。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解劳动歌曲的特点和分类，掌握欣赏和演唱劳动歌曲的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据劳动歌曲的特点和分类，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与劳动歌曲相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的劳动歌曲的特点和分类的知识点。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

劳动歌曲是指那些以劳动为主题、以劳动人民生活为题材的歌曲，它们反映了劳动人民的劳动生活和思想感情。劳动歌曲的种类繁多，包括劳动号子、劳动歌曲、劳动小调等。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）劳动号子：劳动号子是劳动人民在劳动过程中自发形成的，用以统一劳动节奏、提高劳动效率的民间歌曲。它们通常具有鲜明的劳动特点，节奏明快、富有力量。例如，《黄河号子》、《船工号子》等。

（2）劳动歌曲：劳动歌曲是以劳动生活为题材的歌曲，它们通常具有浓郁的生活气息和地方特色。例如，《茉莉花》、《采茶舞曲》等。

（3）劳动小调：劳动小调是劳动人民在劳动之余自娱自乐的歌曲，它们通常具有轻松愉快的旋律和简单易记的歌词。例如，《小放牛》、《拔根芦柴花》等。

2.拓展建议：

（1）学习劳动歌曲的历史和文化背景，了解劳动歌曲在劳动人民生活中的地位和作用。

（2）欣赏和演唱劳动歌曲，体验劳动歌曲的音乐特点和情感表达。

（3）通过劳动歌曲，了解劳动人民的生活和情感，培养对劳动人民的尊重和理解。

（4）尝试创作劳动歌曲，将劳动人民的生活和情感融入歌曲中。

（5）参与劳动歌曲的演出和比赛，提高自己的音乐表现能力和团队协作能力。

（6）通过劳动歌曲，传承和弘扬劳动人民的劳动精神和集体主义精神。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价学生在学习过程中的积极参与程度、思考深度以及对劳动歌曲的理解程度。例如，学生是否认真听讲、积极提问、主动参与课堂讨论等。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的成果展示，评价学生在合作学习中的参与程度、交流效果以及对劳动歌曲的理解程度。例如，学生是否能够积极参与讨论、表达自己的观点、倾听他人的意见等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对劳动歌曲的特点和分类的掌握程度。例如，测试学生对劳动歌曲的节奏、旋律、和声等方面的理解和应用能力。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，评价学生对劳动歌曲的学习效果和应用能力。例如，学生是否能够准确理解劳动歌曲的特点和分类、能否正确表达劳动人民的情感和劳动精神等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈。例如，对学生的优点给予表扬和鼓励，对学生的不足给予具体的指导和建议，帮助学生更好地理解和掌握劳动歌曲的知识和技能。同时，鼓励学生在学习过程中积极提问和参与讨论，培养学生的自主学习能力和合作精神。板书设计1.劳动歌曲的特点和分类

-特点：节奏明快、富有力量、生活气息浓厚

-分类：劳动号子、劳动歌曲、劳动小调

2.劳动歌曲的音乐表现

-节奏：劳动号子强调劳动