音乐学科学期教学计划范本（5篇）

第12页共12页音乐学科学期教学计划范本在学校“求质量、抓细节、讲学习、务实事”的办学方针指导下，在罗校长的“强化团队意识，注重细节管理”的精神倡导下，音乐组将以课堂教学为核心，以强化细节管理为基础，以向高校输送优秀毕业生为实破口，以培养学生终身艺术观念和提高学生审美意识，艺术修养为目标，特制定本学期工作计划如下：一、指导思想切实____，以落实学校工作为核心，积极投入二期课改，认真学习研究课改新教材，促进教师由观念向时间转化；以学科教学展示为契机，深化课堂教学研究，培养具有创新精神的学科组，形成学科特色。二、教材分析本期学科教材以高中音乐欣赏教材为主，开发校本教材，结合实际，以审美为核心，重在培养人的素质，改善教材的多样化、选择性和探索性，紧密围绕高中音乐教学模块，体现和促进学生个性发展。三、学生现状分析1、学生音乐艺术活动参与面不广，自主学习收集资料，感受美、理解美、表现美和创造美的经验不够。2、合作意识不强，学生个性发展不突出，艺术潜能没有得到全面开发，对音乐活动缺乏关注和参与。四、任务和目的（一）加强学习，转变观念，树立四种意识。1、要树立学习意识，认真学习教材材，新课程标准和教育理论，深化学习本学科相关专业知识，不断提高业务水平。2、要树立责任意识，以主人翁的态度，关注学校，关心学生，敬业爱岗。3、要树立质量意识，把提高教学质量作为本期工作的重点，把握教学中的每一个环节，研究教材、学生、教法、学法等。4、要树立发展意识，注重实际，明确职责，更新观念，不断构建新的课程观。（二）注重细节，重视过程，抓好常规工作。1、规范备课、听课、评课制度，每周搞好一次教研活动，集中学习新课程、新理念，加强教师业务学习和合作交流。2、以年级组为单位组建专业训练队，并分层进行训练与管理。3、积极参与和配合学校完成新学期的各项活动，组织好校园周周乐活动，营造良好的校园艺术氛围。4、组织好____月份的全县初三年级音乐特长生选拔工作以及县中小学师生艺术节文艺会演。5、抓好高三音乐专业生的文化学习及后段高考录取志愿填报。6、加强音乐学科的教学交流与课题研究，鼓励全组教师积极撰写音乐教学论文与课例，组织本组老师参加“云阳杯”教学比武，培养青年教师，夯实学科组中坚力量。五、教学工作措施1、做到教研活动定时、定点、有计划地开展活动，要逐周探讨教学实际问题，要有中心议题，共同交流，相互引领。2、要认真研究教材，从课堂教学的组织入手，精心设计课堂教学环节，优化教学过程。3、采用有效的学习型教研方式，开展专题研究，重点研究教学活动中遇到的实际问题，不断更新教师观念，不断改善教学行为，不断提高教学效果。六、新教材培训，促进新课程的实施1、筛选一些有代表性的、有价值的内容，有计划地、系统地进行教研教改。2、认真组织学习教育部____年新课标高考大纲，关注音乐教育的发展，关注高中音乐新课标的要求，切实整合教学资源，研究教育动态。七、教研教改1、以听课、评课与观课、议课相结合的教研方式，开展以说课-上课-反思-评课形式进行的课堂教学研讨活动。2、完善评价机制，采用“基础专业”的考试方式，促使学生在高中阶段自觉提高音乐审美欣赏能力，促使学科教育教学尽快接近教育部____年新课程高考大纲要求。八、课外活动在过去的基础上，认真总结经验，开展丰富多彩的课外音乐活动，建立管乐、民乐、合唱、舞蹈团队，推进课外音乐活动的普及与提高。九、基本情况本组共有六名专职音乐教师（其中中学一级教师____人，中学二级教师____人，中学三级教师____人），教学工作热情高、事业性强，学历达标，热爱本职工作，在教学方法、教学模式等方面能够进行大胆尝试，锐意创新。十、周工作安排第一周：制定本期工作计划第二周：①安排本期教研活动②各年级专业生组队集训第三、四周：①迎“两基”国检②教学检查第五周：①“云阳杯”教学比武初赛②课外活动检查第六-八周：①“云阳杯”教学比武复赛、决赛②学科组教师专长晚会节目排练第九周：①高中音乐欣赏课教学模式探讨②观课、议课第十周：①教学检查②初三音乐特长认定测试第十一周：县中小学师生艺术节文艺调演第十二、十三周：①前段学习情况总结②教学资料、特长生资料归档管理第十四、十五周：课外活动、兴趣小组课汇报第十六周：期末教学检查第十七、十八周：①期末检测②艺术器材清理第十九周：①期末总结②安排假期特长生训练有关事宜学年第一学期小学科学教研工作计划范文小学科学学科本学年第一学期教研工作的重点是：继续全面____新课程理念，深化课程改革；以觅小为教研基地，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效的教研活动；以科学学科协进会为依托，专业指导与群众性研讨并行，面与点共进。小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。一、加强理论学习，提升课程实施水平1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广大科学（自然）教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。二、改善教研方式，提高教研质量正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。3、适时召开区级“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学（自然）教师的信息素养，增强各校科学（自然）教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。（1）在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平；（2）进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广大小学科学（自然）学科教师提供学述讨论的平台；（3）组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建设，为广大科学（自然）教师课堂教学服务。三、以教育科研为先导，以“做中学”课题研究为抓手，深化教育教学改革1、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平；2、借助觅渡桥小学的先期经验，以觅小为教研基地，认真抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题研究，全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。3、在“做中学”课题研究的过程中，逐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。并把“做中学”课题研究有计划地向全区其它学校推进。四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。教研室和各校都应建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。2、引导各校教研组逐步采用“教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合各校实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。五、组织多元活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。1、加强新教材的培训力度。充分调动各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，组织好全区科学（自然）教师参加常州市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。指导教师领会培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。2、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查全区各校教研组的工作。3、为各类学校教师的专业成长构建舞台。本学期拟举办“钟楼区科学（自然）教师教学能力大赛”活动；积极参加“常州市小科学学科教师教学能力选拔赛”活动，争取出线参加省教研室组织的科学（自然）教师教学能力大赛。4、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学（自然）学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高小学教学水平；5、密切配合市教研室小学科学（自然）组，根据有关文件精神，组织好全国、省、市、区有关学科竞赛。六、主要工作：____月份：1、小学《科学》新教材分析、培训活动；2、“做中学”科学教育项目组实验工作小学实验教师学术沙龙；3、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。____月份：1、新申报为“做中学”实验学校的实验老师和分管领导会议；（常州市实验小学）2、做好承担市区《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作；3、参加常州市科学（自然）教师教学选拔赛；4、教学常规调研、“做中学”科学教育项目组课堂教学实施调研。____月份：1、《科学》新教材课堂教学研讨活动；2、调研“做中学”项目研究学校；3、区科学协进会会议；4、筹备钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学能力大赛。____月份：1、钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学能力大赛；2、交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会；3、配合有关部门对有关学校进行教学质量的调查、测试和评估；4、小学科学课题组研讨活动。十二份：1、区小学科学（自然）教学专业委员会理事会工作会议；2、《科学》新教材论文征集；3、交流本学期主要工作。____月份：1、本学期工作总结；2、参加市年会论文评比；3、制订下学期工作计划。音乐学科学期教学计划范本（二）小学英语学科学期教研工作计划。一、指导思想本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关注高效课堂教学的研究和实践，强抓课堂教学的实效性，坚持以课堂教学为主阵地，以培养学生的综合语言运用能力为根本，切实转变教师的教学观念，促进英语教师专业化发展；加大教科研力度，以加强教研组建设为途径积极开展新教材教法的研究，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英语教学质量。二、工作思路从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手，加大对英语教师的培训与考核力度；继续加强教材教法的研究，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。三、主要工作（一）加强学习，促进教师英语专业化发展水平。（二）加强英语教师教学基本功培训，应对教育形势发展的挑战。（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。（四）加强对教材教法的研究与培训，切实提高课堂教学质量。（五）以教育科研为先导，以课题研究为抓手，推动学科发展。（六）加强质量监控，把好知识达标关，促进学生能力的提高。四、月份工作安排____月份：2、网挂《新标准英语》双册教材各年段的英语教学目标及侧重重点。3、下乡调研（小小、大小）4、充实网络英语学科专栏。____月份：1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进行实地研究。2、菜单服务，加大对骨干教师和青年新秀教师的培养力度3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充实网络英语学科专栏。____月份：1、举行县小学英语教师基本功大赛（县级初赛-上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇在调研过程中）3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充实网络英语学科专栏。____月份：1、撰写调研报告。2、加强学科题库建设，作好期末抽测准备工作。____月份：1、工作总结与资料归档。小学科学学科本学年第一学期教研工作的的主要工作是：以“做中学”为抓手，结合新课程的实验、实施，改进和完善教学研究制度和工作方式，尝试将教学研究工作的重心下移到学校，促进形成民主、开放、高效的教研机制；深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结、推广教学经验，探索教学规律，在各项活动中，发现并培养一批专（兼）职教师，在课程改革的实践中，不断提高教师的教学专业水平和课程建设与管理能力。一、加强理论学习，提升课程实施水平1、认真学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织教师开展专题性的学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更深程度把握教育改革的时代脉搏。本学期研究专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。2、以“做中学”课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找到课题研究的有效途径。3、以撰写教育故事为抓手，引导全区广大科学（自然）教师每学期认真读好一本教育理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教育故事和一篇有价值的教育教学论文。二、改善教研方式，提高教研质量正如教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。1、改革传统教研方式，调动教师参与教研的积极性，与教师共同协商、平等对话，指导教师自主开展教研活动，充分发挥全区各校科学（自然）学科教研组的作用，提高教研质量。2、整合全区教科研力量，由区教研室牵头，针对课程改革中的重点和难点成立协进研究组，开展专项研究。本年度专项研究的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注重研究实效，及时推广研究成果。3、适时召开区级“学习学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增强教师素质，提高教学质量。4、不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。5、抓好各类竞赛和论文撰写工作，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。6、加快信息技术学习进程，不断提升各校科学（自然）教师的信息素养，增强各校科学（自然）教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。（1）在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平；（2）进一步发挥常州教育学科教育网站和钟楼教育网的作用，为我区广大小学科学（自然）学科教师提供学述讨论的平台；（3）组织有关人员应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件，开展多媒体教学辅助课件征集和评比活动，建立学科教学多媒体资源库，加强钟楼教育网科学学科栏目的丰富和建设，为广大科学（自然）教师课堂教学服务。三、以教育科研为先导，以“做中学”课题研究为抓手，深化教育教学改革1、重点做好青年骨干教师、学科带头人课题研究的指导工作，成立有关专题研究协作组，提高研究水平；2、借助觅渡桥小学的先期经验，以觅小为教研基地，认真抓好怀德苑小学和花园小学的“做中学”专题研究，全面提高教师深度挖掘课程资源的能力以及课堂教学实践创新的技能。3、在“做中学”课题研究的过程中，逐渐整合出台“做中学”课堂师生教学常规。并把“做中学”课题研究有计划地向全区其它学校推进。四、改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断发展课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。教研室和各校都应建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。1、不断完善小学科学（自然）学科学生学业评价体系。对评价内容、评价形式等方面进行大胆改革，逐步建立学生学业（学生成长）记录袋，逐步实行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。2、引导各校教研组逐步采用“教师成长档案”等质性评价方式。建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合各校实际、促进教师和学生发展的课堂教学评价体系。五、组织多元活动，促进教师专业成长实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。1、加强新教材的培训力度。充分调动各校学科带头人、骨干教师、教坛新秀的群体力量，在参加省新教材培训的基础上，组织好全区科学（自然）教师参加常州市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。指导教师领会培训精神，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。2、加强对学校教研组工作的指导，根据“常州市中小学教研组建设章程”，定期检查全区各校教研组的工作。3、为各类学校教师的专业成长构建舞台。本学期拟举办“钟楼区科学（自然）教师教学能力大赛”活动；积极参加“常州市小科学学科教师教学能力选拔赛”活动，争取出线参加省教研室组织的科学（自然）教师教学能力大赛。4、以省级实验小学为龙头，积极探索提高小学科学（自然）学科教学质量的途径和方法，采取积极措施，改善小学阶段的评价制度，大面积稳步提高小学教学水平；5、密切配合市教研室小学科学（自然）组，根据有关文件精神，组织好全国、省、市、区有关学科竞赛。六、主要工作：____月份：1、小学《科学》新教材分析、培训活动；2、“做中学”科学教育项目组实验工作小学实验教师学术沙龙；3、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。____月份：1、新申报为“做中学”实验学校的实验老师和分管领导会议；（常州市实验小学）2、做好承担市区《科学》新教材课堂教学研讨活动准备工作；3、参加常州市科学（自然）教师教学选拔赛；4、教学常规调研、“做中学”科学教育项目组课堂教学实施调研。____月份：1、《科学》新教材课堂教学研讨活动；2、调研“做中学”项目研究学校；3、区科学协进会会议；4、筹备钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学能力大赛。____月份：1、钟楼区新课程·新课堂·科学（自然）教师教学能力大赛；2、交流学习教育理论、实施新课程标准、新教材的心得体会；3、配合有关部门对有关学校进行教学质量的调查、测试和评估；4、小学科学课题组研讨活动。十二份：1、区小学科学（自然）教学专业委员会理事会工作会议；2、《科学》新教材论文征集；3、交流本学期主要工作。____月份：1、本学期工作总结；2、参加市年会论文评比；3、制订下学期工作计划。音乐学科学期教学计划范本（三）一、指导思想：本学期数学科组将继续遵照上级教育行政部门的具体要求，以《天河区华阳小学五年发展规划》为指引，结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，立足常态，深化生本教学研究，提高教育教学质量。二、工作目标1、结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，深化“以学定教单元整体教学模式”研究。2、扎实落实教学常规工作,夯实科组教师的基本教学技能，提高教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。3、加强对教育评价、作业改革、培优策略和辅导策略的研究，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。4、结合学校的具体目标，营造积极开展课题研究的良好氛围，提高科组教师开展科研工作的意识和能力。5、抓好本学科的各类竞赛活动的培训工作，提升学生的数学素质。三、工作措施：继续结合学校的具体目标及本科组教学工作的实际情况，深化“以学定教单元整体教学模式”研究。1、认真研读《华阳小学动态教案实施办法》，以动态教案为抓手，将个人备课与自主教研、集体教研深度结合，优化课堂教学，完善教学模式。（1）自主教研求实效。本学期每月第一周定为自主教研周，由各年级备课课组长组织运作，深入进行课型研讨。第一个月自主教研完成以下事项：a.各集备组明确集备分工和动态教案的集备要求。b.当月教学单元主备人说教材和个人备的初案，其他教师提建议。主备人负责整理完成动态教案之“集备初案”。c.集备组教师在教学中实施“集备初案”，并将根据自己班的实际情况所作调整及其效果反思作相应记录。主备人负责收集整理（用不同颜色标识不同老师的调整和反思），完成动态教案之“集备共案”。第二、三、____月自主教研完成以下事项：a.由上月单元主备人组织对“五颜六色教案”进行研讨，确定实施后最优的单元整体教学设计。并由单元主备人将“五颜六色教案”与“精品教案”打包上传给学科行政。（每月最后一周内提交，到此完成了一个单元的动态教案。）b.本月教学单元主备人说教材和个人备的初案，其他教师提建议，又开始了新一个单元的循环。（2）集体教研重研讨。本学期每月第二开始定为集体教研周。科组集体教研完成以下事项：a.以年级集备组为一个团队，展示所选课型的课堂教学、单元整体集备思路及实施后的反思。各集备组在集体教研中的研讨课，可以选择一个单元中的不同课型来分别展示；也可以确定为同一课型的持续深入研讨，根据各组的实际情况来确定。b.由相应单元主备人负责收集整理专家和同科组老师提出的建议，并结合集备组的思考进行教案的再次修改，整理成“精品教案”，上传给学科分管行政。（3）学期末需完成事项集备组长汇总整个学期的“精品教案”，打包上传到学校教学资源公共邮箱，作为下一年该年级本学科的“初始教案”。（二）夯实科组教师的基本教学技能，提高科组教师对课标、教材、教法及学生的研读水平。1、抓好学生良好学习习惯的培养，包括：“先学”的习惯、及时复习的习惯、专心听课的习惯、合作交流的习惯、认真作业的习惯、善于思考的习惯和写好字的习惯等。2、精心备好每一课，不出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，五年以下教龄的教师要备有详细的教学过程。教学反思一定要及时写，字数不作规定，字迹尽量工整、清晰。内容可以是教学过程中教师的想法、做法，学生在课上的反应情况及学生作业反馈等，要求写具体而真实的得与失。3、认真研读国家课程标准（____版）和学科教材，准备学科素养测试。（三）加强对作业改革、培优扶弱策略及教育评价等的研究，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。1、认真研读《华阳小学作业管理规定》，精心布置作业，及时认真批改作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层布置作业，严格控制学生的课外作业量，并开通作业绿色通道。2、结合学校工作目标，进一步加强对培优和扶弱策略的研究。在培优扶弱方面，教师既要面向全体学生，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教。要多发挥团队合作的力量，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。毕业班尤其要发挥团队作战的合力，力争在毕业考试和各项学科竞赛中取得好成绩。严禁通过大量的机械重复练习来提高学生的学业成绩，尤其是不能把“思维”变成“记忆”，只看到了眼前利益，忽视了学生的长远发展。（四）结合学校的具体目标，营造积极开展课题研究的良好氛围，提高科组教师开展科研工作的意识和能力。做好现有课题的开题和研究工作，使课题研究能够真正服务于教育教学。（五）结合《学生学科素养序列》，有针对性地开展学科素养比赛活动。一、二年级进行口算比赛（以年级为单位）；三至六年级进行计算能力比赛（以年级为单位）。（六）抓好本学科的各类竞赛活动，提升学生的数学素质做好四、六年级奥数的培训工作，为下学期四年级的广州市奥校入学考试和六年级的华罗庚杯比赛做准备。四、具体工作安排周次日期内容1____月____日____月____日1.学科、集备组制定工作计划；2.各集备组分工备课；3.落实教学常规工作。2____月____日____月____日1.科组、集备组、教师上交教学工作计划（周五前）；2.各集备组自主教研；3.四、六年级开展奥数培训工作；4.科组上交集体教研安排表；5.落实教学常规工作。3____月____日____月____日1.落实教学常规工作；2.四、六年级开展奥数培训工作。4____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作；4.各集备组上传第一个月的教案。5____月____日____月____日国庆节放假6____月____日____月____日1.各集备组自主教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作。7____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；落实教学常规工作；4.专项抽查：作业量与作业批改情况。8____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作。9____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作；4.各集备组上传本月的教案。10____月____日____月____日1.各集备组自主教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作。11____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作。12____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作；4.校本培训：新课标达标测试与研讨。13____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作；4.各集备组上传本月的教案。14____月____日____月____日1.各集备组自主教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作。15____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作。16____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作。17____月____日____月____日1.科组集体教研；2.四、六年级开展奥数培训工作；3.落实教学常规工作；4.各集备组上传本月的教案5.学科全面复习。18____月____日____月____日1.制定复习计划；2.开展全面期末复习。19____月____日____月____日1、学科全面复习2、学科期末考试3、科组、集备组提交本学期各单元的“精品教案”20____月____日____月____日1、改卷、质量分析、上报数据等工作；2、评讲试卷；3、教学质量分析；4、教育教学分享活动；5、资料收集、归档。音乐学科学期教学计划范本（四）一、指导思想本学期我校数学教研工作以区教研室的工作计划为指导，以学校的工作计划为依据，以学校教导处的工作计划为主线，以促进教师专业发展，提高课堂教学设计的有效性研究和加强教学反思、提高学生数学素养为宗旨，以校本教研为抓手，以课题研究为研究方式，以新教师的成长为重点，积极开展教研活动。关注理论学习，关注常规教学和教研，关注培优辅差。全面开展以教带研，以研促教的教研活动，开拓创新，形成特色教学。二、中心工作1、抓好教学常规工作。抓好教学计划（以表格的形式罗列出各个单元的知识点）、教案、上课（教学基本功、教学方法、过程优化）、布置作业（各个集备组讨论出统一的作业要求和格式）、批改作业、测验各个环节。注重减轻学生过重负担，努力提高课堂教学效率和学生的成绩。2、教师培训。充分运用学科力量，利用网络资源，加强理论学习，提高学科教学的连贯性与系统性，帮助教师了解各年级的新课程标准对各年级的要求，使得教师们能对小学阶段的数学知识有序全面的了解。3、集备工作，充分利用天河部落的平台。老师们可将教学计划、教学反思、听课反思等等及时上传和交流，集备组长及时做好各项活动记录、计划和工作小结，在共享收集集备的各项资料，便于各年级组互相参考。4、教研活动专题化。结合广州市数学科本学期开展的解决问题优秀案例评比活动，本学期的理论学习、校级研讨课等校内教研全部围绕解决问题这个专题进行。理论学习以集备组为单位负责，发动全组老师收集更多的学习资料。科组内所有老师每人上一节校内研讨课，新老师要上两节。5、师徒结对子。为使新教师的教学能力得到进一步提高，帮助青年教师更快的掌握教学业务，本学期继续以师徒结对的形式，进行业务交流，互助互益共