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文档简介
Unit3TheworldOnlineGrammarandusage教学设计-2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称:Unit3TheworldOnlineGrammarandusage
2.教学年级和班级:2023-2024学年高中英语译林版(2020)必修第三册
3.授课时间:2023年9月20日
4.教学时数:45分钟
教学目标:
1.掌握本节课所学的语法知识,包括主谓一致、非谓语动词等。
2.能够运用所学语法知识进行句子翻译,提高翻译能力。
3.通过本节课的学习,培养学生对网络世界的认识,提高他们的网络素养。
教学重点:
1.语法知识的学习,包括主谓一致、非谓语动词等。
2.句子翻译能力的培养。
3.对网络世界的认识和网络素养的提高。
教学难点:
1.语法知识的运用,特别是在实际句子中的运用。
2.句子翻译的准确性。
教学过程:
1.导入:通过展示一些网络世界的图片,引导学生谈论网络世界的话题,激发学生的学习兴趣。
2.语法知识讲解:讲解本节课所学的语法知识,包括主谓一致、非谓语动词等,并通过例子进行讲解。
3.练习:通过一些练习题,让学生巩固所学语法知识。
4.翻译练习:通过一些句子翻译练习,让学生运用所学语法知识进行翻译。
5.总结:对本节课所学的内容进行总结,强调重点和难点。
教学评价:
1.学生对语法知识的掌握程度。
2.学生进行句子翻译的准确性。
3.学生对网络世界的认识和网络素养的提高程度。核心素养目标1.语言能力:提高学生对英语语法知识的掌握,培养学生的英语听说读写能力。
2.思维品质:通过本节课的学习,培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.文化意识:通过本节课的学习,培养学生的网络素养,提高学生对网络世界的认识,培养学生正确使用网络的能力。
4.学习能力:通过本节课的学习,培养学生自主学习的能力,培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略。重点难点及解决办法重点:
1.语法知识的学习,包括主谓一致、非谓语动词等。
2.句子翻译的准确性。
难点:
1.语法知识的运用,特别是在实际句子中的运用。
2.句子翻译的准确性。
解决办法:
1.通过例子讲解和练习,帮助学生理解和掌握语法知识。
2.通过小组讨论和同伴互评,提高学生的句子翻译能力。
3.通过反馈和指导,帮助学生发现并纠正错误,提高翻译准确性。
突破策略:
1.在教学中,注重语法知识的实际应用,让学生在实际语境中学习和运用。
2.通过提供丰富的翻译练习材料,提高学生的翻译能力。
3.通过鼓励学生积极参与课堂讨论,提高学生的思维能力和翻译准确性。教学资源1.课本:译林版(2020)高中英语必修第三册
2.投影仪和白板:用于展示图片和文本
3.电脑和投影屏幕:用于展示练习题和翻译材料
4.音频和视频材料:用于听力练习和观看相关视频
5.学习软件:如英语学习网站和应用程序,用于扩展学习
6.小组讨论和同伴互评:用于提高学生的参与度和学习效果教学流程(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
发放预习材料,引导学生提前了解Unit3TheworldOnlineGrammarandusage的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习语法知识做好准备。
教师备课:
深入研究教材,明确Unit3TheworldOnlineGrammarandusage的教学目标和语法知识的重难点。
准备教学用具和多媒体资源,确保语法知识教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节,提高学生学习语法知识的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入语法知识学习状态。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的语法知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为Unit3TheworldOnlineGrammarandusage新课学习打下基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解Unit3TheworldOnlineGrammarandusage中的语法知识,结合实例帮助学生理解。
突出主谓一致、非谓语动词等重点,强调语法知识的运用,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究:
设计小组讨论环节,让学生围绕语法知识展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。
技能训练:
设计实践活动或实验,让学生在实践中体验语法知识的应用,提高实践能力。
在Unit3TheworldOnlineGrammarandusage新课呈现结束后,对语法知识进行梳理和总结。
强调语法知识的重难点,帮助学生形成完整的知识体系。
(四)巩固练习(预计用时:5分钟)
随堂练习:
随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对语法知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决语法问题。
错题订正:
针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。
(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)
知识拓展:
介绍与语法知识相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。
引导学生关注语法知识的应用,培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华:
结合语法知识,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习语法知识的心得和体会,增进师生之间的情感交流。
(六)课堂小结(预计用时:2分钟)
简要回顾本节课学习的Unit3TheworldOnlineGrammarandusage内容,强调语法知识的重难点。
肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。
布置作业:
根据本节课学习的Unit3TheworldOnlineGrammarandusage内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。知识点梳理一、主谓一致
1.主谓一致的定义:主谓一致指的是句子中的主语和谓语在人称和数上保持一致。
2.主谓一致的规则:
a.当主语是单数名词时,谓语动词应使用单数形式。
b.当主语是复数名词时,谓语动词应使用复数形式。
c.当主语是代词时,谓语动词应与主语的人称和数保持一致。
3.特殊情况下主谓一致的处理:
a.不可数名词作主语时,谓语动词应使用单数形式。
b.集体名词作主语时,谓语动词应根据集体名词的实际情况选择单数或复数形式。
c.某些固定短语或习语中,谓语动词应根据短语或习语的约定俗成使用单数或复数形式。
二、非谓语动词
1.非谓语动词的定义:非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词形式,包括不定式、动名词和分词。
2.不定式的用法:
a.表示将来的动作或打算,如:Iwanttogoshoppingtomorrow.
b.表示条件的可能性,如:Ifitrains,Iwillstayathome.
c.表示原因或理由,如:Becauseheisbusy,hecan'tcome.
d.表示目的或结果,如:Hecametoseehisteacher.
e.表示结果的意外性,如:Ifoundmykeysonthetable.
3.动名词的用法:
a.表示主动关系,如:Readingbooksisagoodhabit.
b.表示习惯性动作,如:Swimminginthemorningismyfavoritethingtodo.
c.表示原因或理由,如:Lackofexerciseisthereasonforhispoorhealth.
d.表示结果的意外性,如:Findingthebookwasapleasantsurprise.
4.分词的用法:
a.表示进行中的动作,如:Listeningtomusic,heforgotaboutthetime.
b.表示原因或理由,如:Caughtintherain,shegotwet.
c.表示结果的意外性,如:Hearingthenews,hewasspeechless.
d.表示伴随状语,如:Walkinginthepark,hesawabeautifulbutterfly.
三、句子翻译
1.句子翻译的基本原则:
a.保持原句的意思和结构不变。
b.使用正确的语法和词汇。
c.使翻译后的句子符合英语的表达习惯。
2.句子翻译的方法:
a.直译法:直接将原句翻译成英语,保持原句的结构和意思。
b.意译法:根据原句的意思,采用符合英语表达习惯的方式进行翻译。
c.增减法:根据原句的意思,适当增减词语或句子,使翻译后的句子更加通顺和自然。
d.分译法:将原句中的长句或复杂句进行分解,分别进行翻译。
3.句子翻译的注意事项:
a.注意时态和语态的正确使用。
b.注意主谓一致的保持。
c.注意非谓语动词的正确使用。
d.注意句子结构和语序的调整。
四、网络素养
1.网络素养的定义:网络素养是指一个人在网络环境中具备的素养和能力,包括对网络信息的辨别能力、网络道德和网络法律意识等。
2.提高网络素养的方法:
a.学习网络知识,了解网络的基本原理和功能。
b.培养良好的网络使用习惯,如合理安排上网时间、不沉迷网络等。
c.提高对网络信息的辨别能力,学会筛选和评估网络信息。
d.增强网络道德和法律意识,遵守网络规则和法律法规。板书设计七、板书设计
一、主谓一致
1.单数主语,单数动词
2.复数主语,复数动词
3.代词主语,动词与代词一致
二、非谓语动词
1.不定式
-表示将来、条件、原因、目的、结果
2.动名词
-表示主动关系、习惯、原因、结果
3.分词
-表示进行、原因、结果、伴随
三、句子翻译
1.直译法
2.意译法
3.增减法
4.分译法
四、网络素养
1.辨别信息
2.遵守规则
3.道德意识
4.法律意识
```课堂一、课堂评价
1.提问:通过提问了解学生的学习情况,及时发现问题并进行解决。提问可以包括对语法知识的掌握、句子翻译的准确性以及对网络素养的认识等方面。
2.观察:通过观察学生的课堂表现,了解学生的学习态度和参与度。观察可以包括学生的注意力集中程度、积极参与课堂讨论的情况以及对教学内容的兴趣等方面。
3.测试:通过随堂测试或小测验,了解学生对语法知识、句子翻译以及网络素养的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、翻译题等不同形式的题目。
二、作业评价
1.批改:认真批改学生的作业,对学生的作业进行评价和反馈。批改可以包括对语法知识的运用、句子翻译的准确性以及对网络素养的体现等方面。
2.点评:对学生的作业进行点评,指出学生的优点和需要改进的地方。点评可以包括对学生的语法知识运用、句子翻译的准确性以及网络素养的体现等方面。
3.鼓励:鼓励学生继续努力,提高学生的学习动力和自信心。鼓励可以包括对学生的努力和进步的认可,以及对学生未来学习的期望和鼓励。课后作业1.请将以下句子翻译成英语,注意主谓一致和非谓语动词的正确使用。
a.我明天打算去图书馆学习。
b.每天阅读报纸是他保持了解时事的好习惯。
c.由于下雨,她不得不取消去公园的计划。
d.看到他成功,我们都感到非常高兴。
e.一边听音乐,一边做作业是他放松心情的方式。
2.请根据以下句子,完成句子翻译,注意句子结构和语序的调整。
a.他每天早上六点起床,然后去公园慢跑。
b.昨天我遇到了一个老朋友,我们聊了很长时间。
c.她喜欢一边喝咖啡,一边看报纸。
d.他们计划明天去海边玩。
e.我发现他的观点非常有道理。
3.请根据以下句子,完成句子翻译,注意时态和语态的正确使用。
a.他昨天下午去了图书馆。
b.我每天早上都会喝一杯咖啡。
c.她计划明天去购物。
d.他们经常去公园散步。
e.昨天我买了一本新书。
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