Unit 3 The world Online Grammar and usage 教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

Unit3TheworldOnlineGrammarandusage教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit3TheworldOnlineGrammarandusage

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语译林版（2020）必修第三册

3.授课时间：2023年9月20日

4.教学时数：45分钟

教学目标：

1.掌握本节课所学的语法知识，包括主谓一致、非谓语动词等。

2.能够运用所学语法知识进行句子翻译，提高翻译能力。

3.通过本节课的学习，培养学生对网络世界的认识，提高他们的网络素养。

教学重点：

1.语法知识的学习，包括主谓一致、非谓语动词等。

2.句子翻译能力的培养。

3.对网络世界的认识和网络素养的提高。

教学难点：

1.语法知识的运用，特别是在实际句子中的运用。

2.句子翻译的准确性。

教学过程：

1.导入：通过展示一些网络世界的图片，引导学生谈论网络世界的话题，激发学生的学习兴趣。

2.语法知识讲解：讲解本节课所学的语法知识，包括主谓一致、非谓语动词等，并通过例子进行讲解。

3.练习：通过一些练习题，让学生巩固所学语法知识。

4.翻译练习：通过一些句子翻译练习，让学生运用所学语法知识进行翻译。

5.总结：对本节课所学的内容进行总结，强调重点和难点。

教学评价：

1.学生对语法知识的掌握程度。

2.学生进行句子翻译的准确性。

3.学生对网络世界的认识和网络素养的提高程度。核心素养目标1.语言能力：提高学生对英语语法知识的掌握，培养学生的英语听说读写能力。

2.思维品质：通过本节课的学习，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：通过本节课的学习，培养学生的网络素养，提高学生对网络世界的认识，培养学生正确使用网络的能力。

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习的能力，培养学生良好的学习习惯和有效的学习策略。重点难点及解决办法重点：

1.语法知识的学习，包括主谓一致、非谓语动词等。

2.句子翻译的准确性。

难点：

1.语法知识的运用，特别是在实际句子中的运用。

2.句子翻译的准确性。

解决办法：

1.通过例子讲解和练习，帮助学生理解和掌握语法知识。

2.通过小组讨论和同伴互评，提高学生的句子翻译能力。

3.通过反馈和指导，帮助学生发现并纠正错误，提高翻译准确性。

突破策略：

1.在教学中，注重语法知识的实际应用，让学生在实际语境中学习和运用。

2.通过提供丰富的翻译练习材料，提高学生的翻译能力。

3.通过鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和翻译准确性。教学资源1.课本：译林版（2020）高中英语必修第三册

2.投影仪和白板：用于展示图片和文本

3.电脑和投影屏幕：用于展示练习题和翻译材料

4.音频和视频材料：用于听力练习和观看相关视频

5.学习软件：如英语学习网站和应用程序，用于扩展学习

6.小组讨论和同伴互评：用于提高学生的参与度和学习效果教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3TheworldOnlineGrammarandusage的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习语法知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit3TheworldOnlineGrammarandusage的教学目标和语法知识的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保语法知识教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习语法知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入语法知识学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语法知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit3TheworldOnlineGrammarandusage新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit3TheworldOnlineGrammarandusage中的语法知识，结合实例帮助学生理解。

突出主谓一致、非谓语动词等重点，强调语法知识的运用，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕语法知识展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验语法知识的应用，提高实践能力。

在Unit3TheworldOnlineGrammarandusage新课呈现结束后，对语法知识进行梳理和总结。

强调语法知识的重难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对语法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决语法问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与语法知识相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注语法知识的应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合语法知识，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习语法知识的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit3TheworldOnlineGrammarandusage内容，强调语法知识的重难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit3TheworldOnlineGrammarandusage内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理一、主谓一致

1.主谓一致的定义：主谓一致指的是句子中的主语和谓语在人称和数上保持一致。

2.主谓一致的规则：

a.当主语是单数名词时，谓语动词应使用单数形式。

b.当主语是复数名词时，谓语动词应使用复数形式。

c.当主语是代词时，谓语动词应与主语的人称和数保持一致。

3.特殊情况下主谓一致的处理：

a.不可数名词作主语时，谓语动词应使用单数形式。

b.集体名词作主语时，谓语动词应根据集体名词的实际情况选择单数或复数形式。

c.某些固定短语或习语中，谓语动词应根据短语或习语的约定俗成使用单数或复数形式。

二、非谓语动词

1.非谓语动词的定义：非谓语动词是指在句子中不充当谓语的动词形式，包括不定式、动名词和分词。

2.不定式的用法：

a.表示将来的动作或打算，如：Iwanttogoshoppingtomorrow.

b.表示条件的可能性，如：Ifitrains,Iwillstayathome.

c.表示原因或理由，如：Becauseheisbusy,hecan'tcome.

d.表示目的或结果，如：Hecametoseehisteacher.

e.表示结果的意外性，如：Ifoundmykeysonthetable.

3.动名词的用法：

a.表示主动关系，如：Readingbooksisagoodhabit.

b.表示习惯性动作，如：Swimminginthemorningismyfavoritethingtodo.

c.表示原因或理由，如：Lackofexerciseisthereasonforhispoorhealth.

d.表示结果的意外性，如：Findingthebookwasapleasantsurprise.

4.分词的用法：

a.表示进行中的动作，如：Listeningtomusic,heforgotaboutthetime.

b.表示原因或理由，如：Caughtintherain,shegotwet.

c.表示结果的意外性，如：Hearingthenews,hewasspeechless.

d.表示伴随状语，如：Walkinginthepark,hesawabeautifulbutterfly.

三、句子翻译

1.句子翻译的基本原则：

a.保持原句的意思和结构不变。

b.使用正确的语法和词汇。

c.使翻译后的句子符合英语的表达习惯。

2.句子翻译的方法：

a.直译法：直接将原句翻译成英语，保持原句的结构和意思。

b.意译法：根据原句的意思，采用符合英语表达习惯的方式进行翻译。

c.增减法：根据原句的意思，适当增减词语或句子，使翻译后的句子更加通顺和自然。

d.分译法：将原句中的长句或复杂句进行分解，分别进行翻译。

3.句子翻译的注意事项：

a.注意时态和语态的正确使用。

b.注意主谓一致的保持。

c.注意非谓语动词的正确使用。

d.注意句子结构和语序的调整。

四、网络素养

1.网络素养的定义：网络素养是指一个人在网络环境中具备的素养和能力，包括对网络信息的辨别能力、网络道德和网络法律意识等。

2.提高网络素养的方法：

a.学习网络知识，了解网络的基本原理和功能。

b.培养良好的网络使用习惯，如合理安排上网时间、不沉迷网络等。

c.提高对网络信息的辨别能力，学会筛选和评估网络信息。

d.增强网络道德和法律意识，遵守网络规则和法律法规。板书设计七、板书设计

一、主谓一致

1.单数主语，单数动词

2.复数主语，复数动词

3.代词主语，动词与代词一致

二、非谓语动词

1.不定式

-表示将来、条件、原因、目的、结果

2.动名词

-表示主动关系、习惯、原因、结果

3.分词

-表示进行、原因、结果、伴随

三、句子翻译

1.直译法

2.意译法

3.增减法

4.分译法

四、网络素养

1.辨别信息

2.遵守规则

3.道德意识

4.法律意识

```课堂一、课堂评价

1.提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。提问可以包括对语法知识的掌握、句子翻译的准确性以及对网络素养的认识等方面。

2.观察：通过观察学生的课堂表现，了解学生的学习态度和参与度。观察可以包括学生的注意力集中程度、积极参与课堂讨论的情况以及对教学内容的兴趣等方面。

3.测试：通过随堂测试或小测验，了解学生对语法知识、句子翻译以及网络素养的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、翻译题等不同形式的题目。

二、作业评价

1.批改：认真批改学生的作业，对学生的作业进行评价和反馈。批改可以包括对语法知识的运用、句子翻译的准确性以及对网络素养的体现等方面。

2.点评：对学生的作业进行点评，指出学生的优点和需要改进的地方。点评可以包括对学生的语法知识运用、句子翻译的准确性以及网络素养的体现等方面。

3.鼓励：鼓励学生继续努力，提高学生的学习动力和自信心。鼓励可以包括对学生的努力和进步的认可，以及对学生未来学习的期望和鼓励。课后作业1.请将以下句子翻译成英语，注意主谓一致和非谓语动词的正确使用。

a.我明天打算去图书馆学习。

b.每天阅读报纸是他保持了解时事的好习惯。

c.由于下雨，她不得不取消去公园的计划。

d.看到他成功，我们都感到非常高兴。

e.一边听音乐，一边做作业是他放松心情的方式。

2.请根据以下句子，完成句子翻译，注意句子结构和语序的调整。

a.他每天早上六点起床，然后去公园慢跑。

b.昨天我遇到了一个老朋友，我们聊了很长时间。

c.她喜欢一边喝咖啡，一边看报纸。

d.他们计划明天去海边玩。

e.我发现他的观点非常有道理。

3.请根据以下句子，完成句子翻译，注意时态和语态的正确使用。

a.他昨天下午去了图书馆。

b.我每天早上都会喝一杯咖啡。

c.她计划明天去购物。

d.他们经常去公园散步。

e.昨天我买了一本新书。