五年级下册英语教案-Unit4 What's wrong with you？（Lesson21）｜人教精通版

五年级下册英语教案Unit4What'swrongwithyou？（Lesson21）｜人教精通版教学目标1.学生能够理解并运用句型"What'swrongwithyou?"来询问他人的身体状况。2.学生能够听懂并使用关于常见病症的词汇，如：toothache,headache,stomachache等。3.学生能够通过情景模拟，提高英语口语交际能力。教学内容1.词汇：toothache,headache,stomachache,fever,doctor,medicine2.句型：What'swrongwithyou?Ihavea/toothache/fever3.情景模拟：在医院看病的场景。教学重点与难点重点：句型"What'swrongwithyou?"的运用及常见病症词汇的记忆。难点：词汇的记忆与运用，句型的正确使用，情景模拟中的口语表达。教具与学具准备1.教具：PPT，录音机，词汇卡片。2.学具：英语课本，练习本，彩色笔。教学过程1.导入：通过PPT展示不同的病症图片，引导学生猜测并复习已学的病症词汇。2.新课呈现：使用PPT展示句型"What'swrongwithyou?"和"Ihavea/toothache/fever"，并让学生跟读。3.小组活动：学生分小组，用所学句型和词汇进行情景模拟，模拟在医院看病的场景。4.课堂练习：通过PPT展示不同的病症图片，学生用英语描述病症。板书设计1.中心词：What'swrongwithyou?2.常见病症词汇：toothache,headache,stomachache,fever3.句型：What'swrongwithyou?Ihavea/toothache/fever作业设计1.抄写并记忆本节课的病症词汇和句型。2.编写一个小对话，使用所学句型和词汇。3.家长签字确认作业完成情况。课后反思本节课通过图片展示、情景模拟和小组活动等多种教学方法，帮助学生理解和运用所学句型和词汇。在教学过程中，要注意引导学生正确发音，确保他们能够准确使用所学知识。通过课后作业的布置，巩固学生对知识的掌握。在下一节课中，将对学生的掌握情况进行检查，并针对性地进行复习和辅导。重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生如何学习新知识、练习技能和理解概念的具体步骤。教学过程的合理设计直接影响学生的学习效果和参与度。教学过程（详细补充）1.导入：图片展示：使用PPT展示不同的病症图片，如一个人抱着头表示头痛，另一个人表情痛苦地指着牙齿表示牙痛。这样的视觉刺激可以帮助学生更好地理解和记忆单词。猜测游戏：让学生看图片并猜测对应的病症词汇，这样可以在复习已学知识的同时，激发学生的兴趣和参与度。快速反应：教师快速展示图片，学生迅速说出对应的英语单词，这个活动可以提高学生的反应速度和词汇记忆。2.新课呈现：句型引入：通过PPT展示"What'swrongwithyou?"和"Ihavea/toothache/fever"的句型，同时播放录音，让学生跟读，以加深对句型的理解和记忆。角色扮演：教师扮演医生，学生扮演病人，通过实际的对话演示，让学生在实践中学习如何使用句型。情境模拟：在课堂上设置一个模拟医院的场景，让学生在模拟的情境中练习使用句型，这样可以提高学生的实际应用能力。3.小组活动：分组练习：学生分成小组，每组分配不同的病症词汇，小组成员轮流扮演医生和病人，使用所学句型进行对话练习。小组展示：每个小组上台展示他们的对话，这样可以提高学生的自信心和口语表达能力。同伴评价：小组之间相互评价，给出建议和鼓励，这样可以提高学生的团队合作能力和批判性思维能力。4.课堂练习：看图说话：通过PPT展示不同的病症图片，学生用英语描述病症，这样可以检验学生对词汇的掌握情况。快速问答：教师快速提问，学生快速回答，这样可以提高学生的反应速度和口语表达能力。填空练习：教师提供一些句子，让学生填入正确的病症词汇，这样可以检验学生对句型的理解和运用。作业布置：布置相关的作业，如抄写并记忆词汇和句型，编写小对话等，巩固学生对知识的掌握。家长签字：要求家长签字确认作业完成情况，这样可以增强家长对学生的学习支持和监督。教学过程（详细补充）6.课堂互动：问答环节：教师提出与病症相关的问题，鼓励学生用英语回答，如："Haveyoueverhadatoothache?"或者"Whatdoyouusuallydowhenyouhaveafever?"这样的互动可以增加学生的口语练习机会，并促进他们对知识的深入思考。情景对话：教师可以创设一些真实的情景，如学生在学校感到不适，需要向老师请假，或者学生在药店购买药品等，让学生在这些情景中练习使用目标语言。7.巩固练习：游戏化学习：设计一些游戏，如“疾病接力”，学生在接力中用英语描述病症，传递给下一位同学，这样可以增加学习的趣味性，同时巩固词汇和句型。歌曲或chant：利用歌曲或chant来复习和巩固所学内容，音乐的韵律有助于学生记忆。8.反馈与评价：学生自评：鼓励学生自我反思，评估自己在课堂上的表现，包括词汇的掌握、句型的运用以及口语表达的流利程度。同伴互评：学生之间互相评价，给予正面的反馈和建议，这样可以增强学生的自主学习能力和团队合作精神。教师评价：教师对学生的表现给予及时的反馈，肯定学生的进步，同时对需要改进的地方提出建议。9.拓展活动：文化角：介绍一些英语国家的医疗文化，如如何预约医生、就医流程等，增加学生的文化意识。创意写作：鼓励学生编写一个小故事，描述一个角色生病去看医生的经过，这样可以提高学生的写作能力和创造力。10.课后作业：家庭作业：设计一些需要家长参与的作业，如让学生回家后向家长用英语描述自己在课堂上学到的病症词汇，这样可以促进家校合作，增强家长对子女学习的参与度。在线练习：利用学校的在线学习平台，布置一些相关的练习，让学生在家中也能继续学习和巩固。教学过程中的难点突破1.重复练习：通过不断的重复