培养初中生理解与认同校园欺凌受害者的能力

培养初中生理解与认同校园欺凌受害者的能力授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：初中社会道德教育课

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

一、课程基本信息

1.课程名称：初中语文课

2.教学年级和班级：初中一年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升对校园欺凌问题的认识，理解校园欺凌对受害者造成的心理和生理影响。

2.培养同理心，学会站在受害者的角度思考问题，感受受害者的痛苦。

3.增强人际交往能力，学会与同学和睦相处，积极参与校园欺凌预防和干预活动。

4.提高道德素养，树立正确的价值观，坚决抵制和反对校园欺凌行为。教学难点与重点1.教学重点：

（1）使学生理解校园欺凌的基本概念，包括言语欺凌、身体欺凌和网络欺凌等不同形式。

（2）让学生掌握校园欺凌对受害者造成的心理和生理影响，如自尊心受损、焦虑、抑郁等。

（3）培养学生具备同理心，能够站在受害者的角度思考问题，感受受害者的痛苦。

（4）引导学生树立正确的价值观，坚决抵制和反对校园欺凌行为。

（5）教育学生学会与同学和睦相处，提高人际交往能力，积极参与校园欺凌预防和干预活动。

2.教学难点：

（1）让学生深刻理解校园欺凌对受害者造成的心理和生理影响，尤其是那些没有亲身经历过的学生。

（2）培养学生具备同理心，这对于很多学生来说是一个全新的概念，需要通过具体的案例和活动来引导他们体验和感悟。

（3）如何引导学生从自身的角度出发，反思自己在校园欺凌问题中的角色和责任，进而积极参与预防和干预活动。

（4）教育学生树立正确的价值观，这是一个长期的过程，需要通过不断的引导和教育来实现。

（5）在教学过程中，如何有效地组织课堂讨论和活动，使学生在积极参与中提高自己的认识和能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《初中社会道德教育课》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.收集关于校园欺凌的案例图片、新闻报道，以图文并茂的形式帮助学生形象理解校园欺凌的多样性。

b.准备校园欺凌统计数据图表，展示校园欺凌的普遍性和严重性。

c.制作校园欺凌受害者心理创伤的视频资料，通过真实案例让学生感同身受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.安排座位，形成小组讨论区，便于学生进行小组讨论和互动。

b.在教室墙壁上张贴与校园欺凌相关的宣传海报，提醒学生关注校园欺凌问题。

c.设置提问环节，鼓励学生积极提问，增加课堂互动性。

d.准备白板或黑板，以便于教师在课堂上进行重点内容书写和展示。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等多媒体设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.课外阅读材料：为学生推荐关于校园欺凌的相关书籍和文章，拓展学生的知识视野。

7.网络资源：收集国内外校园欺凌预防和干预的官方网站，为学生提供更多学习资源和实践途径。

8.安全防护用品：确保教学过程中如有意外情况发生，能够及时进行处理，如急救包、灭火器等。

9.家长通知：在课程开始前，通知家长本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的学习过程，共同关注校园欺凌问题。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

a.推荐阅读材料：提供一些与校园欺凌相关的书籍和文章，如《少年的你》、《校园欺凌的预防与应对》等，帮助学生更深入地了解校园欺凌的成因、影响和预防方法。

b.相关研究报告：分享一些国内外关于校园欺凌的研究报告和数据，让学生了解校园欺凌的现状和趋势，从而增强他们的防范意识。

c.成功案例：介绍一些成功预防和解决校园欺凌问题的学校和社区案例，让学生了解如何在实际生活中应对校园欺凌。

d.专家观点：提供一些专家关于校园欺凌预防和处理的看法和建议，让学生从中获取更多的知识和启示。

2.拓展建议：

a.开展校园欺凌主题班会：鼓励学生自发组织班会，分享自己的经历和感悟，提高班级同学对校园欺凌的认识和防范意识。

b.观看相关影视作品：组织学生观看与校园欺凌相关的电影、电视剧或纪录片，让学生在观看过程中思考和讨论校园欺凌问题。

c.参与志愿者活动：鼓励学生参与志愿者活动，如为受害者提供心理辅导、帮助宣传校园欺凌预防知识等，让学生亲身体验和实践如何预防和处理校园欺凌。

d.创作主题作品：鼓励学生以校园欺凌为主题创作绘画、写作、演讲等作品，表达自己对校园欺凌的看法和感受，提高自己的创作能力和表达能力。

e.开展校园欺凌专项调查：鼓励学生进行校园欺凌专项调查，了解校园欺凌在本校的发生情况、原因和影响，为学生提供实际的数据支持。

f.邀请专家进行讲座：邀请专家或相关工作者来校进行讲座，分享他们在预防和处理校园欺凌方面的经验和方法，让学生从权威人士那里获取更多的知识和建议。

g.组织家校互动活动：鼓励家长参与校园欺凌预防和处理工作，组织家校互动活动，让家长了解校园欺凌对孩子成长的影响，共同为学生的健康成长营造良好的环境。重点题型整理1.判断题：判断下列陈述是否正确，并说明理由。

陈述1：校园欺凌是一种普遍现象，几乎每个学校都存在。

陈述2：校园欺凌只对受害者造成心理伤害，不会对施暴者产生影响。

陈述3：校园欺凌的发生与家庭环境无关，主要是学校教育的问题。

陈述4：预防和解决校园欺凌问题的关键在于提高学生的自我保护意识。

2.简答题：简述校园欺凌对受害者造成的心理和生理影响。

答案：校园欺凌对受害者造成的心理和生理影响主要包括自尊心受损、焦虑、抑郁、自卑、恐惧等。受害者可能会出现自我怀疑、不信任他人、害怕上学等症状，甚至可能导致长期的心理创伤。

3.案例分析题：给出一个校园欺凌的案例，让学生分析并说明预防和处理该案例的方法。

答案：案例：小明在班上被同学小华欺凌，包括言语侮辱、故意撞倒等。小明感到很痛苦，但不敢告诉老师和家长。

预防和处理方法：

（1）提高小明的人际交往能力，教会他如何与同学和睦相处，避免冲突。

（2）加强班级团结，组织团队活动，培养同学间的友谊和互助精神。

（3）教师及时发现异常行为，采取措施制止欺凌行为，并给予小明心理支持。

（4）家长关注孩子的心理健康，与孩子建立良好的沟通渠道，鼓励孩子勇敢面对问题。

4.应用题：结合课文内容，设计一个校园欺凌的情景，让学生提出解决方案。

答案：情景：某天放学后，小华看见小李被几个同学围在一起，疑似发生欺凌。

解决方案：

（1）小华立即上前制止欺凌行为，并疏散围观的同学。

（2）小华找到老师或学校管理人员报告情况，请求及时处理。

（3）小华关心小李的状况，陪伴他直到家长来接或确保他安全离开。

（4）小华鼓励小李勇敢地向老师、家长或心理咨询师寻求帮助。

5.论述题：论述校园欺凌对个人和社会的影响，并提出相应的解决对策。

答案：校园欺凌对个人和社会的影响：

（1）对个人：受害者可能产生长期的心理创伤，影响自尊心和自信心；施暴者可能形成暴力解决问题的习惯，影响人格发展。

（2）对社会：校园欺凌可能导致校园氛围紧张，影响学生的学习和生活；社会对校园欺凌的关注和处理程度反映了社会的法治和精神文明水平。

解决对策：

（1）加强法律法规教育，让学生明白校园欺凌是违法行为，要承担相应责任。

（2）完善学校管理制度，建立健全校园欺凌预防和处理机制。

（3）提高教师对校园欺凌的认识和处理能力，加强师生沟通。

（4）加强家庭教育，培养家长关注孩子的心理健康，与学校共同预防校园欺凌。

（5）社会各界共同关注，通过媒体宣传、公益活动等提高公众对校园欺凌问题的认识。教学反思本节课的主题是校园欺凌，通过讲解和讨论，我试图让学生了解校园欺凌的性质、影响以及预防和处理方法。课程结束后，我对教学效果进行了反思，以下是我的一些想法。

首先，我觉得课堂导入部分的效果很好。通过展示相关的图片和视频，我成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们对校园欺凌问题的兴趣。这为后续的教学内容打下了良好的基础。

其次，在讲解新课内容时，我尽可能地使用了生动的实例来帮助学生理解。例如，通过分析真实的校园欺凌案例，学生能够更好地理解校园欺凌对受害者和社会的影响。同时，我也强调了校园欺凌的预防和处理方法，让学生知道在面对校园欺凌时，他们可以