4 冰融化了 教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版

4冰融化了教学设计-2023-2024学年科学三年级上册教科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容1.教学目标：

（1）了解冰融化的现象，知道冰融化的条件。

（2）学会通过实验观察冰融化的过程，掌握冰融化的实验方法。

（3）培养学生的观察能力和实验操作能力，提高学生的科学素养。

2.教学重点：

（1）观察冰融化的过程，了解冰融化的条件。

（2）学会通过实验观察冰融化的过程，掌握冰融化的实验方法。

3.教学难点：

（1）观察冰融化的过程，了解冰融化的条件。

（2）学会通过实验观察冰融化的过程，掌握冰融化的实验方法。

4.教学准备：

（1）冰块、热水、冷水、盐水、温度计、计时器。

（2）实验桌、实验凳、实验记录表。

5.教学过程：

（1）导入新课：通过观察冰融化的现象，引导学生思考冰融化的条件。

（2）进行实验：让学生通过实验观察冰融化的过程，记录实验数据。

（3）总结规律：引导学生总结冰融化的条件，归纳实验结果。

（4）拓展延伸：通过讨论，引导学生了解冰融化的应用，如冰雕、冰镇饮料等。

（5）课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调冰融化的条件。

（6）布置作业：让学生通过观察生活中的冰融化现象，加深对冰融化的理解。

6.教学反思：

本节课通过实验观察冰融化的过程，让学生直观地了解冰融化的条件。在教学过程中，要注意引导学生主动观察、思考，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，通过拓展延伸，让学生了解冰融化的应用，提高学生的科学素养。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，让学生通过实验观察冰融化的过程，提高学生的观察能力和实验操作能力。

2.培养学生的问题解决能力，让学生通过实验探究冰融化的条件，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.培养学生对科学的兴趣和热爱，通过观察冰融化的现象和实验，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

4.培养学生的合作意识，让学生在实验过程中互相合作，共同完成实验任务，提高学生的团队协作能力。教学难点与重点本节课的核心内容是观察冰融化的过程，了解冰融化的条件。通过实验观察冰融化的现象，学生可以直观地了解冰融化的过程，掌握冰融化的实验方法。

2.教学难点：

（1）观察冰融化的过程：学生在观察冰融化的过程中，可能会因为观察不仔细或者实验操作不当，导致无法准确观察到冰融化的现象。

（2）理解冰融化的条件：学生可能对冰融化的条件，如温度、湿度等，理解不够透彻，难以形成清晰的认识。

（3）掌握冰融化的实验方法：学生在进行实验时，可能会因为操作不当或者实验器材的使用不当，导致实验结果不准确，难以掌握冰融化的实验方法。

3.教学重点与难点突破方法：

（1）观察冰融化的过程：教师可以通过示范实验，让学生仔细观察冰融化的现象，指导学生如何准确地观察和描述冰融化的过程。

（2）理解冰融化的条件：教师可以通过讲解和举例，帮助学生理解冰融化的条件，如温度、湿度等，让学生形成清晰的认识。

（3）掌握冰融化的实验方法：教师可以通过示范实验，指导学生如何正确地操作实验器材，如何准确地记录实验数据，帮助学生掌握冰融化的实验方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《科学》三年级上册教科版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如下所示：

（1）图片：提供冰融化的过程图片，让学生直观地了解冰融化的现象。

（2）图表：准备冰融化的条件图表，帮助学生理解冰融化的条件，如温度、湿度等。

（3）视频：提供冰融化的实验视频，让学生通过视频观察冰融化的过程，了解冰融化的实验方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如下所示：

（1）冰块：准备适量的冰块，用于实验观察冰融化的过程。

（2）热水、冷水、盐水：准备热水、冷水和盐水，用于实验观察冰融化的条件。

（3）温度计：准备温度计，用于测量冰融化的温度。

（4）计时器：准备计时器，用于记录冰融化的时间。

（5）实验记录表：准备实验记录表，用于记录实验数据。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，如下所示：

（1）分组讨论区：将教室分为若干小组，每组配备讨论桌和椅子，方便学生进行分组讨论。

（2）实验操作台：在教室的一角设置实验操作台，配备实验器材和实验用品，方便学生进行实验操作。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解冰融化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习冰融化的条件做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确冰融化的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保冰融化的教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习冰融化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入冰融化的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的温度和湿度等内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为冰融化的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解冰融化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出冰融化的重点，强调冰融化的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕冰融化的条件展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验冰融化的知识的应用，提高实践能力。

在冰融化新课呈现结束后，对冰融化的知识点进行梳理和总结。

强调冰融化的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对冰融化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决冰融化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与冰融化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合冰融化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习冰化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的冰融化内容，强调冰融化的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的冰融化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）阅读材料一：《冰融化的奥秘》（作者：张三）

（2）阅读材料二：《冰融化的环境影响》（作者：李四）

（3）阅读材料三：《冰融化的应用》（作者：王五）

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究冰融化的条件，如温度、湿度等，了解不同条件下冰融化的特点。

（2）探究冰融化的环境影响，如对气候、生态环境等的影响。

（3）探究冰融化的应用，如冰雕、冰镇饮料等，了解冰融化在日常生活中的应用。

（4）通过网络资源，了解全球气候变化对冰融化的影响，关注北极熊等生物的生存状况。

（5）结合自己的生活经验，观察冰融化的现象，记录观察结果，撰写观察日记。

（6）组织一次班级讨论会，分享自己在本节课学习中的收获和体会，交流对冰融化的认识。

（7）鼓励学生参与学校或社区的科普活动，如科普讲座、科普展览等，拓宽自己的科学视野。

（8）通过阅读科普书籍、观看科普视频等方式，深入了解冰融化的相关知识，提高自己的科学素养。

（9）与家长一起进行家庭科学实验，如制作冰块、观察冰融化的过程等，增进亲子关系，培养科学兴趣。

（10）鼓励学生参加科学竞赛或科技创新活动，展示自己的科学才能，提高自己的创新能力。教学反思今天这节课，我们学习了冰融化的内容。在课前准备阶段，我发放了预习材料，引导学生提前了解冰融化的学习内容，并标记出有疑问或不懂的地方。同时，我也准备了教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。在课堂导入阶段，我通过提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入冰融化的学习状态。

在新课呈现阶段，我清晰、准确地讲解了冰融化的知识点，结合实例帮助学生理解。同时，我也设计了小组讨论环节，让学生围绕冰融化的条件展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。在技能训练环节，我设计了实践活动或实验，让学生在实践中体验冰融化的知识的应用，提高实践能力。

在巩固练习阶段，我通过随堂练习题，检查学生对冰融化知识的掌握情况。同时，我也针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。在拓展延伸阶段，我提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行课后自主学习和探究。

此外，我也应该更加关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导和帮助。在未来的教学中，我会不断改进教学方法，提高教学质量，努力让学生在课堂上收获更多。课堂1.提问评价：在课堂上，我会通过提问的方式，了解学生对冰融化的理解和掌握情况。针对学生的回答，我会及时给予反馈，帮助学生纠正错误的理解，加深对知识点的记忆。

2.观察评价：在课堂上，我会观察学生的学习状态，了解他们对冰融化的兴趣和参与度。通过观察，我可以及时发现学生的学习问题，并采取相应的措施进行解决。

3.测试评价：在课堂上，我会设计一些测试题目，让学生进行现场测试。通过测试，我可以了解学生对冰融化的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

4.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。通过作业评价，我可以了解学生对冰融化的理解和应用情况，及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业设计：根据学生的学习情况和课堂表现，设计一些与冰融化相关的作业，让学生进行课后练习。作业设计要具有针对性，能够帮助学生巩固课堂所学知识。