10沙滩上的童话教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版

10沙滩上的童话教案-2023-2024学年二年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：沙滩上的童话

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2023-2024学年二年级下册语文统编版

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言表达与交流：通过本节课的学习，学生能够学会用生动形象的语言描述海滩上的景象，以及表达自己对童话故事的感受和看法。同时，培养学生的倾听能力，学会理解他人观点，并进行有效的交流和讨论。

2.思维发展与创新：学生能够通过观察和想象，发展自己的思维能力，培养创新意识。本节课将引导学生通过观察海滩上的物品，想象并创作自己的童话故事，激发学生的创造力和想象力。

3.文化传承与理解：本节课旨在让学生了解童话故事的背景和文化内涵，理解不同文化背景下人们对美好生活的向往和追求。同时，通过学习童话故事，培养学生对传统文化的认识和尊重。

4.社会责任与参与：通过小组合作学习，学生能够学会与他人合作，共同完成任务。培养学生积极参与社会活动，关注社会问题，并能够提出自己的观点和建议。重点难点及解决办法1.重点：学生能够用生动形象的语言描述海滩上的景象，并表达自己对童话故事的感受和看法。

解决方法：通过图片、视频等多媒体教学资源，帮助学生直观地感受海滩的美丽，激发学生的语言表达欲望。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极表达自己的感受和看法。

2.难点：学生能够通过观察和想象，发展自己的思维能力，培养创新意识。

突破策略：教师可以设计一些启发性的问题，引导学生进行思考和想象。同时，可以组织一些创意活动，如“沙滩上的童话创作大赛”，让学生充分发挥自己的想象力和创造力。

3.重点：学生能够了解童话故事的背景和文化内涵，理解不同文化背景下人们对美好生活的向往和追求。

解决方法：教师可以通过讲解童话故事的背景和文化内涵，帮助学生理解不同文化背景下人们对美好生活的向往和追求。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享自己对童话故事的理解和感受。

4.难点：学生能够学会与他人合作，共同完成任务。

突破策略：教师可以组织一些合作性的活动，如小组讨论、合作创作等，让学生在实践中学会与他人合作。同时，教师可以给予学生积极的反馈和指导，帮助学生克服合作中的困难和问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要准备《沙滩上的童话》这一章节的课文，以便进行阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地感受海滩的美丽，可以准备一些海滩风景图片或视频，展示海滩的景色和氛围。此外，还可以准备一些与童话故事相关的图片或插图，帮助学生形象地理解故事情节和角色。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以准备一些简单的实验器材，如沙子、水、贝壳等，让学生通过实际操作和观察，更好地理解和感受海滩的特点和魅力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，可以设置一个沙滩主题的学习区域，将教室布置成海滩的样子，用沙子、贝壳等装饰，创造一个充满童话氛围的学习环境。同时，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，促进学生的交流和合作能力的培养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对沙滩上的童话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道沙滩上的童话是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于沙滩上的童话的图片或视频片段，让学生初步感受沙滩上的童话的魅力或特点。

简短介绍沙滩上的童话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.沙滩上的童话基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解沙滩上的童话的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解沙滩上的童话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍沙滩上的童话的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.沙滩上的童话案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解沙滩上的童话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的沙滩上的童话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解沙滩上的童话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用沙滩上的童话解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论沙滩上的童话的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与沙滩上的童话相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对沙滩上的童话的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调沙滩上的童话的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括沙滩上的童话的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调沙滩上的童话在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用沙滩上的童话。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于沙滩上的童话的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.童话的定义和特点

童话是一种以虚构的故事为基础，通常包含魔法、精灵、动物等奇幻元素的故事形式。它具有以下特点：

-虚构性：童话故事通常是基于想象和幻想创作的，与现实世界有所不同。

-寓意性：童话故事往往包含一定的道德寓意或教育意义，通过故事传达给读者。

-叙事性：童话故事通常具有完整的故事情节，包括开头、发展、高潮和结局。

2.海滩的特点和魅力

海滩是一种由沙子、海水和海浪构成的自然景观。它具有以下特点和魅力：

-沙滩：海滩上的沙子柔软细腻，是人们休闲娱乐的好去处。

-海水：海水清澈透明，适合游泳、冲浪等水上活动。

-海浪：海浪的起伏和声音给人带来宁静和放松的感觉。

3.海滩上的童话故事

海滩上的童话故事通常以海滩为背景，融入海洋生物、沙滩活动等元素。这些故事具有以下特点：

-情节丰富：海滩上的童话故事情节丰富多样，包括冒险、友谊、爱情等主题。

-角色多样：故事中的角色可以是人类、动物、精灵等，具有鲜明的个性特点。

-情感真挚：海滩上的童话故事往往传达出真挚的情感，让读者产生共鸣。

4.海滩上的童话与生活的关系

海滩上的童话与我们的生活有着密切的关系。它可以启发我们的想象力，培养我们的创造力，同时也可以给我们带来欢乐和启发。通过阅读海滩上的童话，我们可以更好地理解海洋文化和海滩的魅力，同时也能够培养我们的环保意识，关注和保护海洋环境。课堂小结，当堂检测在课堂小结环节，教师将回顾本节课的主要知识点，包括童话的定义和特点、海滩的特点和魅力、海滩上的童话故事以及海滩上的童话与生活的关系。教师将简要总结每个知识点的关键内容，并强调它们在实际生活和想象力培养中的重要性。

当堂检测环节将采用以下方式：

1.童话故事复述：学生将选择一个海滩上的童话故事，并用自己的语言复述故事情节。这将检测学生对故事内容的理解和记忆能力。

2.海滩特点描述：学生将被要求描述海滩的特点和魅力，包括沙滩、海水和海浪的描述。这将检测学生对海滩的认知和理解能力。

3.童话与生活联系：学生将思考并分享海滩上的童话故事与实际生活的联系，包括它们对想象力培养和环保意识的影响。这将检测学生对童话故事寓意的理解和应用能力。

教师将根据学生的回答和表现进行评估，并给予及时的反馈和指导。同时，教师将鼓励学生进一步探索海滩和童话故事的魅力，激发他们的想象力和创造力。板书设计①童话的定义和特点

-虚构性

-寓意性

-叙事性

②海滩的特点和魅力

-沙滩

-海水

-海浪

③海滩上的童话故事

-情节丰富

-角色多样

-情感真挚

④海滩上的童话与生活的关系

-想象力培养

-创造力激发

-环保意识

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：请根据课文内容，描述沙滩上的童话故事中的一个场景。

答案：在沙滩上的童话故事中，有一幕描述了主人公小海豚在沙滩上与海星、贝壳等海洋生物玩耍的场景。阳光洒在沙滩上，海浪轻轻拍打着岸边，小海豚跳跃着，与海星、贝壳嬉戏，它们在沙滩上留下了欢快的足迹。

例题2：请简述海滩上的童话故事中一个角色的性格特点。

答案：在海滩上的童话故事中，有一个名叫小海豚的角色。小海豚是一个活泼可爱、善良勇敢的角色。它乐于助人，总是帮助其他海洋生物解决问题。它热爱冒险，勇于面对困难，并始终保持着乐观的心态。

例题3：请根据课文内容，解释海滩上的童话故事中的寓意。

答案：海滩上的童话故事传达了友谊、勇气和团结的寓意。故事中的角色通过相互帮助和支持，克服了困难，实现了目标。这寓意着在现实生活中，我们应该学会珍惜友谊，勇敢面对挑战，并且与他人团结合作，共同成长。

例题4：请根据课文内容，描述海滩上的童话故事中的一个情节。

答案：在海滩上的童话故事中，有一个情节描述了小海豚和它