1《吃水不忘挖井人》教案-2023-2024学年统编版语文一年级下册

1《吃水不忘挖井人》教案-2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文一年级下册的《吃水不忘挖井人》。本章节主要讲述了吃水不忘挖井人的故事，通过讲述一个孩子在学习过程中，不仅学会了知识，还明白了感恩的故事。故事中，孩子在喝水的时候，想到了挖井人的辛苦，从而懂得了感恩和回报。

本节课的教学目标是让学生通过学习这篇课文，理解故事的主旨，学会感恩和回报。同时，通过学习这篇课文，提高学生的语文素养，让学生能够理解和运用课文中的词语和句型。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言理解与表达：通过学习《吃水不忘挖井人》这篇课文，学生能够理解故事的内容，掌握其中的词语和句型，并能够运用到实际情境中。同时，通过课堂讨论和表达，培养学生的语言表达能力和思维能力。

2.文化传承与理解：本节课通过学习吃水不忘挖井人的故事，使学生了解到感恩和回报的重要性，培养学生的集体主义精神和社会责任感。同时，通过对中国传统文化的学习，使学生对中国的传统美德有更深入的理解和认同。

3.思维发展与创新：本节课通过故事的情境设置和问题引导，激发学生的思考和探究欲望，培养学生的批判思维和创造性思维。同时，通过课堂的讨论和思考，使学生能够独立思考问题，提出自己的见解和解决方案。

4.情感态度与价值观：通过学习《吃水不忘挖井人》这篇课文，使学生培养感恩和回报的良好品质，树立正确的价值观。同时，通过课堂的氛围营造和教师的引导，培养学生的积极情感态度，使学生能够积极面对生活中的困难和挑战。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课的学习之前，学生已经学习了语文基础知识，如拼音、字词、句子等。同时，学生在生活中也已经有了一定的感恩和回报的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对故事类的内容比较感兴趣，因此通过讲解故事来传授知识能够引起学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备基本的阅读理解和表达能力。在学习风格上，学生喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会对故事中的某些词语和句型理解困难，同时在理解感恩和回报的概念上也可能会遇到挑战。此外，学生可能会在将课文中的知识运用到实际生活中时遇到困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《吃水不忘挖井人》这篇课文的学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生的学习兴趣和理解，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些与挖井相关的图片，以便学生能够更直观地理解故事的情境。此外，还可以准备一些感恩和回报的案例视频，以帮助学生更好地理解感恩的重要性。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个适合学习的环境，根据教学需要布置教室。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。此外，还可以设置实验操作台，以便学生能够进行实验操作。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，以确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学PPT：制作与教学内容相关的PPT，包含课文内容、词语解释、句型示例等，以便学生能够直观地学习和复习。

7.学习任务单：准备学习任务单，包含课文内容的填空、选择题等，以便学生在课堂上进行自主学习和巩固知识。

8.学生作业：准备与课文内容相关的作业，如写作、阅读理解等，以便学生能够巩固所学知识，并将知识运用到实际中。

9.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便在课堂上进行教学参考和指导。

10.教学评估工具：准备教学评估工具，如测试卷、评估表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《吃水不忘挖井人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过感恩和回报的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索感恩和回报的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解感恩和回报的基本概念。感恩是指对别人的好意或帮助心存感激，回报则是指以实际行动来感谢别人的好意或帮助。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了感恩和回报在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感恩和回报的重要性。对于如何表达感恩和回报的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与感恩和回报相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示感恩和回报的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“感恩和回报在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了感恩和回报的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对感恩和回报的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《吃水不忘挖井人》涉及以下知识点：

1.词语解析：文中涉及的一些关键词语，如“吃水”、“挖井人”、“感恩”等，需要学生理解其含义并能够正确运用。

2.句子结构：文中的句子结构，如主谓宾结构、定语从句等，需要学生掌握并能够分析。

3.故事情节：学生需要了解故事的情节，理解故事中的因果关系，以及故事想要传达的道理。

4.语法知识：涉及到的一些语法知识，如时态、语态等，需要学生掌握。

5.文化背景：故事背后的文化背景，如中国的传统美德、社会主义核心价值观等，需要学生了解。

6.价值观教育：故事中体现的感恩、回报、集体主义等价值观，需要学生内化并付诸实践。

7.写作技巧：通过学习课文，学生需要掌握一定的写作技巧，如如何进行情景描写、如何进行心理描写等。

8.口语表达：学生需要能够用正确的词语和句型进行口语表达，如描述事物、表达情感等。

9.阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，能够理解文章的主旨，理解文章中的细节信息。

10.思维能力：通过学习课文，学生需要培养逻辑思维能力，能够分析和解决问题。

11.情感态度：学生需要培养积极的情感态度，如对学习的热爱、对生活的乐观等。

12.学习方法：学生需要掌握一定的学习方法，如如何进行预习、如何进行复习等。教学反思与改进在教授《吃水不忘挖井人》这一课时，我观察到了学生的反应和参与度，也收集了一些反馈。现在，我将根据这些信息进行教学反思，并提出一些改进措施。

首先，我注意到学生在讨论和实践活动中的参与度很高。他们对于感恩和回报的概念很感兴趣，并且能够将自己的经历与课文中的故事相联系。这让我感到欣慰，说明我的教学设计在一定程度上是成功的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解课文中的句子结构和语法知识时，我发现有些学生显得有些困惑。这可能是因为他们对这些语法概念还不够熟悉。因此，我需要调整我的教学方法，更直观、更生动地解释这些概念，以便学生能够更好地理解和掌握。

此外，我还注意到在阅读理解方面，一些学生对课文的主旨和细节信息理解不够深入。这可能是因为他们的阅读能力还有待提高。因此，我计划在未来的教学中，更多地引入阅读理解的练习，通过各种阅读活动，帮助学生提高阅读能力。

在情感态度方面，我观察到大部分学生对课文中的价值观能够产生共鸣，但也有少数学生似乎没有太大的反应。这让我意识到，我需要在教学中更多地关注学生的情感体验，通过引导他们分享自己的经历和感受，帮助他们更好地理解和内化这些价值观。内容逻辑关系①重点知识点：感恩和回报的概念、故事情节、语法知识、文化背景、价值观教育、写作技巧、口语表达、阅读理解、思维能力、情感态度、学习方法。

②重点词语：吃水、挖井人、感恩、回报、集体主义、社会主义核心价值观、时态、语态、情景描写、心理描写、预习、复习。

③重点句型：主谓宾结构、定语从句、因果关系、条件关系、比较关系、结论性语句、提问语句、回答语句。

板书设计：

标题：《吃水不忘挖井人》

1.词语解析：

-吃水

-挖井人

-感恩

-回报

2.句子结构：

-主谓宾结构

-定语从句

3.故事情节：

-因果关系

-条件关系

4.语法知识：

-时态

-语态

5.文化背景：

-集体主义

-社会主义核心价值观

6.价值观教育：

-感恩

-回报

7.写作技巧：

-情景描写

-心理描写

8.口语表达：

-提问语句

-回答语句

9.阅读理解：

-结论性语句

10.思维能力：

-比较关系

11.情感态度：

-积极情感态度

12.学习方法：

-预习

-复习课后作业1.根据课文内容，用正确的词语和句型写一段话，描述你在生活中遇到的感恩和回报的经历。

2.请用主谓宾结构和定语从句，描述一个你熟悉的人或事物。

3.请用因果关系和条件关系，写一个关于感恩和回报的小故事。

4.请用时态和语态，描述你在学习过程中遇到的困难和挑战，以及你是如何克服它们的。

5.请用情景描写和心理描写，写一段关于你在学校的一次难忘的经历。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了《吃水不忘挖井人》，通过学习，我们了解了故事的情节，掌握了感恩和回报的概念，了解了中国的传统美德和社会主义核心价值观。同时，我们还学习了如何用正确的词语和句型进行口语表达，如何进行阅读理解，以及如何培养积极的情感态度和学习方法。

2.当堂检测：

（1）请用主谓宾结构和定语从句，描述一个你熟悉的人或事物。

（2）请用因果关系和条件关系，写一个关于感恩和回报的小故事。

（3）请用时态和语态，描述你在学习过程中遇到的困难和挑战，以及你是如何克服它们的。

（4）请用情景描写和心理描写，写一段关于