Module3 Unit2 Around my home（教案）牛津上海版（试用本）英语四年级上册

Module3Unit2Aroundmyhome（教案）牛津上海版（试用本）英语四年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Module3Unit2Aroundmyhome（教案）

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

5.教学目标：

a.学生能够理解并能运用“What'sinyourhome?”的句型进行问答。

b.学生能够掌握本课的生词和词组。

c.学生能够通过图片和动作理解单词和句子的意思。

d.学生能够进行简单的对话，介绍自己家的物品。

6.教学重点：

a.句型“What'sinyourhome?”的问答。

b.生词和词组的掌握。

c.通过图片和动作理解单词和句子的意思。

d.进行简单的对话，介绍自己家的物品。

7.教学难点：

a.生词和词组的掌握。

b.进行简单的对话，介绍自己家的物品。

8.教学准备：

a.教材和PPT。

b.图片和动作。

c.录音机和磁带。

9.教学过程：

a.热身活动（5分钟）

1.教师播放一首与家庭有关的歌曲，让学生跟着一起唱。

2.教师出示一张自己家的照片，让学生用英语描述照片中的物品。

b.呈现新知（10分钟）

1.教师出示一张图片，让学生说出图片中的物品名称。

2.教师播放录音，让学生听懂“What'sinyourhome?”的句型。

3.教师出示一张自己的家图，用“What'sinyourhome?”的句型进行问答。

c.操练巩固（10分钟）

1.教师出示图片，让学生用“What'sinyourhome?”的句型进行问答。

2.学生分成小组，用“What'sinyourhome?”的句型进行问答。

d.扩展活动（5分钟）

1.教师出示一张自己的家图，让学生用“What'sinyourhome?”的句型进行问答。

2.学生分成小组，用“What'sinyourhome?”的句型进行问答。

e.总结和作业（5分钟）

1.教师对本节课的内容进行总结。

2.布置作业：用“What'sinyourhome?”的句型进行问答，介绍自己家的物品。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解和运用“What'sinyourhome?”的句型进行问答，提高英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的生词和词组，学生能够了解和认识不同国家的家庭生活，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过图片和动作的辅助，学生能够理解和掌握单词和句子的意思，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过小组合作和对话练习，学生能够自主学习和运用英语，提高学生的自主学习能力和合作精神。教学难点与重点1.句型“What'sinyourhome?”的问答

a.教师需要引导学生理解并运用这个句型进行问答，以提高学生的口语表达能力。

b.教师可以提供一些例子，如：“What'sinyourhome?MyhomehasaTV.”，让学生模仿并自主创造句子。

2.生词和词组的掌握

a.教师需要教授本节课的生词和词组，如：bed,sofa,table等，以便学生能够理解和运用这些词汇。

b.教师可以通过图片、动作和实物等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

3.通过图片和动作理解单词和句子的意思

a.教师需要利用图片和动作帮助学生理解和掌握单词和句子的意思，以提高学生的理解和表达能力。

b.教师可以出示一些与家庭有关的图片，如：bed,sofa,table等，让学生用英语描述图片中的物品。

二、教学难点

1.生词和词组的掌握

a.学生可能对一些新单词和词组感到困难，如：bed,sofa,table等。

b.教师可以通过图片、动作和实物等方式帮助学生理解和记忆这些词汇，同时鼓励学生在课堂上积极运用这些词汇进行交流。

2.进行简单的对话，介绍自己家的物品

a.学生可能感到困难的是如何将所学的单词和词组运用到实际对话中，以介绍自己家的物品。

b.教师可以通过小组合作和角色扮演等方式，让学生在实际情境中练习对话，提高学生的口语表达能力。

3.句型“What'sinyourhome?”的问答

a.学生可能感到困难的是如何正确理解和运用这个句型进行问答。

b.教师可以通过例子和练习的方式，让学生在实际情境中练习这个句型，提高学生的口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

a.教材和PPT

b.图片和动作

c.录音机和磁带

2.课程平台：

a.电子白板

b.教学软件

3.信息化资源：

a.互联网

b.教育网站

c.教学视频

4.教学手段：

a.小组合作

b.角色扮演

c.问答和讨论

d.游戏和竞赛

教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Module3Unit2Aroundmyhome的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己的家有哪些物品吗？它们的名字用英语怎么说呢？”

展示一些关于家庭的图片，让学生初步感受家的温暖和特点。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.Module3Unit2基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解本节课的生词和词组，以及句型“What'sinyourhome?”的用法。

过程：

讲解本节课的生词和词组，如：bed,sofa,table等，并让学生跟读。

详细介绍句型“What'sinyourhome?”的用法，并通过例子进行演示。

3.Module3Unit2案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解本节课的生词和词组，以及句型“What'sinyourhome?”的用法。

过程：

选择几个典型的家庭场景进行案例分析，如：卧室、客厅、厨房等。

详细介绍每个场景中的生词和词组，以及句型的实际应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用这些词汇和句型介绍自己家的物品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课主题相关的场景进行讨论。

小组内讨论该场景中的生词和词组，以及如何运用句型“What'sinyourhome?”进行介绍。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对本节课内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景的介绍和句型的运用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Module3Unit2的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生词和词组、句型的用法等。

强调Module3Unit2在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生用“What'sinyourhome?”的句型进行问答，介绍自己家的物品。拓展与延伸1.拓展阅读材料

a.家庭生活主题的英文文章，如“MyFamilyLife”等，以增加学生对家庭生活的了解和认识。

b.与家庭生活相关的英文电影，如《HomeAlone》等，以提高学生的英语听力水平和跨文化交际能力。

c.家庭生活主题的英文歌曲，如《HomeSweetHome》等，以培养学生的英语语感和音乐素养。

2.课后自主学习和探究

a.鼓励学生通过互联网、图书馆等途径，收集更多关于家庭生活的英文资料，以扩大学生的知识面。

b.鼓励学生与同学进行交流和分享，探讨家庭生活中的趣事和感悟，提高学生的口语表达能力。

c.鼓励学生尝试用英文写作，如写一篇关于自己家的介绍，以提高学生的写作能力。

d.鼓励学生参加家庭生活主题的英语角或英语俱乐部，与其他英语学习者进行交流和互动。板书设计1.重点知识点：

a.生词和词组：bed,sofa,table等。

b.句型：“What'sinyourhome?”的用法。

2.重点词：

a.家庭用品：bed,sofa,table等。

b.形容词：big,small,tall等。

3.重点句：

a.句型：“What'sinyourhome?”的用法。

b.例句：“What'sinyourhome?MyhomehasaTV.”

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，教师可以设计一张家庭物品的图片，将生词和词组贴在相应的物品上，让学生通过图片来理解和记忆这些词汇。同时，教师可以设计一些有趣的图案或颜色，以吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。课堂小结，当堂检测a.回顾本节课的学习内容，包括生词和词组、句型的用法等。

b.强调Module3Unit2在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

c.总结本节课的学习方法和技巧，如通过图片、动作和实物等方式理解和记忆词汇，以及运用句型进行问答等。

2.当堂检测

a.教师出示一张家庭物品的图片，让学生用英语说出图片中的物品名称。

b.教师播放录音，让学生听懂“What'sinyourhome?”的句型，并回答相关问题。

c.学生分成小组，用“What'sinyourhome?”的句型进行问答，介绍自己家的物品。

d.教师给出一些家庭用品的生词和词组，让学生进行默写。

e.学生完成一份关于家庭用品的填空题，以检测对本节课内容的掌握程度。

f.教师对学生的表现进行评价和反馈，指出优点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。教学反思今天的学生表现不错，能够积极地参与到课堂活动中，特别是在小组合作和角色扮演环节，学生们能够主动地用英语进行交流和表达。通过图片和动作的辅助，学生们对生词和词组的掌握也有了明显的提高。但是在进行简单的对话时，部分学生还存在一些困难，需要我在课后进行个别辅导。

2.教学内容：

本节课的内容较为简单，主要是生词和词组的学习以及句型的运用。通过图片和动作的辅助，学生们能够更好地理解和记忆这些词汇。同时，句型的运用也能够帮助学生提高口语表达能力。但是，在实际运用中，部分学生还是存在一些问题，需要在课后进行更多的练习和巩固。

3.教学方法：

我在课堂上采用了小组合作和角色扮演的教学方法，学生们能够通过实际操作更好地理解和运用所学内容。同时，我也采用了图片和动作的辅助教学，帮助学生们更好地理解和记忆生词和词组。这些教学方法能够激发