2024学年小学安全保障公共安全的基础班会教学设计

2024学年小学安全保障公共安全的基础班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学安全保障公共安全的基础班会

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：周三下午第一节课

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.交通安全：讲解交通信号灯、交通标志的含义，以及如何安全过马路、乘坐公共交通等。

2.消防安全：介绍灭火器的使用方法、火灾逃生的正确步骤，以及家庭火灾预防措施。

3.食品安全：教授如何辨别过期食品、有毒食品，以及食品安全的基本常识。

4.校园安全：强调课间活动、上下楼梯的安全注意事项，以及遇到危险时的应对措施。

三、教学目标

1.让学生了解并掌握基本的公共安全知识，提高安全意识。

2.培养学生在日常生活中遇到危险时的自我保护能力。

3.引导学生养成良好的安全习惯，预防意外事故的发生。

四、教学方法

1.讲授法：讲解交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等方面的知识。

2.示范法：演示灭火器的使用方法、火灾逃生的正确步骤等。

3.案例分析法：分析一些典型的安全事故案例，让学生了解事故原因及后果。

4.互动讨论：组织学生讨论如何防范安全事故，提高安全意识。

五、教学评价

1.课堂提问：检查学生对交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等知识的掌握情况。

2.课后作业：布置相关安全知识的练习题，巩固所学内容。

3.问卷调查：了解学生在日常生活中对公共安全知识的运用情况。核心素养目标1.安全意识：通过学习交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等方面的知识，培养学生具备安全意识，能够自觉防范各种潜在的安全风险。

2.安全技能：教授学生如何正确使用灭火器、安全逃生等实用技能，提高学生在面临危险时的自我保护能力。

3.安全素养：引导学生养成良好的安全习惯，形成自觉遵守交通规则、注意饮食卫生、防范火灾等安全行为习惯。

4.安全教育：通过案例分析、互动讨论等方式，培养学生传播安全知识，提高周围人的安全意识。

5.安全责任：让学生认识到自己在公共安全中的责任，形成积极参与安全管理、自觉维护公共安全的责任感。

6.安全合作：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生与他人共同维护安全的合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级的学生已经通过家庭和学校的教育，对交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等方面有一定的了解。他们能够区分基本的交通信号灯，了解火灾逃生的基本方法，知道食品过期和有毒食品的危害，以及在校园内要注意的安全事项。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生正处于好奇心旺盛的年龄阶段，对新鲜事物充满探索欲望。他们具备一定的观察力、思维力和动手能力，但注意力容易分散。因此，在设计课程时，应充分考虑学生的这些特点，采用生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂的安全规则和操作技能时可能存在困难，如灭火器的使用方法、火灾逃生的步骤等。此外，学生可能缺乏实际操作经验，因此在面对突发安全事件时，可能无法迅速做出正确的判断和应对。另外，部分学生可能缺乏安全意识，容易忽视生活中的安全隐患，这也需要教师在教学过程中加以引导和培养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：针对交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等方面的基础知识，采用讲授法进行系统讲解，让学生掌握必要的安全知识。

-案例分析法：通过分析一些典型的安全事故案例，让学生了解事故原因及后果，提高学生的安全意识。

-互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中遇到的安全问题及应对方法，培养学生的问题解决能力。

-项目导向学习：以小组为单位，让学生共同完成一个安全主题项目，如设计一份家庭安全计划或校园安全宣传册，培养学生的合作精神和实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演安全巡查员、消防员等角色，进行安全演练，提高学生在实际场景中的应对能力。

-实验：组织学生进行简单的安全实验，如使用灭火器灭火、模拟火灾逃生等，让学生亲身体验并掌握实用技能。

-游戏：设计一些安全知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-观摩学习：组织学生参观消防站、交通安全体验馆等，让学生直观了解安全设施和操作流程。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等方面的图片和案例，提高学生的视觉体验。

-视频：播放一些安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识和操作技巧。

-在线工具：利用互联网资源，如安全教育网站、在线安全游戏等，丰富学生的学习方式，提高学习效果。

-实物模型：准备一些安全设施模型，如交通信号灯、消防器材等，让学生直观了解其结构和功能。教学实施过程发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕公共安全，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共安全知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解公共安全，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出公共安全，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解交通安全、消防安全、食品安全、校园安全等方面的知识，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共安全知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解公共安全知识点，掌握安全技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用教师活动：

布置作业：根据公共安全，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与公共安全相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的公共安全知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童安全手册》：这本书详细介绍了儿童在日常生活中可能遇到的安全隐患和应对措施，内容涵盖了交通安全、消防安全、食品安全等方面，适合学生阅读。

-《家庭安全常识》：这本书提供了许多实用的家庭安全知识和技巧，如防范火灾、预防食物中毒、避免触电等，有助于学生提高家庭安全意识。

-《校园安全知识手册》：这本书介绍了校园内常见的安全问题及预防措施，如课间活动安全、上下楼梯安全等，对学生了解校园安全有很大帮助。

-《交通安全知识》：这本书详细讲解了交通规则、安全驾驶、行人安全等方面的知识，有助于提高学生的交通安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生利用课后时间，阅读提供的拓展阅读材料，深入了解公共安全相关知识。

-鼓励学生与家人、朋友分享所学到的安全知识，提高周围人的安全意识。

-组织学生开展安全知识竞赛、安全演练等活动，让学生在实践中学以致用。

-鼓励学生关注社会热点，了解公共安全事件，提高自己的安全防范意识。

-引导学生关注学校和家庭周边环境，发现安全隐患并提出改进建议。反思改进措施-创新教学方法：本节课采用了多种教学方法，如讲授法、案例分析法、互动讨论等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

-强化实践环节：通过设计实践活动，如角色扮演、实验、游戏等，让学生在实践中掌握安全技能，提高实际应对能力。

2.存在主要问题：

-教学评价不够全面：在教学过程中，对学生的学习评价主要依赖课堂提问和课后作业，缺乏对学生安全意识和技能的综合评价。

-校企合作不足：本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，但缺乏与相关企业或机构的合作，无法提供更多实际案例和经验分享。

3.改进措施：

-优化教学评价体系：在今后的教学中，可以采用多种评价方式，如问卷调查、学生自评、互评等，更全面地评估学生的学习成果和安全意识。

-加强校企合作：积极寻求与相关企业或机构的合作，引入更多实际案例和经验分享，丰富教学内容，提高学生的实践能力。

-提供更多拓展资源：在课后提供更多与公共安全相关的拓展阅读材料，鼓励学生进行自主学习，拓宽知识面。

-加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的安全教育和生活安全，形成家校共育的良好氛围。

-开展安全演练活动：定期组织学生进行安全演练，如火灾逃生、地震避险等，提高学生的应急处理能力。课后拓展-《儿童安全手册》：这本书详细介绍了儿童在日常生活中可能遇到的安全隐患和应对措施，内容涵盖了交通安全、消防安全、食品安全等方面，适合学生阅读。

-《家庭安全常识》：这本书提供了许多实用的家庭安全知识和技巧，如防范火灾、预防食物中毒、避免触电等，有助于学生提高家庭安全意识。

-《校园安全知识手册》：这本书介绍了校园内常见的安全问题及预防措施，如课间活动安全、上下楼梯安全等，对学生了解校园安全有很大帮助。

-《交通安全知识》：这本书详细讲解了交通规则、安全驾驶、行人安全等方面的知识，有助于提高学生的交通安全意识。

-安全教育视频：教师可以为学生推荐一些安全教育视频，如交通安全、消防安全、地震避险等，让学生更直观地了解安全知识和操作技巧。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和