Module 1（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

Module1（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册一、教学内容

Module1,外研版（三起）英语三年级下册。二、核心素养目标

培养学生的英语语言运用能力、跨文化交际意识以及批判性思维能力。三、重点难点及解决办法

重点：正确理解和使用本课的生词和句型。

难点：能够运用所学知识进行简单的对话。

解决办法：通过图片、实物等直观手段帮助学生理解和记忆生词；设计情景对话，让学生在实际语境中练习使用句型。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：考虑到学生的年龄特点和学习需求，本节课将采用讲授、讨论和游戏相结合的教学方法。通过讲授，让学生掌握本课的生词和句型；通过讨论，培养学生运用英语进行交流的能力；通过游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：设计一个简单的购物场景，让学生运用本课所学句型进行对话练习，如“CanIhelpyou?”、“Howmuchisit?”等。

b.小组合作：将学生分成小组，每组完成一个购物任务，要求他们在完成任务的过程中运用所学知识进行交流。

c.游戏：设计一个“单词接龙”游戏，让学生在游戏中复习本课的生词，提高他们的词汇量。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作与本课内容相关的PPT，展示图片、动画等，帮助学生更好地理解和记忆生词和句型。

b.视频：选取一段关于购物的英语视频，让学生在观看过程中模仿发音和语调，提高他们的听力理解能力。

c.在线工具：利用在线词典和翻译工具，帮助学生查单词、翻译句子，培养他们的自主学习能力。

4.教学评价：

a.课堂观察：观察学生在角色扮演和小组合作中的表现，了解他们的参与程度和语言运用能力。

b.学生互评：让学生互相评价对方的发音、语调和表达，提高他们的评价能力和团队合作精神。

c.课后作业：布置与本课内容相关的作业，如写一篇购物小故事，让学生在课后巩固所学知识。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

教学资源拓展：

1.拓展资源：

-英语绘本：推荐《GreenEggsandHam》等经典的英语绘本，通过阅读提高学生的英语阅读能力。

-在线英语课程：推荐BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线英语课程，让学生在课余时间自主学习。

-英语歌曲：推荐《Happy》等欢快的英语歌曲，通过听歌学习英语。

-英语电影：推荐《TheLionKing》等经典的英语电影，通过看电影提高学生的英语听力水平。

2.拓展建议：

-阅读：鼓励学生在课余时间阅读英语绘本，提高阅读能力。

-观看：建议学生观看推荐的英语电影，提高听力水平。

-练习：推荐学生参加在线英语课程，提高英语水平。

-交流：鼓励学生与同学进行英语交流，提高口语能力。

-竞赛：建议学生参加英语竞赛，检验自己的英语水平。

-应用：鼓励学生将英语应用于生活，提高英语实际运用能力。七、课后拓展

拓展内容：

1.阅读材料：

-《TheVeryHungryCaterpillar》：一本经典的英语绘本，讲述了一只毛毛虫的成长故事。

-《Charlotte'sWeb》：一本关于友谊和成长的英语小说，讲述了一只小猪和一只蜘蛛的故事。

-《TheCatintheHat》：一本由著名儿童文学家苏斯博士创作的英语绘本，讲述了一只猫的冒险故事。

2.视频资源：

-《SesameStreet》：一部经典的儿童英语教学视频，通过各种有趣的故事和游戏，帮助学生学习英语。

-《PeppaPig》：一部流行的儿童英语动画，通过小猪佩奇一家的日常生活，让学生在娱乐中学习英语。

-《DoratheExplorer》：一部以小女孩Dora为主角的英语动画，通过探险和游戏，帮助学生学习英语。

拓展要求：

1.阅读：鼓励学生选择一本感兴趣的阅读材料，自主阅读并完成阅读任务。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

2.观看：建议学生选择一部感兴趣的视频资源，观看并完成相关任务。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐视频资源、解答疑问等。

3.交流：鼓励学生与同学分享自己在阅读和观看中的收获和感受，通过交流提高英语口语能力。

4.实践：建议学生将所学知识应用于实际生活中，如用英语进行简单的购物、问候等，提高英语实际运用能力。

5.复习：鼓励学生在课后复习本节课所学内容，通过复习巩固所学知识。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐复习资料、解答疑问等。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和积极性，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师可以对每个小组的成果进行评价，包括讨论的深度、广度和小组成员的参与程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂知识的掌握程度，评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：对学生提交的课后作业进行评价，了解学生对课堂知识的应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，给予积极的肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-对小组讨论成果展示，给予肯定和赞扬，同时提供建设性的意见和指导。

-对随堂测试结果，给予具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

-对作业完成情况，给予详细的评价和反馈，鼓励学生继续保持良好的学习习惯。

-通过评价与反馈，帮助学生建立自信心，激发他们的学习兴趣和动力。

-针对学生的个性化需求，提供个性化的指导和帮助，帮助他们克服学习中的困难。九、板书设计

①重点知识点：本节课的主要知识点，如新单词、句型等。

②词句：本节课中的重点词汇和句型，可以通过例句展示其用法。

③趣味性设计：通过图形、颜色等元素，使板书更具艺术性和趣味性。

以教材《Module1,外研版（三起）英语三年级下册》为例，板书设计如下：

1.重点知识点：

-单词：apple、banana、orange、grape、watermelon

-句型：What'syourfavoritefruit?Ilike______.

2.词句：

-单词：apple（苹果）

-例句：Ilikeapples.（我喜欢苹果。）

-单词：banana（香蕉）

-例句：Ilikebananas.（我喜欢香蕉。）

3.趣味性设计：

-使用水果图案作为背景，突出本节课的主题。

-使用不同颜色标注单词和句型，增加视觉吸引力。

-设计水果拼图游戏，让学生在游戏中学习和复习单词。十、教学反思与总结

今天，我上了一节关于水果的英语课。这节课的主要目标是让学生掌握一些关于水果的单词和句型。在教学过程中，我采用了讲授、讨论和游戏的教学方法，希望通过这些方法激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

在教学方法上，我认为自己做得还不错。通过图片、实物等直观手段帮助学生理解和记忆生词，设计情景对话让学生在实际语境中练习使用句型。在课堂互动环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

然而，在教学管理方面，我发现自己还有待提高。在课堂讨论环节，我发现有些学生注意力不集中，容易分心。这可能是因为我没有很好地组织课堂讨论，没有确保每个学生都积极参与。在今后的教学中，我需要更加关注学生的课堂表现，采取有效措施提高他们的注意力。

在教学效果方面，我认为这节课总体上是成功的。学生在课堂上积极参与，能够运用所学知识进行简单的对话。在课后作业中，大部分学生能够正确使用本节课所学的单词和句型。这表明，学生对本节课的内容掌握得较好，达到了预期的教学目标。

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