2024-2025学年提升班级凝聚力的校园霸凌预防教学设计

2024-2025学年提升班级凝聚力的校园霸凌预防教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：校园霸凌预防教育

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年11月8日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过播放校园霸凌的新闻报道，引起学生的关注和思考。

2.新课内容：介绍校园霸凌的定义、类型和影响，引导学生了解校园霸凌的严重性。

3.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何预防和制止校园霸凌，鼓励学生提出具体的建议和措施。

4.案例分析：提供一个具体的校园霸凌案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决办法。

5.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，通过实际操作来提高学生的应对能力。

6.总结与反思：对本次课程进行总结，强调校园霸凌的预防和制止的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极行动起来。

三、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和讨论的热情程度。

2.学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对校园霸凌的认识和理解程度。

3.学生行动力：评估学生在角色扮演中的表现，以及他们提出的预防和制止校园霸凌的具体措施的可行性。

四、教学资源

1.新闻报道视频：关于校园霸凌的新闻报道，用于导入课程。

2.校园霸凌案例：提供具体的校园霸凌案例，用于分析和讨论。

3.角色扮演道具：用于学生进行角色扮演时的道具准备。

五、教学注意事项

1.确保课堂氛围轻松、开放，鼓励学生积极发言和参与讨论。

2.在讨论校园霸凌时，要注意保护学生的隐私和感受，避免提及具体的个人信息。

3.在角色扮演环节，要确保学生的安全和舒适，避免造成不必要的伤害。核心素养目标1.提升学生媒介素养：通过分析新闻报道，培养学生辨别信息真伪的能力，提高他们的媒介素养，使学生能够正确理解和使用媒体信息。

2.增强学生社会责任感：通过讨论校园霸凌问题，引导学生关注社会现象，培养他们的社会责任感，鼓励学生积极参与社会公益活动。

3.提高学生人际交往能力：通过小组讨论和角色扮演，培养学生的人际交往能力，使他们能够有效地与他人沟通和合作，解决问题的能力。

4.培养学生的批判性思维：通过分析校园霸凌案例，引导学生进行批判性思考，培养学生独立思考和判断的能力，提高他们的思维品质。

5.增强学生的自我认知和自我保护意识：通过讨论校园霸凌的影响，帮助学生认识到自己的价值和权益，培养他们的自我保护意识，使学生能够正确处理人际关系和应对潜在危险。学情分析七年级一班的学生们正处于青春期，他们独立意识逐渐增强，对社会现象敏感，有强烈的正义感和同情心。他们在知识方面，已经学习了关于人际交往、心理健康等相关知识，具备一定的分析问题和解决问题的能力。

在能力方面，学生们具备较强的沟通能力，能够积极参与小组讨论，表达自己的观点。他们善于观察社会现象，具备一定的批判性思维，能够对问题进行深入分析。

在素质方面，学生们具有较高的道德素质，关心他人，富有同情心。他们具备一定的自我认知能力，能够认识到自己的优点和不足，并努力改进。

然而，学生们在面对校园霸凌问题时，可能存在一定的恐惧心理，害怕自己成为受害者或被排斥。这种心理可能影响他们在课堂上敢于表达自己的观点，影响课程的学习效果。

针对这种情况，教师在教学过程中要关注学生的情感需求，营造一个安全、舒适的课堂氛围，让学生敢于发表自己的看法。同时，通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生们的参与度，帮助他们克服恐惧心理，提高应对校园霸凌的能力。教学方法与策略1.教学方法：采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等。讲授法用于介绍校园霸凌的定义、类型和影响；讨论法用于小组讨论预防和制止校园霸凌的措施；案例研究法用于分析具体校园霸凌案例；项目导向学习法用于学生分组进行角色扮演和互动。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟校园霸凌场景，提高他们的应对能力；组织小组讨论，鼓励学生提出预防和制止校园霸凌的具体建议；进行案例分析，让学生深入了解校园霸凌的问题和解决办法。

3.教学媒体：使用新闻报道视频作为导入材料，引起学生关注；提供具体的校园霸凌案例，用于分析和讨论；准备角色扮演道具，帮助学生更好地进行互动；利用投影仪展示相关资料和图片，增强学生对课程内容的理解。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要讨论一个重要的话题——校园霸凌预防。在开始之前，请大家观看一段关于校园霸凌的新闻报道，了解校园霸凌的现状。（播放新闻报道视频）

2.新课内容探究（10分钟）

同学们，你们看完这段视频后，有什么感想呢？请大家畅所欲言，谈谈自己对校园霸凌的认识。（学生发言）

很好，大家都有自己的看法。那么，接下来我们就来深入了解一下校园霸凌。请大家阅读教材，找出校园霸凌的定义、类型和影响，并简要概括。（学生阅读教材，分享答案）

3.小组讨论（10分钟）

同学们，我们知道校园霸凌是一个严重的问题，那么我们应该如何预防和制止校园霸凌呢？现在请大家分成小组，讨论这个问题，并写出你们的建议和措施。（小组讨论，记录讨论结果）

4.案例分析（10分钟）

5.角色扮演（10分钟）

同学们，现在我们要进行一个角色扮演活动。请大家分成小组，模拟校园霸凌的场景，通过实际操作来提高我们的应对能力。（小组进行角色扮演，分享表演过程）

6.总结与反思（5分钟）

同学们，今天我们讨论了校园霸凌预防的重要性，学习了如何预防和制止校园霸凌。那么，我们应该如何在日常生活中践行这些知识呢？请大家谈谈自己的看法。（学生发言）

很好，大家都有自己的思考。那么，让我们一起行动起来，共同营造一个和谐、安全的校园环境吧！

7.课后作业（5分钟）

同学们，请大家课后思考以下问题，并写下你们的答案：（1）你认为校园霸凌产生的原因是什么？（2）你认为自己应该如何预防和制止校园霸凌？（3）你认为学校和家庭在预防和制止校园霸凌方面应该采取哪些措施？教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍：《校园霸凌预防与应对策略》、《青少年心理健康与防治》等。

-研究报告：国内外关于校园霸凌的调查研究报告，如联合国教科文组织发布的《全球校园霸凌报告》。

-教育视频：关于校园霸凌预防和教育的视频，如央视制作的《成长之路》系列节目。

-教育文章：关于校园霸凌预防和教育的文章，如《教育家》杂志的相关报道。

2.拓展建议：

-组织学生观看相关教育视频，加深对校园霸凌问题的理解，如观看央视的《成长之路》系列节目。

-引导学生阅读相关书籍，提升他们对校园霸凌预防和应对策略的认识，如阅读《校园霸凌预防与应对策略》等书籍。

-分发相关的教育文章，让学生了解校园霸凌问题的严重性以及预防和教育的措施，如《教育家》杂志的相关报道。

-鼓励学生参与到校园霸凌预防的实践活动当中，如加入学校的心理健康社团、参与公益活动等。

-建议学生利用网络资源，查阅更多关于校园霸凌的资料，了解校园霸凌的现状、原因和解决办法，但要注意引导学生正确使用网络，避免接触不良信息。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请同学们结合教材和课堂所学，撰写一篇关于校园霸凌预防的短文，内容需包括校园霸凌的定义、类型、影响以及预防和制止的方法。字数不限，要求观点明确，条理清晰。

（2）请同学们设计一个关于校园霸凌预防的宣传活动，可以是海报、标语、演讲稿等形式。要求内容具有针对性和实用性，能够引起同学们的共鸣。

（3）请同学们思考自己在日常生活中如何践行校园霸凌预防的理念，并制定一个实际行动计划。计划需包括具体的行为举止、与他人相处的原则等。

2.作业反馈：

（1）针对同学们关于校园霸凌预防的短文，我会认真阅读并批改，对每位同学的观点进行评价，指出文章中的优点和不足，给出改进建议。对于表述不清、逻辑混乱的部分，我会建议同学们重新梳理思路，加强论证。

（2）对于同学们设计的宣传活动，我会从内容、形式、创意等方面进行评价，给予积极的肯定。同时，我会提出改进意见，如如何在活动中更好地传达校园霸凌预防的理念，如何吸引更多同学参与等。

（3）对于同学们制定的行动计划，我会认真审查，评价计划的实用性和可行性。对于不完善的地方，我会建议同学们进行修改，以确保计划能够真正帮助到同学们在日常生活中践行校园霸凌预防的理念。典型例题讲解1.例题一：校园霸凌的定义与类型

题目：请根据教材内容，简要阐述校园霸凌的定义和类型。

答案：校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以暴力、威胁、恐吓、排挤等手段，对其他个体或群体实施的精神上和肉体上的侵害行为。校园霸凌的类型包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。

2.例题二：校园霸凌的影响

题目：请分析校园霸凌对受害者、施暴者和校园氛围的影响。

答案：校园霸凌对受害者造成身心健康的影响，可能导致受害者出现抑郁、焦虑等心理问题；对施暴者来说，可能导致其行为日益极端，甚至走上犯罪道路；对校园氛围而言，校园霸凌会破坏良好的学习环境，降低学生的学习积极性。

3.例题三：预防和制止校园霸凌的方法

题目：请列举预防和制止校园霸凌的有效方法。

答案：预防和制止校园霸凌的方法包括加强校园安全教育，提高学生安全意识；开展心理健康教育，培养学生的心理素质；加强家校合作，共同关注学生成长；建立健全校园欺凌举报和处理机制，及时发现和处理校园欺凌行为。

4.例题四：角色扮演

题目：请根据教材提供的案例，进行角色扮演，模拟解决校园霸凌问题的场景。

答案：在此案例中，假设我是受害者小明，遇到了校园欺凌问题。我会选择向老师、家长或者信任的同学寻求帮助，而不是选择忍气吞声。通过沟通和表达，让他人了解我所面临的困境，共同寻求解决办法。

5.例题五：行动计划制定

题目：请根据教材内容，为自己制定一个预防和制止校园霸凌的行动计划。

答案：我的行动计划包括：提高自己的同理心，关注他人的感受，不参与任何形式的校园欺凌；在学习中，积极与同学交流，建立良好的人际关系；在遇到校园欺凌问题时，勇敢站出来，及时向老师、家长报告，寻求帮助。教学反思与改进1.设计反思活动：

在教学结束后，我计划组织学生进行一次课堂反馈活动，鼓励他们分享自己在课堂上的收获、困惑和建议。通过这种方式，我可以了解学生们对本节课内容的掌握程度，以及他们对教学方法和教学内容的看法。

2.制定改进措施：

（1）针对课堂参与度不高的问题，我计划在今后的教学中采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和参与热情。

（2）针对学生对校园霸凌问题的恐惧和担忧，我将在教学中更加注重引导学生正确看待校园霸凌问题，帮助他们建立正确的价值观和自我保护意识。

（3）对于学生对课堂内容的掌握程度，我将通过提问、讨论等方式，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈调整教学进度和难度。

（4）为了提高学生的批判性思维能力，我将在教学中引入更多的案例分析和