12寓言二则 揠苗助长 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

12寓言二则揠苗助长教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容。

本节课的主要教学内容是寓言故事《揠苗助长》。这一故事选自《伊索寓言》，是二年级下册语文统编版教材中的第二十一课。

2.教学内容与学生已有知识的联系。

学生在一年级上册已经学习了《乌鸦喝水》等简单的寓言故事，对寓言故事有了一定的了解。本节课通过《揠苗助长》的故事，让学生进一步理解寓言故事的特点，并通过故事理解寓意，明白其中的道理。同时，本节课的内容与学生的生活实际紧密相关，有助于学生理解故事中的道理，培养学生的道德观念。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《揠苗助长》的故事，培养学生理解文本、获取信息的能力，提高学生的语言表达能力。

2.思维发展与品质：通过分析故事情节，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习《揠苗助长》的故事，让学生了解我国古代寓言文化的魅力，培养学生的文化认同感和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：通过对故事中人物形象的鉴赏，培养学生审美能力，激发学生的创造潜能。

本节课将围绕以上核心素养目标进行教学设计，以期实现学生的全面发展。重点难点及解决办法1.重点：

（1）理解《揠苗助长》的故事情节，体会寓言故事的寓意。

（2）运用语言表达能力，讲述故事，复述寓意。

2.难点：

（1）理解故事中的抽象概念，如“揠苗助长”的寓意。

（2）运用创造性思维，结合生活实际，阐述对寓言故事的理解。

解决办法：

（1）通过多媒体教学，展示故事情节，帮助学生理解故事内容。

（2）采用小组合作学习，让学生在讨论中深入理解寓言故事的寓意。

（3）设计故事复述环节，鼓励学生运用自己的语言讲述故事，提高语言表达能力。

（4）提供生活实例，引导学生运用创造性思维，结合生活实际，深入理解寓言故事。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

-教材：《揠苗助长》的故事文本，二年级下册语文统编版教材。

-学习资料：与《揠苗助长》相关的寓言故事解读、历史背景介绍等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

-图片：提供《揠苗助长》的故事插图，帮助学生直观理解故事情节。

-图表：制作故事情节流程图，方便学生梳理故事脉络。

-视频：寻找与《揠苗助长》相关的动画视频，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

-实验器材：不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

-分组讨论区：将教室座位调整为小组讨论形式，方便学生进行合作学习。

-展示区：布置一个展示区，用于展示学生的学习成果，如绘画、故事讲述等。

-互动区：设置一个互动区，让学生在课堂上进行角色扮演、提问解答等互动活动。

-学习材料区：准备一个学习材料区，放置教材、学习资料、文具等，方便学生取用。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《揠苗助长》的故事内容和寓言的特点，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《揠苗助长》的故事寓意和寓言故事的特点做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和《揠苗助长》的故事寓意及寓言故事的特点等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入和故事讲解等教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《揠苗助长》的故事寓意和寓言故事的特点的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《揠苗助长》的故事学习和寓言故事的特点的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的寓言故事《乌鸦喝水》的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对寓言故事特点的掌握情况，为《揠苗助长》的故事寓意和学习做好准备。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《揠苗助长》的故事内容和寓言的特点，结合故事情节帮助学生理解。

突出故事寓意和寓言特点的重点，强调故事情节和寓意理解等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《揠苗助长》的故事寓意和寓言特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验《揠苗助长》的故事寓意和寓言特点的应用，提高实践能力。

在《揠苗助长》的故事内容和寓言特点的新课呈现结束后，对故事内容和寓言特点进行梳理和总结。

强调故事寓意和寓言特点的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《揠苗助长》的故事内容和寓言特点的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决故事内容和寓言特点的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《揠苗助长》的故事内容和寓言特点相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注寓言故事的现实意义，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《揠苗助长》的故事内容和寓言特点，引导学生思考寓言与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《揠苗助长》的故事内容和寓言特点的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《揠苗助长》的故事内容和寓言特点，强调故事寓意和寓言特点的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《揠苗助长》的故事内容和寓言特点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）寓言故事系列：《伊索寓言》中的其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，帮助学生进一步理解寓言故事的类型和寓意。

（2）寓言故事绘本：《揠苗助长》的绘本版本，通过精美的插图和简短的文字，帮助学生更好地理解故事情节和寓意。

（3）寓言故事动画片：《揠苗助长》的动画片版本，通过生动的画面和声音，让学生更直观地感受故事情节和寓意。

（4）寓言故事解读：《揠苗助长》的故事解读，帮助学生深入理解故事中的寓意和道理。

2.拓展建议：

（1）阅读活动：组织学生阅读《伊索寓言》中的其他寓言故事，引导学生理解故事中的寓意和道理，培养学生的阅读能力和理解能力。

（2）绘本分享：组织学生分享《揠苗助长》的绘本版本，让学生通过精美的插图和简短的文字，更深入地理解故事情节和寓意。

（3）观看动画片：组织学生观看《揠苗助长》的动画片版本，通过生动的画面和声音，让学生更直观地感受故事情节和寓意。

（4）寓言故事解读：组织学生阅读《揠苗助长》的故事解读，帮助学生深入理解故事中的寓意和道理，培养学生的理解能力和批判性思维。教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问情况、回答问题的准确性和完整性等，评估学生的学习态度和课堂参与度。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和理解。教师通过观察学生的讨论过程和展示的成果，评估学生的合作能力、思维能力和表达能力。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题，检查学生对《揠苗助长》的故事内容和寓言特点的掌握程度。通过学生的答题情况和正确率，评估学生的理解和记忆能力。

4.作业完成情况：教师通过检查学生的课后作业完成情况，评估学生的自主学习能力和对知识的巩固程度。

5.教师评价与反馈：教师根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生具体的评价和反馈。教师鼓励学生的优点和进步，同时指出学生的不足和需要改进的地方，提供具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。板书设计（1）重点知识点：

①《揠苗助长》的故事情节。

②寓言故事的寓意。

③寓言故事的特点。

（2）关键词、词组：

①揠苗助长。

②寓言。

③寓意。

④特点。

（3）句式：

①《揠苗助长》的故事告诉我们一个道理：欲速则不达。

②寓言故事通常通过简单的故事情节，传达深远的道理。

③寓言故事的特点是故事简短，寓意深刻，具有很强的教育意义。

2.板书设计要求：

（1）条理清楚：板书内容应按照教学流程的顺序进行排列，使学生能够清晰地跟随教师的讲解思路。

（2）重点突出：板书应突出《揠苗助长》的故事情节、寓言故事的寓意和特点等关键信息，便于学生记忆。

（3）简洁明了：板书设计应简洁明了，避免过多的文字和复杂的设计，使学生能够快速抓住重点。

（4）艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，如使用彩色粉笔、有趣的图形等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书设计示例：

①《揠苗助长》的故事情节：

-故事简介：一位农夫为了让苗长得快，每天偷偷拔高苗子，结果苗子都枯萎了。

-寓意：欲速则不达，做事不能急于求成，要遵循事物发展的规律。

②寓言故事的寓意：

-寓意：《揠苗助长》告诉我们一个道理：欲速则不达。

-寓意：寓言故事通过简单的故事情节，传达深远的道理。

③寓言故事的特点：

-特点：故事简短，寓意深刻，具有很强的教育意义。

-特点：寓言故事通常通过动物或人物的形象，讲述一个具有教育意义的故事。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《伊索寓言》中其他寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等，帮助学生进一步理解寓言故事的类型和寓意。

（2）视频资源：《揠苗助长》的动画片版本，通过生动的画面和声音，让学生更直观地感受故事情节和寓意。

2.拓展要求：

（1）阅读活动：鼓励学生利用课后时间阅读《伊索寓言》中的其他寓言故事，理解故事中的寓意和道理，培养学生的阅读能力和理解能力。

（2）观看动画片：鼓励学生利用课后时间观看《揠苗助长》的动画片版本，通过生动的画面和声音，让学生更直观地感受故事情节和寓意。

（3）思考与讨论：鼓励学生思考《揠苗助长》的故事寓意和寓言故事的特点，与家人或朋友进行讨论，分享自己的理解和感悟。

（4）写作练习：鼓励学生根据《揠苗助长》的故事内容，写一篇故事感想或读后感，表达自己对故事的理解和感悟。

（5）创意表达：鼓励学生根据《揠苗助长》的故事内容，进行创意绘画或制作手工作品，将自己的理解和感悟通过艺术形式表达出来。

（6）家长参与：鼓励家长参与孩子的课后拓展活动，与孩子一起阅读寓言故事，观看动画片，进行思考与讨论，共同培养孩子的阅读兴趣和理解能力。

（7）教师指导：教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生顺利完成课后拓展活动。教学反思与总结在《揠苗助长》的教学过程中，我深刻地认识到寓言故事对于学生理解和接受道德教育的重要性。通过生动的故事情节和深刻的寓意，学生能够更加容易地理解和接受故事中的道德观念。同时，寓言故事也能够激发学生的思考和讨论，促进学生的思维能力和语言表达能力的发展。

在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，如小组讨论、角色扮演、故事复述等，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过这些活动，学生能够更加主动地参与到学习过程中，通过自己的思考和讨论，更好地理解和掌握故事的内容和寓意。

在教学管理方面，我注意到了课堂纪律和学生的参与度。通过鼓励学生的积极参与和回答问题，我能够更好地维持课堂秩序，同时也能够更好地了解学生的学习情况和理解程度。

然而，在教学过程中，我也遇到了一些问题。例如，在小组讨论中，有些学生可能不愿意积极参与，或者有些学生在讨论中可能没有充分表达自己的观点。为了改进这些问题，我计划在未来的教