小班活动教案球的教案参考7篇

第第页小班活动教案球的教案参考7篇小班活动教案球的教案篇1活动设计背景小班的幼儿通常还没有区分和明确自身的性别，上洗手间的时候有部分孩子会乱，不知道自身该站在那一边排好队等待。活动目标1、认得男孩和女孩的外在特征。2、懂得珍惜自身的身体，不能给外人触碰。3、懂得区分男女卫生间的标志。4、加强幼儿的安全意识。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点珍惜自身的身体，区分自身的性别。活动准备1游泳衣各一件2男女卫生间标志3教学挂图。活动过程开始环节：老师教幼儿理解、朗诵儿歌：我爱我自身，时时多留意，外人不行，随便碰身体。基本过程：导入老师：小伙伴们，你知道自身是男孩子还是女孩子吗？这节课我们一起来学习好吗？请男女各一名孩子上讲台演示：老师：大家看看婷婷和元元有什么不一样啊？老师小结：对了，婷婷今日穿了一条特别美丽的裙子，头上还绑了好看的小辫子！真美丽。那我们看看元元是怎么的，元元的头发短短的，没有绑头发。腿上穿了一条裤子。小伙伴记住了哦：女孩子像婷婷那样，会留长头发。绑小辫子和花，会穿裙子。男孩子的头发大部分都是剪得短短的，只穿裤子，不穿裙子的。老师出示卫生间标志：老师：孩子们，看看老师手上拿的是什么？老师小结：这是卫生间的标志，你们以后上洗手间要注意看了，女孩子的洗手间贴了个绑着辫子，穿着裙子的娃娃图片。男孩子的帖了个短头发，穿裤子的娃娃图片。还有呢，男孩子有“小鸡鸡”是站着小便的，女孩子则是蹲着的。老师出示游泳衣：老师：夏天的时候，父亲妈妈会带我们去游泳。我们要穿上游泳衣，男孩子穿游泳裤就可以了。女孩子要穿游泳衣。它们能帮忙我们遮挡住身体的小秘密。我们这些小秘密是不能随便给外人看到，不能给父亲妈妈以外的人触摸。老师小结：孩子们，你们要学会珍惜自身的身体，要多吃饭，冷了要穿衣裳。那里弄伤了要告知老师和父母。这样很棒哦！结束环节：老师和孩子一起做游戏，《男孩女孩听口令》老师：男孩男孩拍拍手，女孩女孩拍拍手。女孩女孩跳一跳，男孩男孩跳跳……教学反思这节课孩子们的热诚挺高的。游戏很爱好，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不足清楚。“小鸡鸡”一词或许不足雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我本人深刻认为：家长应当从小教给孩子要学会保护自身的身体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！老师和家长一起努力，跟随孩子一起成长！小班活动教案球的教案篇2【活动目标】1、了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。2、培养幼儿良好的午睡习惯。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。【活动准备】1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。2、娃娃家游戏玩具若干。【活动过程】一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。老师：我们和小娃娃打声招呼吧。2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。老师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小伙伴们来学一学。二、睡觉的注意事项老师：宝宝睡着了，我们应当怎么去照料宝宝呢？1、幼儿开始讨论，假如幼儿回答不出，老师可以提示幼儿。老师：宝宝蒙头睡觉好吗？宝宝一边吃东西一边睡觉好吗？老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢？2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。老师：睡觉蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。老师：边吃东西边睡觉会呛到自身所以小伙伴睡觉时要注意。二、学习儿歌1、出示书画面老师：这里有很多的宝宝在睡觉？他们睡得好吗？老师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。老师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小伙伴听一听儿歌说了些什么？2、老师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》老师：儿歌名字叫什么？儿歌里说了些什么？3、老师再次朗诵儿歌。4、老师率领幼儿学念儿歌。5、幼儿集体朗诵儿歌。老师：除了注意睡觉的姿势，定时睡觉对我们来说也很紧要，小伙伴晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。三、结束活动老师：以后我们小伙伴睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。课后反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯特别紧要，了解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的`睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐性的引导。矫正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。小班活动教案球的教案篇3活动目标：1．认得大蒜，了解大蒜的外形特征。2．了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。3．在剥蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的乐趣。活动准备：大蒜头若干、塑料篮、盘子、莳植架、图片等。活动过程：一、通过看、摸、闻、剥等方法，察看大蒜头的基本特征。（一）通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。1．出示大蒜头：小伙伴你们看，这是什么？（大蒜头）大蒜头是什么样的呀？（集体随便说一说：有点圆圆的，白白的）2．我们每个小伙伴都带来了一个大蒜头，一会儿小伙伴可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，认真看看它是什么样的。3．幼儿察看，老师引导。在幼儿察看的过程中，老师可以适当的予以引导，从形状、颜色、气味上引导幼儿察看。4．大蒜头是什么样的呢？请幼儿介绍自身的发现。5．老师与幼儿共同大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。（二）幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。师：刚刚小伙伴们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面到底是什么样的。1．老师引导幼儿剥一剥大蒜。师：（1）你们觉得要先剥哪里呢？（外面）是的，剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。（2）再掰开剥成一瓣一瓣的，剥的时候呀还可以闻一闻。（在剥的过程中提示幼儿不要用小手揉眼睛哦）。（3）剥下来的蒜皮放在篮子里，剥好的大蒜瓣放在自身的.小盒子里面。（老师边讲解剥大蒜的方法，边示范如何剥大蒜）老师关注幼儿剥大蒜的情况，引导剥得快的孩子剥蒜瓣。2．察看比较大蒜头和大蒜瓣。（1）幼儿说一说，剥大蒜的时候你发现了什么？幼：大蒜头变成了很多个。（2）老师：（出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣）原来我们有一个大大的蒜头，现在被小伙伴们剥成了很多大蒜瓣，由1个变成了很多个。小伙伴在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻，闻到了什么气味呢？（香香的，臭臭的）师：是的，大蒜头有一股特殊的气味。二、通过谈话，查查看图片了解大蒜头的不同吃法，知道吃大蒜对人体的好处。（一）了解吃大蒜的不同吃法。（1）剥干净的大蒜头就可以吃啦，你们有没有吃过大蒜头呀？（有）（2）老师依据幼儿的回答出示图片。（炒菜吃、腌着吃、生吃、拌着菜吃）（二）知道吃大蒜头的好处。1．吃大蒜有很多好处，你们知道吗？幼：吃大蒜可以变美丽。师：是的，吃了大蒜不但可以让我们变的更美丽，还可以让我们身体更健康呢。幼：吃大蒜可以杀死肚子里的细菌。2．老师：大蒜的本领可大了，它可以杀死我们身体里的细菌，能防备感冒，还能治病呢，所以小伙伴要多吃大蒜。不过牙疼或眼睛不舒适的时候不能多吃哦。（语速放慢）三、幼儿种蒜宝宝，体验莳植的欢快。1．出示图片，激发幼儿兴趣。告知你们一个秘密哦，大蒜头种在土里，上面尖尖的地方还会长出绿绿的叶子呢。你们想不想自身试一试种一种大蒜呀？2．老师引导幼儿察看蒜头的头和根。3．老师讲解种大蒜的方法。师：等下种大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出长长的叶子，种在泥土里的就会长出根，种的时候我们可以略微用力点，只要把尖尖的头露在外面就可以了，小伙伴们你们去试试吧。小伙伴种的蒜宝宝我们搬到教室外面去让它晒晒太阳，每天来幼儿园时给蒜宝宝浇水，大蒜的叶子很快就会长出来了。大蒜的椅子也是可以吃的，和大蒜头一样有营养哦。小班活动教案球的教案篇4［活动目标］1、让幼儿初步掌握用图形粘贴头饰的方法，培养幼儿对粘贴头饰的兴趣。2、帮忙幼儿复习、巩固对各种几何图形的认得。3、培养幼儿的想象力、创造力。［活动准备］1、小白兔头饰一个，各种头饰范例、皮筋、装订器。2、幼儿操作料子：大图形纸卡若干，大小同的几何图形若干，糨糊、抹布、彩笔。［活动过程］1、老师戴着小白兔头饰，走进教室，引起幼儿兴趣。“小伙伴，老师头上戴的是什么小动物头饰？你们认真察看小白兔头饰是用什么图形粘成的？它的两只耳朵是什么图形？它的两只眼睛是什么图形？”2、老师出示各种头饰范例，请幼儿欣赏。“你们看，头饰上都是谁？这些头饰都用了哪些图形？”“它们哪些部分的图形是一样的？”3、老师讲解示范粘贴方法。（1）可以任意选择一张大图形纸卡做小动物的脸。（2）再选出眼睛和耳朵的图形，注意两只眼睛，两只耳朵的图形要一样，大小要相同。（3）然后再选出嘴和鼻子的图形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等图形后面分别抹上糨糊，抹的时候要少一点，并把它们粘到大图形纸卡的适当位置。（4）用抹布把手擦干净，需要添画的用彩笔进行添画。4、幼儿创作头饰。（1）在幼儿创作过程中，老师进行引导，重点引导五官粘贴位置。（2）幼儿做好头饰后，老师帮忙订上皮筋。（3）鼓舞幼儿做的与老师不一样。5、游戏“图形乐园”。（1）介绍游戏名称，请小伙伴把自身创作的头饰戴好，到图形乐园里玩。（2）讲解游戏玩法。a．介绍游戏场合。向幼儿介绍六种图形乐园：圆形乐园、正方形乐园、三角形乐园、梯形乐园、半圆形乐园、椭圆形乐园b．到图形乐园玩的要求是：你的脸是什么图形，就到什么图形乐园里玩。c．小伙伴要相互看，谁找错了乐园。请找错的小伙伴再玩一遍。小班活动教案球的教案篇5教育目的：1、学做小木偶跳舞，和着音乐表现小木偶滑稽的样子。2、了解身体各个部位都会活动。3、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。4、启发幼儿依照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。活动准备：小木偶的舞蹈、会动的身体、记录纸、录音。活动过程：一、出示木偶小人：你们认得他吗？见过吗？（听过《木偶奇遇记》的故事。）二、木偶的舞蹈：1、听听这段音乐，看看老师把它又跳成一段什么样的舞蹈。（1）你感觉谁在跳舞？（木偶）2、幼儿跟着音乐跳，你跳的时候有什么感觉？（抖动的、渐渐的、一停顿一停顿的……）3、讨论并记录：（1）人的身体哪些地方是会动的？木偶跳舞时，哪些地方是能动的？（肘、腰、肩、膝……在会动的身体上贴汉字）（2）这个舞蹈和我们跳的舞有什么不一样？（让幼儿练习，人和木偶的抬手、鞠躬、步行的动作，并进行比较：人的动作很自由、木偶的动作很硬、很硬、渐渐的、一顿一顿的。小结：人的身体是快捷的。）三、学跳木偶的舞蹈：1、提示：只有这些地方能动，才略跳得像小木偶。2、幼儿跳小木偶舞，刚才我们做的小木偶动作都是慢悠悠的，能不能让小木偶跳得欢快一点。3、幼儿和着节奏有快有慢地表现舞蹈。四、幼儿操作纸偶仿编动作。（两个幼儿拿一个纸偶，一起商讨，哪个动作最好看。）1、师示范操作纸偶，并进行表演。2、给幼儿2分钟的时间，幼儿合作操作纸偶并仿编动作。3、把纸偶按数字排列贴在黑板上，请每组幼儿上台依照纸偶的动作进行表演。4、评价：你觉得谁的动作最好看，全班幼儿来学一学。五、评比“最佳小木偶”，嘉奖玩木偶一周。请7个幼儿上台进行表演，让幼儿进行几轮竞赛，最终评出一名“最佳木偶”。六、活动延长：1、回班上看《葛蓓莉娅》表演。2、回去向父亲妈妈呈现自身所学的木偶舞蹈。反思与评析：1、此活动的目的紧要是让幼儿了解我自身，了解人的身体是快捷的。而木偶是男孩子比较爱好的舞蹈。2、本次活动中，将木偶舞蹈先简化为步行、招手、鞠躬这三种动作，与生活实际相结合。幼儿易于掌握木偶的一些基本动作。3、pk竞赛，评比“最佳木偶”是激起幼儿热诚、调动乐观性的一种方法，现场效果还不错，嘉奖玩小木偶一周，一周后还可以再进行竞赛活动，假如有人跳得比今日的“最佳木偶”好，这个小木偶就要换别人玩一周。小班活动教案球的教案篇6活动目的：1.能和家人搭配完成章鱼的制作。2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。活动准备：剪刀、饮料瓶、印泥、圆形印章、彩色纸、双面胶、塑料眼睛、嘴巴活动过程：1.课前准备活动（1）跟听课的老师召唤（2）感谢父亲妈妈2.引题章鱼城堡没有任何标志，有很多小鱼以为没人住，常常游来筑巢，弄坏了我们的家园，所以章鱼国王发布了一条消息，要求章鱼们每家每户都要在自家门前做一个章鱼标志提示那些鱼儿们。今日章鱼们要跟着章鱼老师一起来制作章鱼标志，拿我们长什么样啊。（演示课件）3.学习章鱼制作方法（演示课件）（1）认得制作料子（2）学习制作方法（看视频）那章鱼怎么做呢？让我们一起来学一学首先请父亲妈妈和宝贝们一起数出八张彩色纸条做章鱼的爪，请宝贝们给章鱼爪印上很多的吸盘，要求从纸条的一头开始印，吸盘要一个接一个，不能重叠，印完后要放在旁边晾干，记得八只爪子都要印上吸盘，同时父亲妈妈们将爽歪歪的瓶子中心鼓鼓的地方拦腰剪下，撕掉外围的图案塑料纸，做章鱼的头和身子；接着请父亲妈妈给章鱼的每一条爪贴上双面胶，撕下胶布白纸部分，引导宝贝们将爪子粘在瓶子的内侧；第三步，请宝贝和父亲妈妈一起卷卷章鱼的爪子；最终在瓶子的下端，靠近爪子的地方贴上眼睛，章鱼就做好了。假如爱好卡通一点的章鱼，还可以用彩色卡纸剪个自身爱好的嘴巴贴上去，记得这个时候要把眼睛贴在上半部分小结回顾步骤。4.提出要求（1）宝贝们在制作过程遇到困难可以找父亲妈妈帮忙；（2）宝贝们要信任自身确定能行，要跟随父亲妈妈进行活动；（3）活动中，