2024学年小学拒绝霸凌校园和谐班会教学设计

2024学年小学拒绝霸凌校园和谐班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学拒绝霸凌校园和谐班会教学设计教学内容分析本节课的主题是“拒绝霸凌，共建和谐校园”，旨在让学生认识到霸凌行为的危害，并学会如何应对和预防霸凌事件。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.霸凌的定义和表现形式：让学生了解霸凌的定义，以及霸凌行为在校园中的常见表现形式，如言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌等。

2.霸凌的危害：通过案例分析，让学生认识到霸凌行为对受害者、施暴者以及整个校园环境造成的负面影响。

3.应对和预防霸凌的方法：教授学生如何识别和防范霸凌行为，以及在遭遇霸凌时如何寻求帮助和支持。

4.共建和谐校园：引导学生树立正确的价值观，积极参与到校园文化建设中，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已有的道德观念：通过本节课的学习，让学生进一步巩固和提升已有的道德观念，认识到霸凌行为的错误性和危害性。

2.学生的生活经验：通过案例分析，让学生结合自己的生活经验，更加深刻地理解霸凌行为对个人和校园环境的影响。

3.学生的合作能力：在共建和谐校园的过程中，培养学生的合作能力和团队精神，使他们在面对霸凌行为时能够共同应对。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.社会责任素养：通过学习霸凌的定义和表现形式，让学生了解社会现象，增强社会责任意识，关注校园霸凌问题，积极参与到校园文化建设中，共同营造一个和谐、安全的校园环境。

2.创新实践素养：在教学过程中，引导学生运用批判性思维和创造性思维，分析霸凌行为的危害，提出应对和预防霸凌的方法，培养学生解决问题的能力。

3.健康生活素养：通过案例分析，让学生认识到霸凌行为对个人和校园环境的影响，培养学生的心理健康素养，提高他们应对压力的能力，学会关爱自己和他人的身心健康。

4.文化素养：在教学过程中，引导学生关注社会主义核心价值观，树立正确的道德观念，培养良好的品行，弘扬中华民族优秀传统文化，促进学生全面发展。

本节课的核心素养目标与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已有的道德观念：通过本节课的学习，让学生进一步巩固和提升已有的道德观念，认识到霸凌行为的错误性和危害性。

2.学生的生活经验：通过案例分析，让学生结合自己的生活经验，更加深刻地理解霸凌行为对个人和校园环境的影响。

3.学生的合作能力：在共建和谐校园的过程中，培养学生的合作能力和团队精神，使他们在面对霸凌行为时能够共同应对。

4.学生的心理素养：通过本节课的学习，培养学生良好的心理素质，提高他们应对压力的能力，学会关爱自己和他人的身心健康。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解霸凌的定义和表现形式，认识到霸凌行为的危害。

（2）掌握应对和预防霸凌的方法，提高自我保护意识。

（3）积极参与共建和谐校园，培养良好的品行和团队精神。

（4）树立正确的价值观，弘扬中华民族优秀传统文化。

2.教学难点：

（1）理解霸凌的定义和表现形式：

霸凌行为在校园中较为隐蔽，学生可能对霸凌行为的认识不足，难以识别和界定。

（2）掌握应对和预防霸凌的方法：

学生可能对如何应对和预防霸凌缺乏具体的行动策略，需要教师进行详细的指导。

（3）积极参与共建和谐校园：

学生可能对如何积极参与共建和谐校园缺乏动力和责任感，需要教师进行启发和引导。

（4）树立正确的价值观：

学生可能对如何树立正确的价值观存在困惑，需要教师进行深入的讲解和引导。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解霸凌的定义和表现形式，让学生对霸凌行为有更清晰的认识。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对霸凌行为的态度和看法，激发学生的思考和参与。

（3）案例研究法：提供校园霸凌的案例，引导学生分析案例中的霸凌行为，让学生深刻理解霸凌的危害。

（4）项目导向学习法：让学生分组完成一个关于共建和谐校园的项目，通过实践来提升学生的参与感和责任感。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演霸凌者和受害者，通过角色扮演来体会霸凌行为对双方的影响，提高学生的同理心。

（2）实验：设计一个实验，让学生通过实验来体验霸凌行为对个人和校园环境的影响，增强学生的直观感受。

（3）游戏：设计一个关于如何应对和预防霸凌的游戏，让学生在游戏中学习和掌握应对和预防霸凌的方法。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨如何共建和谐校园，培养学生的团队精神和合作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示霸凌的定义、表现形式和危害，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放关于校园霸凌的短片，让学生通过真实的案例来深刻理解霸凌的危害。

（3）在线工具：使用在线调查工具，收集学生对霸凌行为的态度和看法，帮助教师了解学生的观点。

（4）教材和参考资料：提供相关的教材和参考资料，帮助学生深入学习和理解霸凌行为。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解霸凌的定义、表现形式以及霸凌的危害，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何应对和预防霸凌以及共建和谐校园内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和霸凌行为、表现形式、危害、应对和预防方法以及共建和谐校园等重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习如何应对和预防霸凌以及共建和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入如何应对和预防霸凌以及共建和谐校园学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德观念、团队合作等旧知，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为如何应对和预防霸凌以及共建和谐校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解霸凌的定义、表现形式以及霸凌的危害，结合实例帮助学生理解。

突出应对和预防霸凌的方法以及共建和谐校园的重点，强调霸凌行为、表现形式、危害等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等知识的应用，提高实践能力。

在如何应对和预防霸凌以及共建和谐校园新课呈现结束后，对霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等知识点进行梳理和总结。

强调应对和预防霸凌的方法以及共建和谐校园的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园霸凌的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等内容，引导学生思考霸凌行为对个人、校园以及社会的影响，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等内容，强调应对和预防霸凌的方法以及共建和谐校园的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.校园霸凌相关书籍：《校园霸凌手册》、《校园霸凌应对策略》等。

2.校园霸凌相关文章：《校园霸凌的现状与对策》、《校园霸凌对青少年的影响》等。

3.校园霸凌相关视频：《校园霸凌案例分析》、《如何预防校园霸凌》等。

4.校园霸凌相关网站：中国反校园霸凌联盟、校园霸凌防治网等。

（二）拓展建议

1.学生可以阅读校园霸凌相关的书籍和文章，加深对校园霸凌的认识和理解。

2.学生可以观看校园霸凌相关的视频，通过案例分析来提高对校园霸凌的防范意识。

3.学生可以访问校园霸凌相关的网站，了解校园霸凌的最新动态和防治方法。

4.学生可以参与校园霸凌相关的社会实践活动，如志愿服务、社区讲座等，以实际行动来预防和抵制校园霸凌。

5.学生可以与家长、老师、同学进行交流和讨论，分享自己对校园霸凌的看法和经验，共同提高对校园霸凌的认识和防范能力。

6.学生可以参加校园霸凌相关的教育培训课程，如心理辅导、沟通技巧等，提高自己在面对校园霸凌时的应对能力。

7.学生可以关注校园霸凌相关的社交媒体账号，如微博、微信公众号等，了解校园霸凌的最新资讯和防治方法。

8.学生可以参与校园霸凌相关的课题研究，如校园霸凌的成因、校园霸凌的影响等，提高自己的研究能力和批判性思维能力。

9.学生可以参加校园霸凌相关的竞赛活动，如演讲比赛、海报设计比赛等，提高自己的表达能力和创新思维能力。

10.学生可以参加校园霸凌相关的公益活动，如慈善捐赠、志愿服务等，培养自己的社会责任感和公民意识。教学反思与改进在本次教学中，我发现学生在理解霸凌的定义和表现形式方面存在一定的困难。有些学生可能因为生活经验不足，难以准确识别霸凌行为。为了改进这一情况，我计划在未来的教学中采取以下措施：

首先，我会在课堂上提供更多的案例分析，让学生通过真实的故事来理解霸凌行为的具体表现。这样可以帮助学生更好地理解霸凌的定义和表现形式，提高他们的识别能力。

其次，我会在课堂上组织更多的讨论活动，让学生在小组中分享他们对霸凌的看法和经验。通过与同伴的交流和讨论，学生可以更好地理解霸凌行为对个人和校园环境的影响，增强他们的同理心。

此外，我会在课堂上引入更多的互动活动，如角色扮演和模拟游戏，让学生通过实践来体验霸凌行为的影响。这样的活动可以提高学生的参与度和积极性，帮助他们更好地理解和记忆霸凌的定义和表现形式。

最后，我会与家长和学校合作，共同关注和解决校园霸凌问题。我会定期与家长沟通学生的学习情况和表现，让他们了解霸凌行为的危害，并鼓励他们在家中与孩子进行相关话题的讨论。同时，我会与学校合作，共同开展校园霸凌的预防和干预活动，为学生创造一个安全、和谐的校园环境。课后拓展（一）拓展内容

1.阅读材料：

（1）校园霸凌相关书籍：《校园霸凌手册》、《校园霸凌应对策略》等。

（2）校园霸凌相关文章：《校园霸凌的现状与对策》、《校园霸凌对青少年的影响》等。

2.视频资源：

（1）校园霸凌案例分析视频。

（2）如何预防校园霸凌视频。

（二）拓展要求

1.学生可以利用课后时间阅读校园霸凌相关书籍和文章，加深对校园霸凌的认识和理解。

2.学生可以观看校园霸凌相关视频，通过案例分析来提高对校园霸凌的防范意识。

3.学生可以与家长、老师、同学进行交流和讨论，分享自己对校园霸凌的看法和经验，共同提高对校园霸凌的认识和防范能力。

4.学生可以参加校园霸凌相关的社会实践活动，如志愿服务、社区讲座等，以实际行动来预防和抵制校园霸凌。

5.学生可以关注校园霸凌相关的社交媒体账号，如微博、微信公众号等，了解校园霸凌的最新资讯和防治方法。

6.学生可以参与校园霸凌相关的课题研究，如校园霸凌的成因、校园霸凌的影响等，提高自己的研究能力和批判性思维能力。

7.学生可以参加校园霸凌相关的竞赛活动，如演讲比赛、海报设计比赛等，提高自己的表达能力和创新思维能力。

8.学生可以参加校园霸凌相关的公益活动，如慈善捐赠、志愿服务等，培养自己的社会责任感和公民意识。

9.学生可以利用课后时间进行自主学习和拓展，如阅读、观看视频、参加实践活动等。

10.学生可以提出疑问和困惑，教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

鼓励学生在课后进行自主学习和拓展，以加深对校园霸凌的认识和理解，提高对校园霸凌的防范意识和能力。同时，鼓励学生与家长、老师、同学进行交流和讨论，共同提高对校园霸凌的认识和防范能力。教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，以促进学生的自主学习和拓展。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式了解学生对霸凌的定义、表现形式以及霸凌的危害等知识点的掌握情况。

（2）观察：在课堂上观察学生的参与度和互动情况，了解他们对霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和预防霸凌等知识的理解和应用情况。

（3）测试：通过随堂练习或小测验，检查学生对霸凌行为、表现形式、危害以及如何应对和