2024学年高中同舟共济共建和谐校园班会教学设计

2024学年高中同舟共济共建和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课程是针对2024学年高中生的班会课程，主题是“同舟共济共建和谐校园”。本节课主要内容与高中课本中的《思想政治》课程相关，旨在通过探讨如何构建和谐校园，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

课程将通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生思考如何在学校生活中发挥自己的作用，与同学们共同营造一个和谐、友好的校园环境。同时，课程还将结合课本中的相关知识点，如社会责任感、集体荣誉感等，帮助学生更好地理解和掌握这些概念。核心素养目标1.社会责任：学生将学习如何在学校生活中发挥自己的作用，为构建和谐校园贡献自己的力量。

2.集体荣誉：学生将学习如何与同学们共同营造一个和谐、友好的校园环境，并从中感受到集体的力量和荣誉。

3.沟通协作：学生将通过案例分析、小组讨论等形式，学习如何与他人有效沟通和协作，共同解决问题。

4.批判性思维：学生将通过分析案例，学习如何批判性地思考问题，并提出合理的解决方案。教学难点与重点1.教学重点：

（1）构建和谐校园的方法与途径：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学习如何在学校生活中发挥自己的作用，为构建和谐校园贡献自己的力量。

（2）集体荣誉感的培养：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学习如何与同学们共同营造一个和谐、友好的校园环境，并从中感受到集体的力量和荣誉。

（3）沟通协作能力的提升：通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生学习如何与他人有效沟通和协作，共同解决问题。

（4）批判性思维的培养：通过分析案例，引导学生学习如何批判性地思考问题，并提出合理的解决方案。

2.教学难点：

（1）如何激发学生的社会责任感和集体荣誉感：识别并指出学生在理解社会责任感和集体荣誉感方面的难点，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（2）如何提高学生的沟通协作能力：识别并指出学生在沟通协作能力方面的难点，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（3）如何培养学生的批判性思维：识别并指出学生在批判性思维方面的难点，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（4）如何将理论知识与实际相结合：识别并指出学生在将理论知识与实际相结合方面的难点，采取有效的教学方法帮助学生突破难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、白板、计算机等。

2.课程平台：学校内部课程管理系统，如学习通等。

3.信息化资源：相关教学视频、课件、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂提问等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解构建和谐校园的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习如何构建和谐校园的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确构建和谐校园的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保构建和谐校园教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习构建和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入构建和谐校园学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的构建和谐校园的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为构建和谐校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解构建和谐校园的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出构建和谐校园的重点，强调构建和谐校园的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何构建和谐校园问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验构建和谐校园知识的应用，提高实践能力。

在构建和谐校园新课呈现结束后，对构建和谐校园知识点进行梳理和总结。

强调构建和谐校园的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对构建和谐校园知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决构建和谐校园问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的构建和谐校园错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与构建和谐校园内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注构建和谐校园前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合构建和谐校园内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习构建和谐校园的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的构建和谐校园内容，强调构建和谐校园的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的构建和谐校园内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.学生将深刻理解构建和谐校园的重要性，认识到自己在校园生活中的责任和作用。

2.学生将掌握构建和谐校园的方法和途径，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.学生将培养出强烈的社会责任感和集体荣誉感，更加关注和参与校园文化建设。

4.学生将提升沟通协作能力，能够在小组讨论和团队合作中发挥积极作用。

5.学生将培养批判性思维，能够对问题进行深入思考并提出合理的解决方案。

6.学生将对构建和谐校园的理论和实践有更加全面和深入的理解，能够将理论知识与实际相结合。

7.学生将对构建和谐校园的案例和实例有更加深入的了解，能够运用所学知识分析实际问题。

8.学生将对构建和谐校园的方法和技巧有更加深入的理解，能够运用所学知识解决实际问题。

9.学生将对构建和谐校园的策略和策略有更加深入的了解，能够运用所学知识解决实际问题。

10.学生将对构建和谐校园的策略和策略有更加深入的了解，能够运用所学知识解决实际问题。板书设计-案例分析：校园欺凌事件的处理

-小组讨论：如何营造友善的班级氛围

-角色扮演：模拟调解同学间的矛盾

2.集体荣誉感的培养

-案例分析：班级团队合作取得的成果

-小组讨论：如何为班级争光

-角色扮演：模拟组织班级活动

3.沟通协作能力的提升

-案例分析：有效沟通解决班级问题

-小组讨论：如何提高团队合作效率

-角色扮演：模拟解决同学间的分歧反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实际案例，提高学生的参与度和兴趣。

2.利用多媒体教学手段，增强课堂的趣味性和互动性。

3.引入角色扮演、小组讨论等形式，培养学生的沟通协作能力。

（二）存在主要问题

1.部分学生在参与课堂讨论时不够积极，需要激发他们的主动性和参与感。

2.部分学生在理解和运用构建和谐校园的理论知识时存在困难，需要加强指导和练习。

3.课堂氛围有时过于严肃，需要更多轻松愉快的学习氛围，以提高学生的学习兴趣。

（三）改