2024学年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平台班会教学设计

2024学年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平台班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平台班会教学设计教学内容本节课内容为2024学年高中如何建立和提升家校共育的信息共享平台，属于高中信息技术课程的“信息处理与发布”单元。课程主要内容有：如何搭建家校共育的信息共享平台，如何使用平台进行有效的信息交流和资源共享，以及如何提升家校共育的效果。核心素养目标提升学生的信息处理能力，培养学生的信息技术应用和创新能力，强化学生对信息技术的理解和应用能力，同时培养学生良好的信息伦理道德，使学生能够在实际生活中正确、高效地使用信息技术，提升学生的综合素质。重点难点及解决办法重点：搭建家校共育的信息共享平台，使用平台进行有效的信息交流和资源共享。

解决办法：通过实际操作，让学生了解平台搭建的基本流程，并进行分组实践，互相交流和分享经验。

难点：如何提升家校共育的效果。

解决办法：通过案例分析，让学生了解家校共育的重要性，并提出具体的改进措施，进行小组讨论和实践。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解搭建家校共育信息共享平台的基本流程，使学生了解平台搭建的相关知识和技能。

（2）讨论法：组织学生分组讨论如何使用平台进行有效的信息交流和资源共享，激发学生的思维和创造力。

（3）实验法：安排学生进行实际操作，搭建家校共育信息共享平台，通过实践提高学生的操作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示家校共育信息共享平台的搭建流程和实际应用案例，使学生更直观地了解平台的功能和作用。

（2）教学软件：采用专业的教学软件，如在线学习平台、家校共育管理系统等，帮助学生掌握平台的使用方法和技巧。

（3）网络资源：利用网络资源，如教育平台、家校共育论坛等，为学生提供丰富的学习资源和交流平台，促进学生之间的互动和分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕搭建家校共育信息共享平台，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搭建家校共育信息共享平台的基本流程。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解搭建家校共育信息共享平台的基本流程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出搭建家校共育信息共享平台的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解搭建家校共育信息共享平台的步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握搭建家校共育信息共享平台的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验搭建家校共育信息共享平台的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搭建家校共育信息共享平台的步骤和方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握搭建家校共育信息共享平台的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解搭建家校共育信息共享平台的步骤和方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据搭建家校共育信息共享平台，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与搭建家校共育信息共享平台相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的搭建家校共育信息共享平台的步骤和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解家校共育信息共享平台的概念和作用，认识到搭建平台的重要性。

2.掌握搭建家校共育信息共享平台的基本步骤，包括平台选择、账号注册、功能设置等。

3.学会使用家校共育信息共享平台进行有效的信息交流和资源共享，包括发布通知、分享资源、互动交流等。

4.能够利用家校共育信息共享平台开展家校共育活动，如家长会、学生作业分享、家校沟通等。

5.具备分析和解决家校共育信息共享平台使用中出现问题的能力，如平台故障、信息泄露等。

6.能够评价家校共育信息共享平台的使用效果，并提出改进建议。

7.能够分享家校共育信息共享平台的使用经验，与同伴进行交流和合作。

8.能够根据实际情况，选择合适的家校共育信息共享平台，并进行有效的使用和管理。

1.能够运用家校共育信息共享平台，提高家校沟通的效率和质量。

2.能够利用家校共育信息共享平台，促进家校之间的合作和互动。

3.能够运用家校共育信息共享平台，提高学生的学习效果和成绩。

4.能够运用家校共育信息共享平台，提高学生的综合素质和能力。

5.能够运用家校共育信息共享平台，促进学生的全面发展。

1.能够认识到信息技术的双刃剑性质，正确看待和使用信息技术。

2.能够遵守信息伦理道德规范，保护自己的隐私和信息安全。

3.能够尊重他人的知识产权，不侵犯他人的信息权益。

4.能够合理利用信息技术，避免沉迷和过度依赖。

5.能够积极传播正能量，不传播虚假和有害信息。

1.能够提升自己的自主学习能力，培养自己的独立思考能力。

2.能够提升自己的团队合作意识和沟通能力。

3.能够提升自己的问题解决能力和创新思维能力。

4.能够提升自己的信息素养和信息处理能力。

5.能够提升自己的社会适应能力和人际交往能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够回顾和总结本节课所学的内容，包括家校共育信息共享平台的概念、作用、搭建方法和实际应用。

2.学生能够分享自己在课堂中的学习体验和感悟，包括参与讨论、实践活动和合作学习的过程。

3.学生能够反思自己在学习过程中的不足和问题，并提出改进的建议和措施。

当堂检测：

1.学生能够独立完成一份关于家校共育信息共享平台的问卷调查，包括平台的选择、功能设置和实际应用等方面。

2.学生能够通过实际操作，展示自己能够熟练使用家校共育信息共享平台进行信息交流和资源共享的能力。

3.学生能够通过小组合作，完成一份关于家校共育信息共享平台使用效果的评价报告，并提出改进的建议和措施。典型例题讲解1.例题1：请描述家校共育信息共享平台的主要功能和特点。

答案：家校共育信息共享平台的主要功能包括发布通知、分享资源、互动交流等。特点包括便捷、高效、安全、可定制等。

2.例题2：请简述搭建家校共育信息共享平台的基本步骤。

答案：搭建家校共育信息共享平台的基本步骤包括选择平台、注册账号、设置功能、上传资源、发布通知等。

3.例题3：请举例说明如何使用家校共育信息共享平台进行有效的信息交流和资源共享。

答案：例如，教师可以在平台上发布作业通知，学生可以查看作业要求和提交作业；家长可以查看孩子的学习情况和进度，与教师进行沟通和交流。

4.例题4：请解释如何利用家校共育信息共享平台开展家校共育活动。

答案：例如，教师可以组织线上家长会，与家长进行沟通和交流，了解孩子的学习情况和家庭环境；家长可以参与孩子的学习活动，如在线辅导、作业批改等。

5.例题5：请说明如何解决家校共育信息共享平台使用中出现的问题。

答案：例如，遇到平台故障，可以联系平台客服进行解决；遇到信息泄露，可以加强密码管理，设置复杂的密码，并定期更改密码；遇到虚假信息，可以及时举报和删除，维护平台的秩序和安全。

八、典型例题讲解

1.例题1：请描述家校共育信息共享平台的主要功能和特点。

答案：家校共育信息共享平台的主要功能包括发布通知、分享资源、互动交流等。特点包括便捷、高效、安全、可定制等。

2.例题2：请简述搭建家校共育信息共享平台的基本步骤。

答案：搭建家校共育信息共享平台的基本步骤包括选择平台、注册账号、设置功能、上传资源、发布通知等。

3.例题3：请举例说明如何使用家校共育信息共享平台进行有效的信息交流和资源共享。

答案：例如，教师可以在平台上发布作业通知，学生可以查看作业要求和提交作业；家长可以查看孩子的学习情况和进度，与教师进行沟通和交流。

4.例题4：请解释如