人音版九年级下册《十八相送》教案教案1000字

人音版九年级下册《十八相送》教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版九年级下册《十八相送》教案教案1000字教学内容人音版九年级下册《十八相送》

二、教学目标

1.知识与技能目标：通过学习本课，学生能够掌握《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素，并能准确演唱歌曲。

2.过程与方法目标：通过聆听、演唱、分析等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。

3.情感态度与价值观目标：通过学习《十八相送》，使学生感受到中国传统音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱之情。

三、教学重点与难点

1.教学重点：歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

2.教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

2.歌曲学习（15分钟）

（1）教师带领学生学习歌曲的旋律、节奏，让学生跟唱，熟悉歌曲。

（2）分析歌曲的音色、力度等音乐要素，引导学生理解和掌握。

（3）针对歌曲中部分难点旋律，进行单独辅导，帮助学生准确演唱。

3.歌曲演唱与情感表达（15分钟）

（1）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正演唱中的错误。

（2）引导学生理解歌曲的情感，指导学生用正确的情感表达歌曲。

4.总结与作业（5分钟）

对本节课的学习进行总结，强调歌曲的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的重要性，布置作业：回家后练习演唱《十八相送》，下节课进行演唱展示。

五、教学评价核心素养目标分析本节课以《十八相送》为教学内容，旨在培养学生的音乐核心素养。通过学习本课，学生将掌握歌曲的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素，并能准确演唱歌曲，从而提高学生的音乐实践能力。在教学过程中，通过聆听、演唱、分析等实践活动，培养学生对音乐的感知能力和表现能力，使学生在音乐学习中能够主动参与、积极思考、勇于创新。同时，通过学习《十八相送》，使学生感受到中国传统音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱之情，增强学生的文化自信。总之，本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐实践能力、感知能力和表现能力，提高学生的文化自信，使学生在音乐学习中全面发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（2）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

2.教学难点

（1）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（2）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（3）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（4）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（5）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（6）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（7）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（8）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（9）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（10）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（11）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（12）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（13）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（14）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（15）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（16）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（17）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（18）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。

（19）歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握。

（20）歌曲中部分旋律的演唱，以及歌曲的情感表达。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，教师可以系统地介绍歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素，帮助学生掌握核心知识。讨论和案例研究可以激发学生的思考，培养学生的音乐实践能力。项目导向学习则可以让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧，提高学生的音乐表现能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，本节课设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，通过演唱和表演来理解歌曲的情感和故事情节。

（2）实验：学生通过实验来体验歌曲的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素，加深对音乐知识的理解。

（3）游戏：设计音乐游戏，如“旋律接力”、“节奏挑战”，让学生在游戏中练习歌曲的演唱和节奏感。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作包含歌曲《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的PPT，帮助学生直观地理解音乐知识。

（2）视频：播放歌曲《十八相送》的演唱视频，让学生直观地感受歌曲的演唱风格和情感表达。

（3）在线工具：使用在线音乐工具，如音乐节奏生成器、音色合成器等，让学生在实践中探索音乐要素。教学流程一、导入新课（200字，5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《十八相送》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过离别的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《十八相送》的奥秘。

二、新课讲授（300字，10分钟）

1.理论介绍：《十八相送》是一首中国传统民歌，它讲述了一个关于离别的故事。我们将通过分析这首歌的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素，来理解它的音乐特点。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《十八相送》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和表达离别之情。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调《十八相送》的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《十八相送》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示《十八相送》的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（400字，10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《十八相送》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（200字，5分钟）

今天的学习，我们了解了《十八相送》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对《十八相送》的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.旋律：介绍《十八相送》的旋律特点，包括旋律的起伏、音高的变化等。

2.节奏：分析《十八相送》的节奏特点，包括节奏的强弱、快慢等。

3.音色：介绍《十八相送》的音色特点，包括人声、乐器等音色的运用。

4.力度：分析《十八相送》的力度特点，包括力度的强弱、变化等。

5.歌曲结构：介绍《十八相送》的歌曲结构，包括前奏、副歌、尾声等部分。

6.歌曲背景：介绍《十八相送》的背景故事，包括故事情节、创作背景等。

7.歌曲情感：分析《十八相送》的情感特点，包括欢快、悲伤、抒情等。

8.歌曲演唱技巧：介绍《十八相送》的演唱技巧，包括呼吸、发声、音准等。

9.歌曲演奏技巧：介绍《十八相送》的演奏技巧，包括乐器演奏、和声配合等。

10.歌曲文化意义：分析《十八相送》的文化意义，包括对中国传统音乐的影响、对民族音乐的传承等。

11.歌曲教学方法：介绍《十八相送》的教学方法，包括讲授、讨论、实践等。

12.歌曲评价与欣赏：分析《十八相送》的艺术价值，包括旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的运用，以及歌曲的情感表达和演唱技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与讨论、回答问题、演唱歌曲等，评估学生的学习态度和参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的观点、分析、解决问题的能力等。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握情况，以及对歌曲背景、情感的理解。

4.演唱展示：评估学生在演唱《十八相送》时的表现，包括音准、节奏、音色、力度等音乐要素的运用，以及情感表达。

5.教师评价与反馈：根据学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、演唱展示等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们在音乐学习中不断进步。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己在学习过程中的表现，认识到自己的不足之处，从而激发他们的学习动力。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的学习情况，获取家长的反馈意见，以便更好地指导学生的学习。

8.持续关注：教师应持续关注学生在学习过程中的表现，及时发现他们的学习问题，给予针对性的指导和帮助。

9.学习资料：提供学习资料，如音乐视频、乐谱、练习题等，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

10.鼓励与激励：通过表扬、奖励等方式，激励学生在音乐学习中取得更好的成绩，培养他们的自信心和成就感。教学反思与改进本节课结束后，我将进行教学反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到在课堂表现方面，部分学生在参与讨论和回答问题时显得有些被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采取更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的兴趣和好奇心。

其次，在小组讨论成果展示中，我发现有些小组的成果展示不够充分，可能是因为他们在讨论过程中没有充分准备。为了改善这一点，我计划在未来的教学中提前为学生提供讨论的主题和要求，并鼓励他们在讨论过程中做好笔记和总结。

此外，在随堂测试中，我发现部分学生对《十八相送》的旋律、节奏、音色、力度等音乐要素的掌握程度不够理想。为了提高学生的音乐素养，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如演唱练习、音乐游戏等，以帮助学生更好地理解和掌握音乐知识。

最后，在演唱展示中，我发现部分学生在演唱《十八相送》时，情感表达不够到位。为了帮助学生更好地理解和表达歌曲的情感，我计划在未来的教学中增加更多的情感分析活动，如情感体验、情感表达练习等，以培养学生的情感表达能力和音乐表现力。重点题型整理1.题目：请简要分析《十八相送》的旋律特点。

答案：《十八相送》的旋律特点是起伏较大，音高变化丰富。旋律中包含多个跳跃和下滑音，表现了歌曲的情感波动。

2.题目：请简要描述《十八相送》的节奏特点。

答案：《十八相送》的节奏特点是节奏变化丰富，快慢结合。歌曲中既有快速的节奏，也有缓慢的节奏，表现了歌曲的情感变化。

3.题目：请简要分析《十八相送》的音色特点。

答案：《十八相送》的音色特点是音色丰富，包含人声和乐器音色的运用。歌曲中运用了多种乐器，如琵琶、二胡等，与人声相结合，表现了歌曲的情感丰富性。

4.题目：请简要描述《十八相送》的力度特点。

答案：《十八相送》的力度特点是力度变化丰富，强弱结合。歌曲中既有强力的表达，也有弱力的表达，表现了歌曲的情感变化。

5.题目：请简要分析《十八相送》的歌曲结构。

答案：《十八相送》的歌曲结构包括前奏、主歌、副歌、尾声等部分。前奏部分以缓慢的节奏引入，主歌部分以快速的节奏表现歌曲的主题，副歌部分以强烈的力度和旋律表现歌曲的高潮，尾声部分以缓慢的节奏结束，表现了歌曲的情感波动。

6.题目：请简要描述《十八相送》的背景故事。

答案：《十八相送》的背景故事讲述了一对恋人分别的场景。歌曲通过旋律、节奏、音色、力度等音乐要素，表现了恋人的离愁别绪和对彼此的思念之情。

7.题目：请简要分析《十八相送》的情感特点。

答案：《十八相送》的情感特点是抒情、悲伤。歌曲通过旋律、节奏、音色、力度等音乐要素，表现了恋人离别的悲伤和对彼此的思念之情。

8.题目：请简要描述《十八相送》的演唱技巧。

答案：《十八相送》的演唱技巧包括呼吸、发声、音准等。演唱时要注意气息的控制，声音的稳定和音准的准确，以表现歌曲的情感和旋律。

9.题目：请简要分析《十八相送》的演奏技巧。

答案：《十八相送》的演奏技巧包括乐器演奏、和声配合等。演奏时要注意乐器的演奏技巧和和声的配合，以表现歌曲的情感和旋律。

10.题目：请简要描述《十八相送》的文化意义。

答案：《十八相送》的文化意义在于它是中国传统音乐的代表之一，反映了中国的音乐文化和民族特色。歌曲通过旋律、节奏、音色、力度等音乐要素，表现了中国传统音乐的魅力和民族音乐的传承。内容逻辑关系2.节奏：本课重点知识点包括节奏的强弱、快慢等。

3.音色：本课重点知识点包括音色的运用，如人声、乐器等。

4.力度：本课重点知识点包括力度的强弱、变化等。

5.歌曲结构：本课重点知识点包括前奏、副歌、尾声等部分。

6.歌曲背景：本课重点知识点包括故事情节、创作背景等。