12为人民服务 第二课时教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文六年级下册统编版

12为人民服务第二课时教学设计+练习+学习单-2023-2024学年语文六年级下册统编版一、教材分析

《12为人民服务》是六年级下册统编版语文教材中的一篇课文，主要讲述了毛泽东主席提出的“为人民服务”的宗旨，强调了党的初心和使命，体现了中国共产党的根本宗旨和人民至上的理念。本课时的教学内容主要包括课文的阅读理解、主题思想分析和延伸讨论，旨在帮助学生深入理解课文内容，培养学生的阅读理解能力和批判性思维，同时加强对学生进行思想道德教育，引导学生树立正确的人生观和价值观。二、核心素养目标

1.语言理解与运用：通过阅读课文，学生能够理解课文内容，掌握课文中关键词汇和句式的运用，能够运用所学词汇和句式进行口头和书面表达。

2.思维发展与提升：通过阅读课文，学生能够分析课文中的论点、论据和论证方法，能够运用逻辑思维进行推理和判断，提升思维品质。

3.情感态度与价值观：通过阅读课文，学生能够理解“为人民服务”的宗旨，树立正确的人生观和价值观，增强对中国特色社会主义的认同感。

4.文化传承与理解：通过阅读课文，学生能够了解中国共产党的历史和宗旨，了解中国特色社会主义的理论基础，增强文化自信。

5.实践与创新：通过参与课堂讨论和写作活动，学生能够运用所学知识解决实际问题，培养创新意识和实践能力。三、重点难点及解决办法

1.重点难点：理解课文中的关键词汇和句式。

解决办法：通过阅读课文，教师可以引导学生关注关键词汇和句式，解释其含义，并提供实例进行说明。

2.重点难点：分析课文中的论点、论据和论证方法。

解决办法：教师可以组织课堂讨论，引导学生运用逻辑思维进行分析，并提供指导和支持。

3.重点难点：理解“为人民服务”的宗旨。

解决办法：通过阅读课文，教师可以引导学生思考“为人民服务”的含义，并与其个人价值观进行对比，从而深入理解其重要性。

4.重点难点：了解中国共产党的历史和宗旨。

解决办法：教师可以通过提供相关背景知识，引导学生了解中国共产党的历史和宗旨，增强其文化自信。

5.重点难点：运用所学知识解决实际问题。

解决办法：教师可以组织学生参与小组讨论或写作活动，鼓励他们运用所学知识解决实际问题，培养创新意识和实践能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师在课堂上通过讲解课文内容、解释关键词汇和句式，帮助学生理解和掌握课文的基本意义和结构。教师可以通过提问和解答学生的疑问，引导学生深入思考和理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中分享自己的观点和理解，通过互相交流和辩论，提高学生的思维能力和批判性思维。教师可以提出相关的问题或主题，引导学生进行深入的思考和讨论。

3.情境教学法：教师可以创设一些情境或场景，让学生在模拟的情境中感受和理解课文内容。例如，可以组织学生模拟课文中的场景，进行角色扮演或情景剧表演，让学生在互动中深入理解课文中的主题和思想。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备如投影仪、电脑等展示课文内容、相关图片和视频，增强学生的视觉和听觉体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.教学软件：运用教学软件如电子白板、在线教育平台等，提供更多的学习资源和互动功能，促进学生的自主学习和合作学习。

3.网络资源：利用网络资源，如在线图书馆、教育网站等，提供更多的参考资料和学习资源，扩大学生的学习视野和知识面。

在教学过程中，教师应根据学生的特点和教学内容的需要，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。同时，教师还应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。五、教学流程

一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《为人民服务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助他人或得到他人帮助的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索“为人民服务”的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“为人民服务”的基本概念。它是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了“为人民服务”在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“为人民服务”的宗旨和如何实践这一宗旨。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与“为人民服务”相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示“为人民服务”的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“为人民服务在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了“为人民服务”的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对“为人民服务”的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：介绍与本节课教学内容相关内容，不要写网址网站。

-相关历史事件：介绍中国共产党的成立、发展历程以及“为人民服务”宗旨的提出背景，帮助学生更好地理解课文的历史背景。

-相关人物故事：分享一些具有代表性的人物故事，如雷锋、焦裕禄等，他们的事迹充分体现了“为人民服务”的精神，可以激励学生学习他们的品质。

-相关文学作品：推荐一些与“为人民服务”主题相关的文学作品，如小说、诗歌等，让学生通过阅读这些作品，更深入地理解这一主题。

2.拓展建议：为学生提供具体的拓展学习建议，不要写网址网站。

-阅读相关书籍：推荐一些与“为人民服务”主题相关的书籍，如《雷锋日记》、《焦裕禄传》等，让学生通过阅读了解这些人物的生平事迹和精神风貌。

-观看相关影视作品：推荐一些与“为人民服务”主题相关的影视作品，如电影《雷锋》、纪录片《焦裕禄》等，让学生通过观看影视作品更直观地感受这一主题。

-参与社区服务活动：鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老人、参与环保活动等，让学生在实践中体验“为人民服务”的真正含义，培养他们的社会责任感和公民意识。

-参观纪念馆或博物馆：组织学生参观与中国共产党历史或“为人民服务”主题相关的纪念馆或博物馆，让学生更直观地了解历史背景和相关人物故事。七、内容逻辑关系

①课文背景与主题：本课的背景是中国共产党的宗旨和使命，主题是“为人民服务”。课文通过阐述“为人民服务”的宗旨，强调了党的初心和使命，体现了中国共产党的根本宗旨和人民至上的理念。

②课文内容与结构：课文首先提出了“为人民服务”的宗旨，然后通过分析“为人民服务”的含义和实践，最后强调了“为人民服务”的重要性。课文的结构清晰，逻辑严密，有助于学生理解和掌握。

③课文关键词汇与句式：课文中的关键词汇有“为人民服务”、“宗旨”、“使命”、“中国共产党”等，这些词汇是理解课文内容的关键。课文中的句式主要有陈述句、疑问句和祈使句，这些句式有助于学生理解和表达课文内容。八、教学反思

教学反思

在教学过程中，我意识到《为人民服务》这一章节的教学需要重点关注以下几个方面：

1.引导学生深入理解“为人民服务”的宗旨。通过提问和引导学生分享日常生活中的例子，让他们思考“为人民服务”的含义，并与其个人价值观进行对比，从而深入理解其重要性。

2.强调课文中的关键词汇和句式。通过解释和提供实例，帮助学生掌握这些关键词汇和句式的运用，提高他们的语言表达和理解能力。

3.组织课堂讨论和实践活动。通过分组讨论和实验操作，让学生在互动中深入理解课文内容，培养他们的合作能力和实践能力。

4.引导学生进行思考和讨论。通过提出开放性的问题，启发学生的思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方：

1.教学方法的灵活运用。在教学过程中，我需要根据学生的特点和教学内容的需要，灵活运用不同的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.关注学生的学习反馈。在教学过程中，我需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求。

3.教学资源的拓展。在教学过程中，我可以提供更多的拓展资源和建议，帮助学生更深入地了解课文内容，并培养他们的自主学习能力。九、重点题型整理

1.题型：论述题

题目：请结合课文内容，谈谈你对“为人民服务”宗旨的理解。

答案：在课文中，"为人民服务"的宗旨体现了中国共产党的根本宗旨和人民至上的理念。这一宗旨强调了党员和领导干部要以人民的利益为最高标准，始终站在人民立场上思考问题、做决策和行动。同时，它也要求党员和领导干部要始终保持与人民群众的联系，倾听人民的声音，关心人民的需求，积极为人民服务，解决人民的困难和问题。因此，"为人民服务"的宗旨是中国共产党领导下的社会主义事业的重要指导原则，也是每个党员和领导干部应该秉持的初心和使命。

2.题型：案例分析题

题目：请结合课文内容，分析“为人民服务”宗旨在实际工作中的应用。

答案：在实际工作中，"为人民服务"的宗旨可以体现在多个方面。首先，在政策制定和执行过程中，党员和领导干部应该以人民的利益为出发点和落脚点，确保政策的公正性和有效性，满足人民的需求和期望。其次，在公共服务领域，如教育、医疗、社会保障等方面，党员和领导干部应该关注人民的需求，提供高质量的服务，保障人民的权益和福祉。此外，在解决社会问题和矛盾时，党员和领导干部应该站在人民的立场上，积极寻求解决问题的办法，维护社会的稳定和和谐。总之，"为人民服务"的宗旨要求党员和领导干部始终以人民的利益为重，全心全意为人民服务，推动社会主义事业的发展。

3.题型：论述题

题目：请结合课文内容，谈谈你对“为人民服务”宗旨的实践意义的理解。

答案：在课文中，"为人民服务"的宗旨具有重要的实践意义。首先，它要求党员和领导干部始终站在人民的立场上，关注人民的需求和利益，全心全意为人民服务。这种服务精神可以激励党员和领导干部积极工作，解决人民的困难和问题，提高人民的福祉和生活质量。其次，"为人民服务"的宗旨强调了党员和领导干部与人民群众的联系，要求他们倾听人民的声音，关心人民的需求，与人民群众保持密切的联系。这种联系可以增强党员和领导干部的群众观念，提高他们的工作效果和满意度。最后，"为人民服务"的宗旨还要求党员和领导干部始终保持对人民的忠诚和责任感，不断提高自己的工作能力和素质，为人民的利益而努力奋斗。这种忠诚和责任感可以促进党员和领导干部的自身成长和发展，同时也能够为社会主义事业的发展做出更大的贡献。

4.题型：论述题

题目：请结合课文内容，谈谈你对“为人民服务”宗旨的实践要求的理解。

答案：在课文中，"为人民服务"的宗旨对党员和领导干部提出了实践要求。首先，它要求党员和领导干部始终以人民的利益为重，全心全意为人民服务。这意味着在工作中，他们应该关注人民的需求和利益，积极解决人民的困难和问题，努力提高人民的生活质量。其次，"为人民服务"的宗旨要求党员和领导干部始终保持对人民的忠诚和责任感。这意味着他们应该始终站在人民的立场上，倾听人民的声音，关心人民的需求，全心全意为人民服务。同时，他们应该始终保持对人民的忠诚，不断提高自己的工作能力和素质，为人民的利益而努力奋斗。最后，"为人民服务"的宗旨还要求党员和领导干部始终保持与人民群众的联系。这意味着他们应该倾听人民的声音，关心人民的需求，与人民群众保持密切的联系，始终保持对人民的忠诚和责任感。只有这样，党员和领导干部才能够更好地服务人民，推动社会主义事业的发展。

5.题型：论述题

题目：请结合课文内容，谈谈你对“为人民服务”宗旨的重要性的理解。

答案：在课文中，"为人民服务"的宗旨体现了中国共产党的根本宗旨和人民至上的理念。这一宗旨强调了党员和领导干部要以人民的利益为最高标准，始终站在人民立场上思考问题、做决策和行动。同时，它也要求党员和领导干部要始终保持与人民群众的联系，倾听人民的声音，关心人民的需求，积极为人民服务，解决人民的困难和问题。因此，"为人民服务"的宗旨是中国共产党领导下的社会主义事业的重要指导原则，也是每个党员和领导干部应该秉持的初心和使命。这一宗旨的重要性体现在以下几个方面：

1."为人民服务"的宗旨体现了中国共产党的根本宗旨和人民至上的理念。这一宗旨强调了党员和领导干部要以人民的利益为最高标准，始终站在人民立场上思考问题、做决策和行动。这种以人民为中心的理念