人教版 七年级上册音乐 第二单元 神圣的战争 教案教案1000字

人教版七年级上册音乐第二单元神圣的战争教案教案1000字一、课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级上册音乐

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年9月14日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解《神圣的战争》这首歌曲的背景和意义，增强学生的爱国情感。

2.培养学生对音乐的鉴赏能力，提高学生的音乐素养。

3.通过学习这首歌曲，让学生体会到音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。

三、教学内容

1.歌曲《神圣的战争》的背景介绍

2.歌曲《神圣的战争》的旋律和歌词学习

3.歌曲《神圣的战争》的演唱和鉴赏

四、教学方法

1.采用讲授法，让学生了解《神圣的战争》的背景和意义。

2.采用示范法，教授学生演唱《神圣的战争》。

3.采用鉴赏法，让学生通过聆听和分析，感受《神圣的战争》的魅力。

五、教学步骤

1.导入：通过提问的方式，引导学生回顾上节课所学的内容，然后引入本节课的主题《神圣的战争》。

2.讲解：向学生介绍《神圣的战争》的背景和意义，让学生了解这首歌曲的创作背景和所表达的情感。

3.示范：教师演唱《神圣的战争》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。

4.学习：教师带领学生学习《神圣的战争》的歌词，让学生学会演唱这首歌曲。

5.练习：学生分组练习演唱《神圣的战争》，教师给予指导和点评。

6.鉴赏：教师播放《神圣的战争》的音频，让学生聆听和分析这首歌曲的旋律和情感。

7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调《神圣的战争》的重要性，鼓励学生多听多唱，提高自己的音乐素养。

六、作业布置

1.请学生回家后，向家长介绍《神圣的战争》的背景和意义，让家长了解这首歌曲。

2.请学生练习演唱《神圣的战争》，下节课进行演唱展示。

七、教学反思

本节课通过介绍《神圣的战争》的背景和意义，让学生了解这首歌曲的创作背景和所表达的情感。通过学习这首歌曲，让学生体会到音乐的魅力，激发学生对音乐的热爱。在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，鼓励学生多听多唱，提高自己的音乐素养。同时，教师还要关注学生的学习效果，及时给予指导和点评，帮助学生提高演唱水平。二、核心素养目标

1.文化理解与传承：通过学习《神圣的战争》这首歌曲，让学生了解其背后的历史背景和文化意义，增强对我国历史的认识和理解。

2.审美判断与表现：培养学生对音乐的鉴赏能力，通过学习《神圣的战争》的旋律和歌词，提高学生的音乐素养和审美水平。

3.创意表达与实践：鼓励学生通过演唱和鉴赏《神圣的战争》，发挥自己的创意，表达对音乐的理解和感悟。

4.社会参与与责任：通过学习《神圣的战争》，培养学生的爱国情感和社会责任感，激发学生为国家和民族做出贡献的意识和行动。三、学情分析

1.学生层次：七年级学生正处于青春发育期，对新鲜事物充满好奇心和探索欲。他们在音乐方面的知识和能力各不相同，有些学生可能已经接受过一定的音乐教育，具备一定的音乐素养，而有些学生可能在这方面较为欠缺。

2.知识、能力、素质方面：七年级学生在音乐方面的知识储备可能有限，对音乐的鉴赏能力和演唱技巧可能还不够成熟。然而，他们具有很强的可塑性，对音乐的热爱和兴趣可以激发他们在学习过程中的积极性和主动性。

3.行为习惯：七年级学生在课堂上的行为习惯可能各有不同。有些学生可能比较专注，积极参与课堂活动，而有些学生可能容易分心，对课堂内容不够重视。对课程学习的影响：学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。积极的行为习惯可以促进学生的学习，提高课堂效果；而不良的行为习惯则可能影响学生的学习，降低课堂效果。

4.对课程学习的影响：七年级学生对音乐课程的兴趣和态度可能有所不同，有些学生可能对音乐有着浓厚的兴趣，愿意投入时间和精力去学习，而有些学生可能对音乐兴趣不大，对课程学习不够重视。学生的兴趣和态度对课程学习有着重要的影响。有兴趣的学生更容易投入到学习中，取得更好的学习效果；而缺乏兴趣的学生可能对学习缺乏动力，难以取得好的学习效果。

5.对课程学习的期望：七年级学生对音乐课程的期望可能各有不同。有些学生可能希望通过学习音乐，提高自己的音乐素养和审美水平，而有些学生可能只是把音乐课程当作一种娱乐活动，对学习成果没有太高的期望。学生的期望对课程学习有着重要的影响。有明确学习目标的学生更容易投入到学习中，取得更好的学习效果；而缺乏明确学习目标的学生可能对学习缺乏动力，难以取得好的学习效果。四、教学方法与策略

1.教学方法：选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法用于介绍《神圣的战争》的背景和意义；讨论法用于引导学生交流对《神圣的战争》的感想和理解；案例研究法用于分析《神圣的战争》的旋律和歌词；项目导向学习法用于鼓励学生通过演唱和鉴赏《神圣的战争》，发挥自己的创意，表达对音乐的理解和感悟。

2.教学活动：设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。角色扮演法用于让学生扮演《神圣的战争》中的角色，体验歌曲所表达的情感；实验法用于让学生通过实验感受音乐的魅力，如通过改变音调和节奏，体验不同音乐效果；游戏法用于让学生在轻松愉快的氛围中学习《神圣的战争》，如通过音乐游戏，学习歌曲的旋律和歌词。

3.教学媒体和资源：确定教学媒体和资源的使用，如PPT、视频、在线工具等。PPT用于展示《神圣的战争》的背景和意义，视频用于播放《神圣的战争》的演唱版本，在线工具用于让学生进行音乐实验，如通过在线音乐编辑器，尝试改变音调和节奏，体验不同音乐效果。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《神圣的战争》的背景和意义，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《神圣的战争》的背景和意义。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《神圣的战争》的背景和意义，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《神圣的战争》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《神圣的战争》的旋律和歌词，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握演唱和鉴赏《神圣的战争》的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验《神圣的战争》的演唱和鉴赏。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《神圣的战争》的旋律和歌词。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握演唱和鉴赏《神圣的战争》的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《神圣的战争》的旋律和歌词，掌握演唱和鉴赏的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《神圣的战争》的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《神圣的战争》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《神圣的战争》的旋律和歌词知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.《神圣的战争》的背景介绍

-创作背景：歌曲《神圣的战争》创作于抗日战争时期，反映了我国人民在抗日战争中的英勇抗争和坚定信念。

-历史意义：这首歌曲体现了我国人民对和平和正义的追求，激发了全国人民的抗战热情，成为抗日战争时期的一首标志性歌曲。

2.《神圣的战争》的旋律和歌词学习

-旋律特点：歌曲《神圣的战争》旋律激昂，节奏紧凑，表达了中国人民在抗日战争中的坚定决心和勇敢精神。

-歌词内容：歌曲的歌词讲述了抗日战争时期我国人民的英勇事迹，表达了对敌人的强烈愤慨和对胜利的坚定信念。

3.《神圣的战争》的演唱和鉴赏

-演唱技巧：在演唱《神圣的战争》时，要注意歌曲的节奏和旋律，用饱满的情感表达歌曲所传达的精神内涵。

-鉴赏方法：在鉴赏《神圣的战争》时，可以从歌曲的旋律、歌词和情感表达等方面进行分析，感受歌曲的艺术魅力。

4.《神圣的战争》的音乐特点

-音乐风格：歌曲《神圣的战争》属于民族音乐风格，融合了我国传统音乐元素，体现了民族音乐的独特魅力。

-音乐形式：这首歌曲采用了合唱的形式，体现了集体力量的伟大，同时也展示了音乐的艺术表现力。

5.《神圣的战争》的社会影响

-激励士气：这首歌曲在抗日战争时期，激发了全国人民的抗战热情，增强了人民抗战的信心和决心。

-传承文化：歌曲《神圣的战争》成为我国音乐史上的经典之作，对后世产生了深远的影响，传承了我国的民族文化和精神。

6.《神圣的战争》的音乐教育价值

-音乐鉴赏：通过学习《神圣的战争》，可以提高学生的音乐鉴赏能力，培养学生的音乐素养。

-音乐创作：这首歌曲的旋律和歌词为学生提供了音乐创作的灵感，可以激发学生对音乐的热爱和创造力。

-音乐教育：歌曲《神圣的战争》蕴含着深厚的民族精神和历史意义，可以作为音乐教育的素材，引导学生树立正确的价值观。七、作业布置与反馈

1.作业布置：

（1）请学生回家后，向家长介绍《神圣的战争》的背景和意义，让家长了解这首歌曲。

（2）请学生练习演唱《神圣的战争》，下节课进行演唱展示。

（3）请学生结合本节课所学内容，写一篇关于《神圣的战争》的感悟和理解的文章，字数不限。

2.作业反馈：

（1）针对学生向家长介绍《神圣的战争》的作业，我会通过与家长的交流了解学生对这首歌曲的掌握程度，以及对歌曲背景和意义的理解。对于存在的问题，我会及时给予学生指导，帮助他们更好地理解这首歌曲。

（2）在学生演唱《神圣的战争》的作业中，我会认真聆听学生的演唱，对学生的演唱技巧和情感表达进行评价。对于存在的问题，我会给予学生具体的改进建议，如调整音准、增强音量、改善发音等。

（3）在学生写关于《神圣的战争》感悟和理解的文章的作业中，我会认真阅读学生的文章，对学生的理解和感悟进行评价。对于存在的问题，我会给予学生具体的改进建议，如加强语言表达能力、深化对歌曲主题的理解等。八、板书设计

1.《神圣的战争》的背景介绍：

①创作背景：抗日战争时期

②历史意义：激励士气，传承文化

③影响：成为标志性歌曲，影响深远

2.《神圣的战争》的旋律和歌词学习：

①旋律特点：激昂，紧凑

②歌词内容：讲述抗日战争时期中国人民的英勇事迹

③情感表达：坚定决心，勇敢精神

3.《神圣的战争》的演唱和鉴赏：

①演唱技巧：节奏，旋律，情感

②鉴赏方法：旋律，歌词，情感表达

③艺术魅力：民族音乐风格，合唱形式

4.《神圣的战争》的音乐特点：

①音乐风格：民族音乐

②音乐形式：合唱

5.《神圣的战争》的社会影响：

①激励士气：抗日战争时期

②传承文化：成为经典之作

6.《神圣的战争》的音乐教育价值：

①音乐鉴赏：提高音乐素养

②音乐创作：激发创造力

③音乐教育：树立正确价值观

八、板书设计

1.《神圣的战争》的背景介绍

2.《神圣的战争》的旋律和歌词学习

3.《神圣的战争》的演唱和鉴赏

4.《神圣的战争》的音乐特点

5.《神圣的战争》的社会影响

6.《神圣的战争》的音乐教育价值九、典型例题讲解

1.例题1：请简要介绍歌曲《神圣的战争》的背景和意义。

答案：歌曲《神圣的战争》创作于抗日战争时期，反映了我国人民在抗日战争中的英勇抗争和坚定信念。这首歌曲体现了我国人民对和平和正义的追求，激发了全国人民的抗战热情，成为抗日战争时期的一首标志性歌曲。

2.例题2：请分析歌曲《神圣的战争》的旋律特点。

答案：歌曲《神圣的战争》旋律激昂，节