2024学年小学用一份关怀换来更好的世界拒绝校园欺凌班会教学设计

2024学年小学用一份关怀换来更好的世界拒绝校园欺凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课程以2024学年小学《道德与法治》五年级上册第二单元“共建我们的校园”为基础，结合本节课的主题“拒绝校园欺凌”，通过以下几个部分的内容，引导学生树立正确的价值观，增强自我保护意识，共同营造和谐校园环境。

1.认识校园欺凌的形式和危害，明确欺凌行为对个人、集体和社会的影响。

2.学习如何识别和预防校园欺凌，提高自我保护能力。

3.培养关爱他人、尊重他人的良好品质，倡导和谐校园文化。

4.掌握应对校园欺凌的有效方法，学会寻求帮助，勇敢制止欺凌行为。

5.激发学生积极参与校园欺凌防治活动，共同构建美好校园。二、核心素养目标1.培养学生的社会责任意识，使其认识到每个人都有责任维护校园安全，共同创造和谐校园。

2.提升学生的道德素养，使其学会关爱他人、尊重他人，树立正确的价值观。

3.增强学生的法律意识，使其了解校园欺凌的法律后果，自觉遵守法律法规。

4.提高学生的自我保护能力，使其在面对校园欺凌时能够采取有效措施保护自己和他人的安全。

5.培养学生的人际交往能力，使其学会与他人和谐相处，有效预防和化解冲突。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）认识校园欺凌的形式和危害

（2）学习如何识别和预防校园欺凌

引导学生掌握识别校园欺凌的技巧，如观察同学之间的行为变化、了解欺凌行为的征兆等。同时，教授学生预防和应对欺凌的方法，如增强自我保护意识、建立良好的人际关系、学会拒绝和求助等。

（3）培养关爱他人、尊重他人的良好品质

（4）掌握应对校园欺凌的有效方法

教授学生如何在遭遇校园欺凌时保护自己和他人的安全，如如何寻求帮助、如何劝阻欺凌行为等。

（5）激发学生积极参与校园欺凌防治活动

引导学生关注校园欺凌问题，鼓励他们参与相关的防治活动，如宣传、志愿服务等，共同构建美好校园。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的复杂性和多样性

学生可能难以全面认识校园欺凌的多种形式和危害，需要教师通过丰富的案例和实例进行讲解，帮助他们深入理解。

（2）学会预防和应对校园欺凌

学生可能缺乏预防和应对欺凌的具体方法和技巧，需要教师进行详细指导，并通过实践活动提高他们的能力。

（3）培养关爱他人、尊重他人的良好品质

学生可能需要时间来培养关爱和尊重他人的习惯，需要教师进行持续的引导和鼓励。

（4）掌握应对校园欺凌的有效方法

学生可能缺乏应对欺凌的经验和信心，需要教师提供具体的指导和鼓励，帮助他们掌握有效的应对方法。

（5）积极参与校园欺凌防治活动

学生可能需要激励和引导，以激发他们积极参与校园欺凌防治活动的热情和动力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过模拟校园欺凌的场景，让学生亲身感受欺凌行为的影响，提高他们的同理心和自觉抵制欺凌的意识。

（2）案例分析法：结合具体案例，引导学生分析校园欺凌的原因和后果，帮助他们理解欺凌行为对个人、集体和社会的危害。

（3）小组讨论法：分组讨论校园欺凌的问题，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演欺凌者和受害者，体验不同角色的情感和心理状态，增进对欺凌问题的理解和同情。

（5）实践活动法：组织学生参与防治校园欺凌的实践活动，如宣传、志愿服务等，增强他们的社会责任感和参与意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放校园欺凌的案例视频，形象生动地展示欺凌行为的表现和危害，提高学生的注意力。

（2）网络教学资源：利用网络教学平台，提供相关的学习资料和资源，方便学生自主学习和拓展知识。

（3）互动教学软件：使用互动式教学软件，如讨论区、投票等，增加课堂的互动性和学生的参与度。

（4）角色扮演游戏：设计角色扮演游戏，让学生在游戏中体验不同的角色和情境，加深对欺凌问题的理解和感受。

（5）小组合作工具：使用小组合作工具，如协作文档、任务分配等，促进学生之间的合作和交流，提高学习效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的新闻报道或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的严重性和影响。

简短介绍校园欺凌的基本概念和危害，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要形式和特点。

详细介绍校园欺凌的常见形式，如身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决校园欺凌问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园欺凌的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、形式、案例分析等。

强调校园欺凌对现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识解决校园欺凌问题。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果2.学生学会识别和预防校园欺凌，掌握应对欺凌的有效方法。

3.学生培养关爱他人、尊重他人的良好品质，树立正确的价值观。

4.学生增强法律意识，自觉遵守法律法规，维护校园安全。

5.学生提高人际交往能力，学会与他人和谐相处，有效预防和化解冲突。

6.学生积极参与校园欺凌防治活动，共同构建美好校园。

7.学生通过小组讨论和实践，培养团队合作精神和解决问题的能力。

8.学生能够运用所学知识分析校园欺凌案例，提出创新性的解决方案。

9.学生提高语言表达和沟通能力，能够清晰、准确地表达自己的观点。

10.学生通过撰写短文或报告，巩固学习成果，提高写作能力。

11.学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决校园欺凌问题，提升生活质量。

12.学生对校园欺凌问题产生关注，积极参与相关活动，为社会和谐贡献力量。

13.学生树立正确的道德观念，自觉抵制不良行为，成为有责任感的公民。

14.学生通过本节课的学习，增强自我保护意识，提高应对校园欺凌的能力。

15.学生学会关爱他人、尊重他人，培养良好的人际关系，营造和谐校园氛围。七、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的参与程度、观点表达的清晰度和创新性。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对校园欺凌相关知识点的掌握程度，包括案例分析、应对策略等。

4.课后作业：检查学生对课堂知识的应用能力，通过短文或报告撰写评估其写作能力和思考深度。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业，提供具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议。八、教学反思在本节课的教学中，我深刻体会到校园欺凌问题的严重性，以及培养学生正确价值观和自我保护能力的重要性。通过情境教学法、案例分析法等教学方法，我试图让学生深入理解校园欺凌的内涵和危害，帮助他们树立正确的道德观念，增强自我保护意识。

在教学过程中，我注意到学生对校园欺凌的形式和危害有了更清晰的认识，也能够理解和感受到欺凌行为对个人、集体和社会的影响。同时，学生也掌握了一定的预防和应对欺凌的方法，如增强自我保护意识、建立良好的人际关系、学会拒绝和求助等。

然而，我也发现学生在理解和应对校园欺凌方面还存在一些困难。例如，部分学生可能难以全面认识校园欺凌的多种形式和危害，需要教师通过丰富的案例和实例进行讲解，帮助他们深入理解。此外，学生可能缺乏预防和应对欺凌的具体方法和技巧，需要教师进行详细指导，并通过实践活动提高他们的能力。

在未来的教学中，我将继续关注学生的学习效果，针对学生的实际情况进行教学设计，提高教学的针对性和有效性。同时，我也将加强对学生的关注和引导，帮助他们更好地理解和应对校园欺凌问题，共同营造和谐校园环境。板书设计1.校园欺凌的定义和形式

-定义：校园欺凌是指在校园内发生的，对他人进行身体、言语或心理上的攻击或排斥的行为。

-形式：身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌、关系欺凌等。

2.校园欺凌的危害

-个人：受害者遭受身体、心理上的伤害，自尊心受损，学习和生活受到影响。

-集体：破坏班级和谐，影响学校氛围，降低教育质量。

-社会：传递不良风气，影响社会稳定，加剧社会矛盾。

3.预防和应对校园欺凌的方法

-增强自我保护意识

-建立良好的人际关系

-学会拒绝和求助

-积极参与校园欺凌防治活动

4.关爱他人、尊重他人的重要性

-关爱他人：培养同理心，促进人际和谐

-尊重他人：树立正确的价值观，维护社会秩序

5.积极参与校园欺凌防治活动

-宣传：提高校园欺凌的认识和防范意识

-志愿服务：为受害者提供帮助和支持

-法律途径：维护自身和他人的合法权益典型例题讲解1.题型一：判断校园欺凌的形式

【例题】请判断下列行为哪些属于校园欺凌？

A.同学之间的小打小闹

B.故意孤立某个同学，不与其交往

C.在网络上散布同学的负面信息

D.取笑某个同学的穿着打扮

【答案】B、C、D

【解析】校园欺凌的形式包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。选项A属于同学之间的小打小闹，不属于校园欺凌。选项B、C、D都是校园欺凌的形式。

2.题型二：分析校园欺凌的危害

【例题】请分析下列行为对个人、集体和社会的危害。

A.故意损坏他人的财物

B.散布同学的负面信息

C.取笑某个同学的生理缺陷

D.故意孤立某个同学，不与其交往

【答案】个人：A、B、C、D都会对受害者造成心理伤害，影响其学习和生活。

集体：A、B、C、D都会破坏班级和谐，影响学校氛围。

社会：A、B、C、D都会传递不良风气，影响社会稳定。

【解析】校园欺凌对个人、集体和社会都有很大的危害。个人方面，受害者会遭受身体、心理上的伤害，自尊心受损，学习和生活受到影响。集体方面，校园欺凌会破坏班级和谐，影响学校氛围，降低教育质量。社会方面，校园欺凌会传递不良风气，影响社会稳定，加剧社会矛盾。

3.题型三：提出预防和应对校园欺凌的方法

【例题】请提出预防和应对校园欺凌的方法。

A.增强自我保护意识

B.建立良好的人际关系

C.学会拒绝和求助

D.积极参与校园欺凌防治活动

【答案】A、B、C、D

【解析】预防和应对校园欺凌的方法包括增强自我保护意识、建立良好的人际关系、学会拒绝和求助、积极参与校园欺凌防治活动等。通过这些方法，可以提高学生的自我保护能力，预防和减少校园欺凌的发生。

4.题型四：判断关爱他人、尊重他人的重要性

【例题】请判断下列行为是否体现了关爱他人、尊重他人的重要性。

A.帮助生病的同学补课

B.取笑某个同学的生理缺陷

C.与不同背景的同学友好相处

D.故意孤立某个同学，不与其交往

【答案】A、C

【解析】关爱他人、尊重他人的重要性体现在帮助他人、与不同背景的同学友好相处等方面。选项