1.1.1生物的特征课件人教版生物七年级上册_第1页
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文档简介

生物的特征汇报人：宋炎炎教学目标：1.会举例说明生物具有的生命现象。

2.掌握生物的基本分类。过程与方法：1.通过观察、讨论，能举例说明生物与非生物的区别。

2.通过开展小组讨论形式，培养学生的团结协作能力和分析归纳能力。教学重点：

1.生物具有的生命现象。教学难点：

1.通过分析归纳说明生物具有的基本特征。动物动物植物真菌细菌病毒什么是生物？“生”生命“物”物体生物：一切有生命的物体“生物特征？“汇报人：宋炎炎小组讨论环节（2分钟）阅读课本，同桌之间尝试互相说出生物应该具备哪些特征？观察与思考钟乳石石生花一：生物的生活需要营养动物植物小互动：请大家屏住呼吸，你能坚持多久鲸鱼二：生物能进行呼吸植物是否需要从外界吸收氧气？绝大多数生物需要吸入氧气呼出二氧化碳三：生物能排出身体内产生的废物呼吸出汗落叶生物在生活过程中，会不断产生废物，并且能将废物排出体外趣味活动：用手触摸含羞草，看看会发生什么？含羞草狮子捕杀鹿四：生物能对外界刺激做出反应五：生物能生长和繁殖生物体能够由小长大，发育到一定阶段就繁殖下一代。种子的萌发五：生物能生长和繁殖想一想：列举生物能生长和繁殖的例子六：生物能都有遗传和变异的特征遗传：亲子间和子代间表现出相同的特征变异：亲子间表现出不同的特征父母子代六：生物能都有遗传和变异的特征生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。七：除病毒外，生物都具有细胞结构植物细胞病毒现在，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？课堂小结一：生物的生活需要营养二：生物能进行呼吸三：生物能排出身体内产生的废物四：生物能对外界刺激做出反应五：生物能生长和繁殖六：生物能都有遗传和变异的特征七：除病毒外，生物都具有细胞结构你记住了吗？1.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“x”。(1)能够运动的物体就一定是生物。 (

) (2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。 (

) (3)“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。 (

) (4)生物都是由细胞构成的。 (

)课堂练习×××√2.下列现象中的物体属于生物的是

（

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