1古诗二首 咏柳 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

1古诗二首咏柳教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容为《古诗二首咏柳》，选自2023-2024学年语文二年级下册统编版教材。课程主要内容包括：

1.古诗《咏柳》：通过对该古诗的学习，使学生掌握古诗的基本结构，理解古诗中的形象和意境，感受诗人对柳树的赞美之情。

2.咏柳：通过对咏柳这一主题的学习，使学生了解咏柳的背景和意义，掌握咏柳的基本方法，学会从生活中发现美，用诗歌表达对美的感受。

3.诗歌欣赏：通过对《咏柳》这首诗的欣赏，使学生感受古诗的韵律美，理解诗歌中的意象和意境，培养学生对诗歌的欣赏能力。

4.诗歌创作：在理解咏柳的基础上，引导学生尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，培养学生的想象力和创造力。核心素养目标1.语言表达与理解：通过学习《古诗二首咏柳》，学生能够理解古诗的基本结构和意义，能够用恰当的语言表达对古诗的理解和感受，提高学生的语言表达和理解能力。

2.文学欣赏与创作：通过欣赏《咏柳》这首诗，学生能够感受古诗的韵律美，理解诗歌中的意象和意境，培养学生的文学欣赏能力。同时，通过尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，培养学生的想象力和创造力。

3.文化传承与理解：通过学习咏柳这一主题，学生能够了解咏柳的背景和意义，理解古诗中的文化内涵，培养学生的文化传承和理解能力。

4.思维发展与创新：通过学习《古诗二首咏柳》，学生能够从生活中发现美，用诗歌表达对美的感受，培养学生的思维发展和创新能力。教学难点与重点1.教学重点

(1)古诗《咏柳》的基本结构和意义：学生需要理解古诗的基本结构，如诗句的排列和韵律，以及古诗的意义，理解诗人对柳树的赞美之情。

(2)咏柳的意义和基本方法：学生需要了解咏柳的背景和意义，掌握咏柳的基本方法，能够从生活中发现美，用诗歌表达对美的感受。

(3)诗歌欣赏：学生需要感受古诗的韵律美，理解诗歌中的意象和意境，培养学生的文学欣赏能力。

(4)诗歌创作：学生需要尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，培养学生的想象力和创造力。

2.教学难点

(1)古诗《咏柳》的意义理解：学生需要理解诗人对柳树的赞美之情，这可能对学生来说是一个难点，因为需要理解古诗中的隐喻和象征。

(2)咏柳的意义和基本方法的掌握：学生需要理解咏柳的背景和意义，掌握咏柳的基本方法，这需要学生对咏柳有一定的了解和认识。

(3)诗歌欣赏：学生需要感受古诗的韵律美，理解诗歌中的意象和意境，这可能对学生来说是一个难点，因为需要学生对诗歌有一定的理解和欣赏能力。

(4)诗歌创作：学生需要尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，这需要学生对柳树有一定的了解和认识，同时也需要学生的想象力和创造力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，学生需要准备的教材是《古诗二首咏柳》的课文内容，教师应确保每位学生都有一份课文内容，以便于学生跟读、理解和背诵。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。在本节课中，教师可以准备一些与柳树相关的图片，如春天的柳树、夏天的柳树、秋天的柳树和冬天的柳树，以便于学生更好地理解咏柳的意义和基本方法。此外，教师还可以准备一些与《古诗二首咏柳》相关的视频，如朗诵视频、讲解视频等，以便于学生更好地感受古诗的韵律美和理解诗歌中的意象和意境。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，虽然没有涉及实验，但教师可以准备一些与柳树相关的实物，如柳枝、柳叶等，以便于学生更好地观察和理解柳树的特点。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，教师可以将教室布置成一个以柳树为主题的教室，如将教室的墙壁上贴上柳树的图片，将教室的桌子上放上一些柳枝、柳叶等实物，以便于学生更好地感受咏柳的意义和基本方法。此外，教师还可以将教室布置成一个分组讨论区，以便于学生在分组讨论时更好地交流和合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《古诗二首咏柳》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《古诗二首咏柳》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于柳树的图片或视频片段，让学生初步感受柳树的魅力或特点。

简短介绍《古诗二首咏柳》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《古诗二首咏柳》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《古诗二首咏柳》的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解《古诗二首咏柳》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《古诗二首咏柳》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《古诗二首咏柳》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《古诗二首咏柳》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《古诗二首咏柳》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《古诗二首咏柳》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《古诗二首咏柳》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《古诗二首咏柳》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《古诗二首咏柳》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《古诗二首咏柳》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《古诗二首咏柳》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《古诗二首咏柳》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《古诗二首咏柳》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《古诗二首咏柳》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《古诗二首咏柳》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)柳树的相关知识：介绍柳树的分类、生长习性、繁殖方式等，使学生更全面地了解柳树这一主题。

(2)古诗中的柳树意象：介绍古诗中柳树意象的起源、发展和演变，使学生了解柳树在古诗中的特殊地位和意义。

(3)咏柳诗人的生平和作品：介绍《古诗二首咏柳》诗人的生平、创作背景及其其他著名作品，帮助学生更好地理解诗人的创作特点和风格。

(4)古诗的韵律知识：介绍古诗的韵律特点、韵脚规律等，帮助学生更好地欣赏和理解古诗的韵律美。

2.拓展建议：

(1)阅读与柳树相关的文学作品：推荐学生阅读一些以柳树为主题的文学作品，如《柳毅传》等，以拓宽学生的阅读视野，加深对柳树主题的理解。

(2)观赏与柳树相关的艺术作品：鼓励学生欣赏一些以柳树为题材的绘画、摄影、雕塑等艺术作品，如齐白石、张大千的柳树画作，培养学生的艺术欣赏能力。

(3)参与咏柳活动：组织学生参加校园或社区的咏柳活动，让学生在实践中感受咏柳的乐趣，提高学生的实践能力。

(4)创作以柳树为主题的诗歌：鼓励学生尝试创作一首以柳树为主题的诗歌，培养学生的想象力和创造力。

(5)研究咏柳的历史文化：引导学生研究咏柳的历史文化，了解咏柳在古代社会中的地位和作用，培养学生的历史文化素养。板书设计2.《古诗二首咏柳》的内容：列出《古诗二首咏柳》的主要诗句，标注重点字词，让学生跟读、理解和背诵。

3.咏柳的意义和基本方法：概括咏柳的意义，如赞美自然、表达情感等，并总结咏柳的基本方法，如观察、想象、表达等。

4.诗歌欣赏：列出《古诗二首咏柳》中的意象和意境，如春风、柳絮等，让学生感受古诗的韵律美。

5.诗歌创作：提示学生创作一首以柳树为主题的诗歌，如描述柳树的外貌、生长环境等，培养学生的想象力和创造力。

6.课后作业：布置课后作业，如撰写一篇关于《古诗二首咏柳》的短文或报告，以巩固学习效果。教学评价与反馈3.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如合作能力、思维深度、创新思维等，评价学生的合作能力和问题解决能力。

4.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对