2024学年高中以安全为先以人为本班会教学设计

2024学年高中以安全为先以人为本班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：安全教育班会

2.教学年级和班级：2024学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期三下午第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课以安全教育为主题，旨在培养学生的核心素养。首先，通过讲解安全知识，提高学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则，保护自身和他人的安全。其次，通过案例分析，培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其在面对突发事件时能够冷静分析，采取正确的应对措施。再次，通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作能力和沟通能力，使其在团队中能够有效地表达自己的观点，并与他人共同解决问题。最后，通过安全教育的学习，培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社会安全事务，为构建和谐社会做出贡献。重点难点及解决办法重点：

1.安全知识的掌握和理解

2.批判性思维和问题解决能力的培养

3.合作能力和沟通能力的提升

4.社会责任感和公民意识的培养

难点：

1.安全知识的抽象性和复杂性

2.批判性思维和问题解决能力的培养需要时间和实践

3.合作能力和沟通能力的培养需要互动和参与

4.社会责任感和公民意识的培养需要引导和启发

解决办法：

1.通过实例讲解和互动问答，帮助学生理解和掌握安全知识

2.提供实际案例，让学生通过分析讨论，培养批判性思维和问题解决能力

3.通过小组讨论和角色扮演等活动，促进学生之间的互动和参与，提升合作能力和沟通能力

4.通过引导和启发，让学生思考安全问题与社会责任的关系，培养社会责任感和公民意识

突破策略：

1.采用多媒体教学手段，如视频、动画等，直观展示安全知识，提高学生的学习兴趣和理解能力

2.设计实践环节，如安全演练、模拟场景等，让学生在实践中学习和运用安全知识，培养批判性思维和问题解决能力

3.提供反馈和指导，帮助学生在小组讨论和角色扮演中提升合作能力和沟通能力

4.引入社会案例和讨论，引导学生思考安全问题与社会责任的关系，培养社会责任感和公民意识教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、安全知识教学软件

2.课程平台：安全教育课程网站

3.信息化资源：安全教育视频、案例分析PPT

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：详细解释安全知识的基本概念，强调其在生活中的重要性。

2.案例分析：分析实际案例，展示安全知识在解决实际问题中的应用。

3.重点难点解析：强调重点难点，通过举例和比较帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论与安全知识相关的实际问题。

2.实验操作：进行简单的实验操作，演示安全知识的基本原理。

3.成果展示：每个小组展示讨论成果和实验操作结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕“安全知识在实际生活中的应用”展开讨论。

2.引导与启发：引导学生发现问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组分享讨论成果。

五、总结回顾（用时5分钟）知识点梳理1.安全知识的基本概念和重要性：包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等方面的基本知识和原则。

2.交通安全：理解交通规则，掌握步行、骑自行车、驾驶汽车等交通方式的安全知识。

3.消防安全：了解火灾的预防、火灾发生时的自救逃生、灭火器的使用等消防安全知识。

4.食品安全：掌握识别食品质量安全的方法，了解食品储存、烹饪和食用过程中的注意事项。

5.网络安全：了解网络安全的基本概念，掌握个人信息保护、防范网络欺诈、网络安全防护等网络安全知识。

6.急救知识：包括心肺复苏、外伤急救、中暑急救等急救知识和技能。

7.自然灾害防范：了解地震、洪水、台风等自然灾害的防范措施，掌握应对自然灾害的基本技能。

8.突发事件应对：了解突发事件如火灾、地震、恐怖袭击等的应对措施，掌握自我保护和安全疏散的方法。

9.安全标识识别：能够识别和理解安全标识，了解其在生活中的应用。

10.安全意识培养：培养学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守安全规则，保护自身和他人的安全。

11.安全问题解决：培养学生的批判性思维和问题解决能力，使其在面对突发事件时能够冷静分析，采取正确的应对措施。

12.合作与沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作能力和沟通能力，使其在团队中能够有效地表达自己的观点，并与他人共同解决问题。

13.社会责任感和公民意识：通过安全教育的学习，培养学生的社会责任感和公民意识，使其能够积极参与社会安全事务，为构建和谐社会做出贡献。典型例题讲解例题1：

题目：小明在上学的路上，发现一位老人摔倒在地，他应该怎么做？

答案：小明应该立即上前扶起老人，询问老人的情况，如果老人受伤严重，应立即拨打120急救电话，并告知老人的家人。

例题2：

题目：小芳在厨房做饭，发现燃气泄漏，她应该怎么做？

答案：小芳应该立即关闭燃气阀门，开窗通风，并拨打119报警电话。

例题3：

题目：小刚在乘坐公交车时，发现有人携带危险品上车，他应该怎么做？

答案：小刚应该立即告诉司机，并向警方报案。

例题4：

题目：小丽在电脑上发现有人发送恶意信息，她应该怎么做？

答案：小丽应该立即删除恶意信息，并更改密码，同时向网络安全部门举报。

例题5：

题目：小强在户外活动时，突然发生地震，他应该怎么做？

答案：小强应该立即蹲下，用手护住头部，寻找安全的避难场所，如桌子下或墙角处。

例题6：

题目：小华在游泳时，发现有人溺水，他应该怎么做？

答案：小华应该立即呼救，并向溺水者投掷救生圈或绳索，同时拨打120急救电话。

例题7：

题目：小敏在过马路时，发现信号灯变红，但她急于赶路，她应该怎么做？

答案：小敏应该遵守交通规则，等待信号灯变绿后再过马路。

例题8：

题目：小婷在教室里，发现电线脱落，她应该怎么做？

答案：小婷应该立即告诉老师，并远离电线，以防触电。

例题9：

题目：小勇在乘坐电梯时，电梯突然发生故障，他应该怎么做？

答案：小勇应该保持冷静，按下电梯内的紧急求助按钮，并等待救援。

例题10：

题目：小雪在户外活动时，发现有人被蛇咬伤，她应该怎么做？

答案：小雪应该立即用绳索或衣物绑住伤口上方，以减缓血液流动，同时拨打120急救电话，并告知伤者所在位置。

例题11：

题目：小强在户外活动时，突然下起暴雨，他应该怎么做？

答案：小强应该立即寻找安全的避雨场所，如树下或室内，并远离高压电线和低洼地带。

例题12：

题目：小芳在乘坐地铁时，发现有人携带易燃易爆物品，她应该怎么做？

答案：小芳应该立即告诉地铁工作人员，并向警方报案。

例题13：

题目：小明在户外活动时，发现有人掉入河中，他应该怎么做？

答案：小明应该立即呼救，并向落水者投掷救生圈或绳索，同时拨打120急救电话。

例题14：

题目：小丽在乘坐公交车时，发现有人偷窃，她应该怎么做？

答案：小丽应该立即告诉司机或周围乘客，并报警。

例题15：

题目：小勇在户外活动时，发现有人迷路，他应该怎么做？

答案：小勇应该立即告知周围人员，并协助迷路者寻找安全路线，同时拨打110报警电话。

例题16：

题目：小雪在户外活动时，发现有人晕倒，她应该怎么做？

答案：小雪应该立即上前查看，如有需要进行心肺复苏，并拨打120急救电话。

例题17：

题目：小华在户外活动时，发现有人触电，他应该怎么做？

答案：小华应该立即告知周围人员，并关闭电源，同时拨打120急救电话。

例题18：

题目：小敏在户外活动时，发现有人中毒，她应该怎么做？

答案：小敏应该立即拨打120急救电话，并告知中毒者的症状和所在位置。

例题19：

题目：小婷在户外活动时，发现有人受伤，她应该怎么做？

答案：小婷应该立即查看伤者情况，如有需要进行急救，并拨打120急救电话。

例题20：

题目：小强在户外活动时，发现有人心脏病发作，他应该怎么做？

答案：小强应该立即拨打120急救电话，并告知心脏病发作者的症状和所在位置。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的参与程度，观察他们是否能够积极回答问题、参与讨论和实践活动。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们是否能够提出自己的观点、与他人合作以及清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对安全知识的掌握程度，包括他们对交通安全、消防安全、食品安全、网络安全等方面的理解。

4.实践活动表现：评价学生在实