自由落体运动 教学设计 高一上学期物理人教版（2019）必修第一册+

教学设计单元（章）第二单元课题自由落体运动教学目标物理观念：能从物理学的视角描述实际生活中的自由落体运动的现象，并能运用自由落体运动的规律解决实际问题。科学思维：能将生活中的实际问题转换成自由落体运动模型，并用实验的方法得出自由落体运动的规律。科学探究：能根据已学到的实验方法，利用基本的实验器材探究自由落体运动的性质，通过合作探究，讨论得出正确的结论。科学态度与责任：认识到自由落体运动是自然现象抽象加工的物理模型，在实验过程中体验实事求是，认真严谨的科学态度。教学内容分析（分析课程标准对本课教学内容的要求，本课内容的组成以及在教材中的地位和作用）落体运动是一种常见的运动，本节课通过介绍落体运动的研究历史，主要是介绍伽利略对自由落体运动的研究过程和他的科学思维方法，使学生对自由落体运动的认识上升到更高的层次。接着通过演示和实验探究，分析得出自由落体运动的规律，明确重力加速度的意义，使学生对自由落体运动规律有具体、深入的认识。并能够运用自由落体规律解决实际问题。学情分析（分析学生学习该内容的认知起点、学习障碍、学习难度及将采取的学习策略）学生已学过“匀变速直线运动规律”的运动学知识，具备了一定的学习基础，通过实验总结出自由落体运动的特点，得出自由落体加速度的概念。学生由于受日常经验的影响，对物体的下落运动存在重快轻慢的错误认识。本节课通过学生之间的讨论，使学生明确认识到:日常见到的现象是因为受空气阻力影响的缘故。从而有效地消除学生从生活中得来的错误观念，培养学生透过现象看到本质辩证唯物主义认识观。在前面的教学中，学生已经初步掌握了匀变速直线运动的规律，并利用打点计时器研究过匀速直线运动和匀变速直线运动,同时对物理学中的理想模型有了一定的认识,具备了初步的逻辑思维能力和实验设计能力。教学重点与难点（根据教学目标、教学内容和学情分析确定教学的重点和难点）教学重点：自由落体运动的性质和规律。教学难点:设计实验并验证自由落体运动为匀变速直线运动。教学策略（拟定合理的教学方法、学习方法、学习评价和教学辅助手段等）1.以问题解决为主的教学策略通过课前小实验引出新课，激发学生的学习兴趣，引导学生发现直觉经验和逻辑推理的矛盾，激发好奇心与探究欲望，明确本节的研究目标,通过用旧知识解决新问题，体验成功的愉悦。2.以合作探究为主的教学策略在探究自由落体的运动性质时采取了分组实验的形式，让学生经历实验的设计、操作和测量，处理实验数据的过程。在做中学，让学生在师生和谐、互动的氛围中，愉快地、自然地、主动的探究新知识，通过学习，培养学生辨证思维的方法和能力，以及严谨的治学精神。教学中创设物理情景是教师引导，学生边实验边思考，引导学生来探索规律并让学生试着自己得出结论。最大限度地调动学生积极参与教学活动，教师可给予恰当的思维点拔。突破方法，在课堂上精心设计实验，用实验实例帮助学生建立起正确的观点。利用多媒体课件，依据学生己有的知识和物理研究方法，通过实验观察、分析数据、归纳结论、类比迁移自己推导出自由落体的运动性质和规律。采用:“复习提问一直观演示一分析讨论一实验探究一揭示规律一巩固知识”并辅以现代教育教学手段等多种形式的综合启发式教学。教学流程（用流程图展现整个教学设计思路和教学主要环节）新课导入：课前小实验（尺子下落判断学生反应的快慢）→新课教学（分析生活中物理下落的实例，引出亚里士多德、伽利略的观点，然后通过课堂实验及实验视频得出自由落体的概念，之后根据打点计时器实验得出自由落体运动的性质及规律，设计水滴实验测得重力加速度的值）→随堂练习→课堂小结→课后作业布置。教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图及资源准备等）教学环节教师活动学生活动设计意图引入课题激发兴趣教室通过和学生一同做尺子下落的实验，提出判定学生反应快慢的因素是什么引入课题。和老师一同进行实验，并思考问题。激发学生的好奇心以及学习兴趣。提供素材感知知识教师根据生活中的物理下落的实例引出亚里士多德的观点带领学生一同学习伽利略的观点通过课堂纸片实验及牛顿管实验视频探究自由落体运动的概念。学生和老师一同进行课堂实验，通过实验视频总结自由落体运动的概念。提高学生的实际操作能力以及通过实验总结物理规律的能力。思维加工理解知识教师带领学生进行重物只受重力的情况下拉纸袋通过打点计时器的实验，得出重力加速度的大小以及下落规律。根据已学知识，设计水滴实验测出重力加速度的大小。学生分组实验，分析数据，讨论得出重力加速度的概念和规律。提高学生的合作能力，分析数据得出结论的能力。总结记忆巩固知识教师带领学生通过提问学生的形式总结匀变速直线运动的规律和自由落体运动的规律使学生加深对本节内容的理解。跟着老师思路一同将已学知识和新知识进行联系，加深理解。通过问答法，加深学生对新知识的理解。练习拓展运用知识布置课堂练习教材51页联系与应用第2题。课堂练习习题第2题。提高学生运用知识解决实际问题的能力。板书设计2.4自由落体运动一、定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。二、性质：初速度为零的匀加速直线运动。（a＝g）g：大小：9.8m/s²。方向：竖直向下。三、运动规律V＝gth=1/2gt²V²=2gh延伸设计（练习、作业和评价等）甲、乙两物体的质量之比为1：4，不考虑空气的阻力作用，它们在同一高度同时下落，则下面说法正确的是（C）A.甲比乙先着地B.乙比甲先着地C.甲和乙同时落地