重庆大学城第一中学校七年级音乐：第二单元 美妙的人声 教案第2课时

重庆大学城第一中学校七年级音乐：第二单元美妙的人声教案第2课时科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）重庆大学城第一中学校七年级音乐：第二单元美妙的人声教案第2课时教学内容教材：人民音乐出版社七年级上册

章节：第二单元《美妙的人声》

内容：

1.学习《青春舞曲》歌曲，感受人声的和谐之美。

2.学习《小放牛》歌曲，体验人声的模仿之美。

3.学习《茉莉花》歌曲，理解人声的情感之美。

教学目标：

1.学会演唱《青春舞曲》、《小放牛》、《茉莉花》三首歌曲。

2.能够感受人声的和谐、模仿和情感之美。

3.培养学生的音乐审美能力和人声演唱技巧。

教学过程：

1.导入：通过多媒体展示人声的图片和视频，引导学生关注人声的美。

2.学习《青春舞曲》：教师示范演唱，学生跟唱，感受人声的和谐之美。

3.学习《小放牛》：教师讲解歌曲背景和演唱技巧，学生模仿演唱，体验人声的模仿之美。

4.学习《茉莉花》：教师引导学生在演唱中表达情感，理解人声的情感之美。

5.课堂练习：学生分组演唱所学歌曲，教师点评指导。

6.总结：强调人声的美妙之处，鼓励学生在生活中多运用人声进行表达。

教学评价：

1.学生能够准确演唱所学歌曲。

2.学生能够感受到人声的和谐、模仿和情感之美。

3.学生能够在演唱中表达自己的情感。核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，使学生能够欣赏和理解人声的音乐美。

2.提升学生的音乐表现能力，使学生能够通过演唱表达自己的情感和理解。

3.增强学生的音乐合作意识，使学生能够在合唱中与他人协调配合，共同创造和谐的音乐氛围。

4.培养学生的音乐创新精神，鼓励学生尝试不同的演唱风格和技巧，展现个性化的音乐表现。

5.提升学生的音乐文化素养，使学生了解和尊重不同文化和民族的音乐传统，拓展音乐视野。教学难点与重点1.教学重点：

-学习《青春舞曲》、《小放牛》、《茉莉花》三首歌曲，掌握歌曲的旋律和歌词。

-理解歌曲中的人声和谐、模仿和情感之美，并能通过演唱表达出来。

-掌握基本的音乐演唱技巧，如呼吸控制、音准把握、音色调整等。

2.教学难点：

-歌曲《青春舞曲》的旋律较为复杂，学生可能难以准确掌握。

-歌曲《小放牛》中的方言词汇和模仿唱法，学生可能难以理解和模仿。

-歌曲《茉莉花》的情感表达较为细腻，学生可能难以准确传达歌曲的情感。

-学生可能对音乐演唱技巧的理解和运用不够熟练，如呼吸控制、音准把握等。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学策略：

-针对《青春舞曲》的旋律复杂性，教师可以通过分解旋律、慢速示范等方式帮助学生逐步掌握。

-对于《小放牛》的方言词汇和模仿唱法，教师可以提前准备相关的语言和文化背景资料，帮助学生理解并模仿。

-对于《茉莉花》的情感表达，教师可以引导学生通过情感体验、角色扮演等方式，帮助学生准确传达歌曲的情感。

-对于音乐演唱技巧，教师可以安排专门的练习时间，通过示范、分组练习等方式，帮助学生逐步掌握。教学方法与策略1.教学方法：

-采用讲授法，教师通过讲解和示范，向学生传授歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。

-采用讨论法，教师引导学生就歌曲的情感、文化背景等进行讨论，促进学生之间的互动和思考。

-采用案例研究法，教师提供具体的歌曲演唱案例，让学生分析并模仿其中的演唱技巧。

-采用项目导向学习法，教师布置演唱任务，学生分组合作完成，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2.教学活动：

-角色扮演：教师引导学生扮演歌曲中的角色，通过模仿和表现，深入理解歌曲的情感和情境。

-实验：教师组织学生进行音乐演唱实验，通过实践操作，让学生亲身体验演唱技巧的应用和效果。

-游戏：教师设计音乐游戏，如音高辨识、节奏接力等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.教学媒体和资源：

-使用PPT课件，展示歌曲的旋律、歌词和演唱技巧的图文资料，帮助学生直观地理解和记忆。

-播放歌曲视频，让学生通过观看专业演唱者的表演，学习演唱技巧和情感表达。

-利用在线工具，如音乐制作软件、音乐教学网站等，提供额外的学习资源和练习机会。

-组织现场表演或音乐会，让学生有机会在真实的表演环境中展示自己的演唱能力。教学流程一、导入新课（写200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《美妙的人声》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过唱歌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人声的奥秘。

二、新课讲授（写300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解人声的基本概念。人声是指人通过喉咙和口腔产生的声音，它是音乐表现的重要手段之一。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了人声在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感和创造音乐。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调人声的和谐、模仿和情感之美这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（写300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人声相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示人声的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（写400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“人声在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（写200字，用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了人声的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对人声的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：《音乐之声》、《人声的魅力》、《歌唱的艺术》等书籍，以加深对人声的理解和欣赏。

2.观看视频：《歌唱家音乐会》、《人声表演艺术》等视频，以感受人声的魅力和技巧。

3.访问网站：访问音乐教育网站，如中国音乐教育网、人民音乐出版社网站等，以获取更多关于音乐教育的信息和资源。

4.加入社团：加入学校的音乐社团或合唱团，以参与合唱活动和表演，提高人声演唱技巧。

5.创作音乐：尝试创作自己的歌曲，以发挥人声的表现力和创造力。

6.学习音乐理论：学习音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，以更好地理解和运用人声。

7.参加音乐比赛：参加学校或地区的音乐比赛，以展示人声演唱能力和获得表演经验。

8.访问音乐博物馆：访问当地的音乐博物馆，以了解音乐历史和文化，增强音乐素养。

9.学习音乐软件：学习使用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，以创作自己的音乐作品。

10.参加音乐工作坊：参加音乐工作坊，如合唱工作坊、人声工作坊等，以学习专业的人声演唱技巧和表演经验。课后作业1.请根据本节课所学内容，选择一首歌曲，尝试用自己的方式进行演唱，并记录下来。

2.请结合本节课所学的音乐理论知识，分析一首歌曲中的人声表现，并写出分析报告。

3.请尝试创作一首以人声为主要表现形式的歌曲，可以结合自己或他人的情感体验。

4.请观看一部以人声为主题的电影或电视剧，如《音乐之声》，并分析其中的人声表现。

5.请尝试使用音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，创作一首以人声为主要元素的音乐作品。板书设计1.教学内容概括：

-《青春舞曲》

-《小放牛》

-《茉莉花》

2.人声之美