10《青山处处埋忠骨》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

10《青山处处埋忠骨》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：青山处处埋忠骨

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年5月18日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.理解课文内容，感受革命先烈的英勇事迹，培养爱国主义情怀。

2.体会课文中的比喻手法，提高文学鉴赏能力。

3.学习课文中的生字词，丰富词汇量，提高语言表达能力。

4.培养朗读课文的能力，增强语感。

5.培养合作精神，学会与他人交流分享学习心得。

6.培养自主学习能力，学会查找资料，了解课文背景知识。学情分析1.学生层次分析：本节课面向五年级学生，这个年龄段的学生在认知能力、语言表达能力和自主学习能力方面都有一定的发展。他们已经具备了一定的阅读理解能力和文学鉴赏能力，能够理解课文的基本内容和深层含义。同时，他们也在逐渐形成自己的价值观和世界观，对革命先烈的事迹有较高的关注度。

2.知识、能力、素质方面分析：五年级学生在语文课程中已经学习了大量的生字词，具备一定的词汇积累。他们的语言表达能力正在逐步提高，能够运用课文中的词汇进行表达。此外，他们已经具备了一定的合作精神和自主学习能力，能够在小组内与他人交流分享，并主动查找资料了解课文背景知识。

3.行为习惯分析：五年级学生在课堂上的行为习惯相对良好，能够认真听讲、积极参与课堂活动。他们对于课文内容的理解和分析能力较强，能够通过阅读课文来感受革命先烈的英勇事迹，并从中培养爱国主义情怀。

4.对课程学习的影响分析：五年级学生的知识层次、能力素质和行为习惯对课程学习有着重要的影响。他们的认知能力和语言表达能力使他们能够更好地理解课文内容，并通过合作和自主学习来深入了解课文背景知识。同时，他们的行为习惯也保证了课堂的秩序和效率，使教师能够更好地进行教学。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解课文内容，分析课文中的比喻手法，引导学生体会课文中的文学韵味。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对课文内容的理解和感受，培养合作精神和交流能力。

-朗读法：组织学生进行集体朗读课文，培养朗读能力和语感。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等多媒体手段，展示课文相关的图片、视频资料，帮助学生更好地理解课文背景和内容。

-教学软件：利用电子白板、教学软件等工具，进行生字词的学习和练习，提高学生的语言表达能力。

-网络资源：提供相关的网络资源链接，引导学生自主查找课文背景知识，培养自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解课文《青山处处埋忠骨》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确课文教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的课文内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文知识点，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调课文难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验课文知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对课文知识点进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调课文重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.课文背景知识：

《青山处处埋忠骨》是一首描写革命烈士英勇事迹的诗歌，反映了中国革命时期烈士们的英勇无畏和坚定信念。课文背景涉及中国革命历史、烈士们的英勇事迹等相关知识。

2.课文主题思想：

课文主题思想是通过对革命烈士英勇事迹的描写，表达对革命先烈的崇敬之情，传承红色基因，弘扬革命精神。

3.课文艺术特色：

课文采用诗歌形式，通过生动的语言和形象的比喻，展现了革命烈士的英勇形象，具有强烈的艺术感染力。

4.课文生字词：

课文涉及一些生字词，如“忠骨”、“英勇”等，学生需要掌握这些生字词的含义和用法。

5.课文修辞手法：

课文运用了比喻、排比等修辞手法，如“青山处处埋忠骨”、“英勇无畏”等，这些修辞手法增强了课文的表现力和感染力。

6.课文结构分析：

课文可以分为引子、正文和结尾三个部分。引子部分通过描述青山和忠骨的景象，引发读者的思考；正文部分详细描写了革命烈士的英勇事迹；结尾部分通过总结全文，强调了传承红色基因的重要性。

7.课文情感表达：

课文通过生动的语言和形象的比喻，表达了对革命烈士的崇敬之情，以及对革命精神的传承和弘扬。

8.课文朗读技巧：

学生需要掌握课文的朗读技巧，如语气、语调、停顿等，以更好地传达课文情感和艺术特色。

9.课文写作技巧：

课文运用了生动的语言和形象的比喻，学生可以学习课文中的写作技巧，提高自己的写作水平。

10.课文思考与感悟：

学生可以通过对课文的学习，思考革命烈士的英勇事迹对自己的启示，培养自己的社会责任感和使命感。板书设计2.重点知识点：

①革命烈士的英勇事迹

②红色基因的传承

③革命精神的弘扬

3.重点词语：

①青山

②忠骨

③英勇

④传承

⑤弘扬

4.重点句子：

①青山处处埋忠骨

②英勇无畏的革命烈士

③传承红色基因，弘扬革命精神

5.板书设计：

①在黑板上书写课文标题《青山处处埋忠骨》

②列出重点知识点：革命烈士的英勇事迹、红色基因的传承、革命精神的弘扬

③突出重点词语：青山、忠骨、英勇、传承、弘扬

④提示重点句子：青山处处埋忠骨、英勇无畏的革命烈士、传承红色基因，弘扬革命精神

⑤可以使用彩色粉笔或荧光笔，使板书更具艺术性和趣味性

⑥可以添加一些与课文内容相关的插图或图标，帮助学生更好地理解和记忆课后作业-仿写一段描写革命烈士英勇事迹的文字。

-比较课文中不同修辞手法的效果。

-查找并介绍一位革命烈士的事迹。

-写一篇关于传承红色基因的感想。

-根据课文内容，创作一首诗表达对革命烈士的敬意。

2.详细的补充和说明举例题型：

-仿写一段描写革命烈士英勇事迹的文字：

学生需要选择一位革命烈士，描述其英勇事迹，并运用课文中的修辞手法，如比喻、排比等，以增强文字的表现力。例如，学生可以写一段关于黄继光英勇堵枪眼的描写，运用生动的语言和形象的比喻，表达对黄继光的敬意。

-比较课文中不同修辞手法的效果：

学生需要分析课文中使用的比喻、排比等修辞手法，并举例说明这些修辞手法如何增强课文的表现力和感染力。例如，学生可以分析“青山处处埋忠骨”这个句子中的比喻手法，说明它如何形象地表达了革命烈士的英勇无畏。

-查找并介绍一位革命烈士的事迹：

学生需要通过网络、书籍等渠道查找一位革命烈士的事迹，并在课堂上进行分享。例如，学生可以查找并介绍董存瑞舍身炸碉堡的事迹，分析其英勇无畏的精神品质。

-写一篇关于传承红色基因的感想：

学生需要结合课文内容和自己的思考，写一篇关于传承红色基因的感想。例如，学生可以写一篇关于如何在学习、生活中践行革命精神的感想，强调传承红色基因的重要性。

-根据课文内容，创作一首诗表达对革命烈士的敬意：

学生需要以诗歌形式表达对革命烈士的敬意，可以参考课文的写作手法和表达方式。例如，学生可以创作一首赞美革命烈士英勇无畏精神的诗歌，运用生动的语言和形象的比喻，表达对革命烈士的敬意。反思改进措施（一）教学特色创新

1.课堂互动环节设计新颖，如小组讨论、朗读比赛等，激发了学生的学习兴趣和参与度。

2.运用多媒体资源丰富教学手段，如展示课文相关图片、视频，提高了学生的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.课堂时间安排不够合理，导致教学进度有时过于紧张。

2.课后作业布置缺乏针对性，未能有效巩固学生所学知识。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排，确保每个环节都能充分展开，避免教学进度过快。

2.根据学生实际掌握情况，有针对性地布置课后作业，强化重点知识点的巩固。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

在本节课中，我们学习了课文《青山处处埋忠骨》，通过学习，我们了解了革命烈士的英勇事迹，体会到了红色基因的传承和革命精神的弘扬。在课堂上，我们通过朗读、讨论、写作等多种方式，深入理解了课文内容，提高了我们的语言表达能力和合作精神。

2.当堂检测

（1）课文的主题思想是什么？

答：课文的主题思想是通过对革命烈士英勇事迹的描写，表达对革命先烈的崇敬之情，传承红色基因，弘扬革命精神。

（2）课文运用了哪些修辞手法？请举例说明。

答：课文运用了比喻、排比等修辞手法。例如，“青山处处埋忠骨”运用了比喻手法，形象地表达了革命烈士的英勇无畏。

（3）请简要概括课文的结构。

答：课文可以分为引子、正文和结尾三个部分。引子部分通过描述青山和忠骨的景象，引发读者的思考；正文部分详细描写了革命烈士的