2024学年初中用心沟通预防校园霸凌事件的发生班会教学设计

2024学年初中用心沟通预防校园霸凌事件的发生班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版初中《道德与法治》教材八年级上册，主要涵盖以下内容：

1.**校园霸凌的界定与类型**：学生将学习校园霸凌的定义，以及其常见类型，如言语霸凌、身体霸凌、关系霸凌和网络霸凌。

2.**校园霸凌的影响**：学生将了解校园霸凌对受害者、霸凌者和旁观者产生的心理和情感影响。

3.**预防校园霸凌的措施**：学生将学习如何通过用心沟通、建立和谐人际关系和增强自我保护意识来预防校园霸凌的发生。

4.**应对校园霸凌的策略**：学生将掌握面对校园霸凌时的应对策略，包括如何寻求帮助、如何与霸凌者沟通、如何保护自己等。

5.**案例分析**：通过分析具体的校园霸凌案例，学生将学会识别霸凌行为、理解其危害，并运用所学知识进行预防和应对。二、核心素养目标1.**道德认知**：学生能够正确理解校园霸凌的概念，区分其不同类型，并认识到其对个人和集体造成的负面影响。

2.**情感态度**：培养学生对校园霸凌现象的敏感性和同理心，形成反对霸凌、关爱他人的积极态度。

3.**行为实践**：通过学习预防霸凌的措施，学生能够运用所学知识，在实际生活中预防霸凌的发生，并在遇到霸凌时做出正确的应对。

4.**沟通交往**：学生能够运用有效的沟通技巧，与同学建立和谐的人际关系，增强集体凝聚力。

5.**自我保护**：学生将学会识别潜在的危险信号，增强自我保护意识，并在必要时寻求帮助。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-校园霸凌的界定与类型

-校园霸凌的影响

-预防校园霸凌的措施

-应对校园霸凌的策略

这些内容是本节课的核心，学生需要深入理解和掌握。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-校园霸凌的定义及其类型

-校园霸凌对个体和集体的影响

-如何有效预防校园霸凌

-应对校园霸凌的策略和方法

这些内容相对复杂，需要教师通过举例、案例分析等方式，帮助学生深入理解和掌握。例如，在讲解校园霸凌的类型时，可以举具体的例子，如言语霸凌、身体霸凌等，让学生更直观地理解每种类型的霸凌行为；在讲解校园霸凌的影响时，可以通过分析具体的案例，让学生了解霸凌行为对受害者、霸凌者和旁观者造成的心理和情感影响；在讲解预防校园霸凌的措施时，可以介绍一些实际有效的预防方法，如用心沟通、建立和谐人际关系等，让学生了解如何在生活中预防霸凌的发生；在讲解应对校园霸凌的策略时，可以介绍一些实用的应对方法，如寻求帮助、与霸凌者沟通等，让学生了解如何在面对霸凌时做出正确的应对。四、教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用以下教学方法：

-讲授：教师将系统地讲解校园霸凌的界定与类型、影响以及预防措施等核心内容。

-讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对校园霸凌的看法，讨论如何预防霸凌等议题。

-案例研究：通过分析具体的校园霸凌案例，帮助学生深入理解霸凌行为的危害和应对策略。

2.教学活动

本节课将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，如霸凌者、受害者、旁观者，模拟校园霸凌场景，让学生更直观地理解霸凌行为的危害。

-实验活动：组织学生进行心理实验，如模拟霸凌场景，观察不同角色的心理变化，以帮助学生深入理解霸凌行为对个体的影响。

-游戏互动：设计一些互动游戏，如“霸凌预防接力赛”，让学生在游戏中学习预防霸凌的措施。

3.教学媒体和资源

本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作PPT课件，展示校园霸凌的界定与类型、影响以及预防措施等内容。

-视频：播放一些与校园霸凌相关的教育视频，让学生更直观地了解霸凌行为的危害。

-在线工具：利用网络资源，如相关网站、论坛等，让学生了解更多关于校园霸凌的信息。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解校园霸凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园霸凌内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习校园霸凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与校园霸凌内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园霸凌的界定与类型、影响以及预防措施等知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕校园霸凌问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握预防校园霸凌的技能。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与校园霸凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合校园霸凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的校园霸凌内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的校园霸凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.**理解校园霸凌的界定与类型**：学生能够准确地描述校园霸凌的定义，并识别出言语霸凌、身体霸凌、关系霸凌和网络霸凌等不同类型。

2.**认识到校园霸凌的影响**：学生深刻理解了校园霸凌对受害者、霸凌者和旁观者的心理和情感影响，以及它对学校氛围和校园文化的破坏。

3.**掌握预防校园霸凌的措施**：学生学会了用心沟通、建立和谐人际关系和增强自我保护意识等预防霸凌的方法，并能够在实际生活中应用这些措施。

4.**学会应对校园霸凌的策略**：学生掌握了面对校园霸凌时的应对策略，包括如何寻求帮助、如何与霸凌者沟通、如何保护自己等，提高了自我保护能力。

5.**案例分析能力提升**：通过分析具体的校园霸凌案例，学生提高了识别霸凌行为、理解其危害，并运用所学知识进行预防和应对的能力。七、板书设计①重点知识点：

-校园霸凌的定义

-校园霸凌的类型：言语霸凌、身体霸凌、关系霸凌、网络霸凌

-校园霸凌的影响：对受害者、霸凌者、旁观者的影响

-预防校园霸凌的措施：用心沟通、建立和谐人际关系、增强自我保护意识

-应对校园霸凌的策略：寻求帮助、与霸凌者沟通、保护自己

②关键词：

-校园霸凌

-言语霸凌

-身体霸凌

-关系霸凌

-网络霸凌

-用心沟通

-和谐人际关系

-自我保护意识

-寻求帮助

-保护自己

③句子：

-"校园霸凌是一种不良行为，对受害者、霸凌者和旁观者都产生负面影响。"

-"用心沟通是预防校园霸凌的重要措施，可以建立和谐人际关系，增强自我保护意识。"

-"面对校园霸凌，我们应该寻求帮助、与霸凌者沟通，并学会保护自己。"

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后作业1.请结合教材内容，总结校园霸凌的定义及其类型。

2.请分析校园霸凌对受害者、霸凌者和旁观者产生的影响。

3.请列举至少三种预防校园霸凌的措施，并说明其作用。

4.请说明在遇到校园霸凌时，如何寻求帮助、与霸凌者沟通，以及如何保护自己。

5.请结合教材案例，分析如何识别校园霸凌行为，并运用所学知识进行预防和应对。

详细补充和说明举例题型如下：

1.请结合教材内容，总结校园霸凌的定义及其类型。

答案：校园霸凌是指在学校环境中，学生之间通过言语、身体、关系或网络等方式，对他人进行持续的、有意的伤害或威胁的行为。其类型包括言语霸凌、身体霸凌、关系霸凌和网络霸凌。

2.请分析校园霸凌对受害者、霸凌者和旁观者产生的影响。

答案：校园霸凌对受害者产生心理创伤，影响其自尊心和自信心，可能导致抑郁、焦虑等心理问题；对霸凌者可能导致行为问题、犯罪倾向等，对其自身成长和社会适应能力产生负面影响；对旁观者则可能导致恐惧、焦虑等心理问题，影响其正常的学习和生活。

3.请列举至少三种预防校园霸凌的措施，并说明其作用。

答案：预防校园霸凌的措施包括用心沟通、建立和谐人际关系、增强自我保护意识。用心沟通可以帮助学生建立良好的人际关系，减少冲突和矛盾；建立和谐人际关系可以促进校园氛围的和谐，减少霸凌行为的发生；增强自我保护意识可以帮助学生识别潜在的霸凌行为，及时采取应对措施。

4.请说明在遇到校园霸凌时，如何寻求帮助、与霸凌者沟通，以及如