9 端午粽 第二课时教学设计 2023-2024学年统编版语文一年级下册

9端午粽第二课时教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册一、课程基本信息

1.课程名称：一年级下册语文课

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词，朗读课文。

2.过程与方法：通过观察、讨论、朗读、表演等方式，培养学生合作、表达、想象等能力。

3.情感态度价值观：激发学生对传统节日的兴趣，培养民族自豪感和文化认同感。

具体目标：

1.知识与技能：学生能够准确认读生字词，理解课文大意，有感情地朗读课文。

2.过程与方法：通过观察图片，引导学生讨论端午节习俗，激发学生想象力，进行角色扮演。

3.情感态度价值观：通过学习课文，使学生了解端午节的历史和文化意义，增强民族认同感，培养爱国情怀。

教学重点：学生能够理解课文内容，掌握生字词，有感情地朗读课文。

教学难点：学生能够通过观察、讨论、朗读、表演等方式，合作完成角色扮演，表达对课文内容的理解。三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要围绕课文《端午粽》展开。教学重点主要包括以下几个方面：

（1）生字词的学习：本节课共有10个生字，学生需要掌握这些字的读音、书写和意义。教师可以通过范读、领读、跟读等方式，帮助学生掌握生字词。

（2）课文理解：学生需要理解课文内容，了解端午节习俗，感受传统节日的魅力。教师可以通过提问、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解课文。

（3）朗读能力培养：本节课的朗读目标是培养学生有感情地朗读课文。教师可以通过示范、指导、评价等方式，提高学生的朗读水平。

（4）合作与表达：本节课通过小组合作，让学生进行角色扮演，培养学生的合作意识和表达能力。教师需要关注学生的参与程度，给予适当的指导和支持。

2.教学难点

本节课的难点内容主要体现在以下几个方面：

（1）生字词的掌握：一年级学生对于生字词的掌握能力相对较弱，需要教师采取多种教学方法，如范读、跟读、书写等，帮助学生巩固记忆。

（2）课文理解的深入：一年级学生的思维发展水平有限，对于课文中的一些抽象概念和深层含义，如端午节的历史背景、文化内涵等，理解起来较为困难。教师需要运用形象生动的教学手段，如图片、故事、实物等，降低学生的理解难度。

（3）朗读技巧的提升：一年级学生朗读能力普遍较弱，缺乏感情表达。教师需要通过示范、指导、评价等方式，帮助学生掌握朗读技巧，提高朗读水平。

（4）合作与表达的实践：一年级学生在合作与表达方面存在一定的困难，如分工不明确、表达不清楚等。教师需要关注学生的参与程度，给予适当的指导和支持，提高学生的合作与表达能力。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的难点进行有针对性的辅导。同时，注重激发学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，让学生在愉快的氛围中掌握知识，提高能力。四、教学方法与策略

1.教学方法选择

为了实现本节课的教学目标，教师将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的描述，向学生传授端午节的历史背景、文化内涵等知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对端午节习俗的了解，激发学生的思维和表达能力。

（3）案例分析法：教师通过展示端午节相关的图片、视频等资料，让学生观察、分析，加深对课文内容的理解。

（4）项目导向学习：教师将学生分组，每组负责一个端午节习俗的调研任务，培养学生的合作能力和自主学习能力。

2.教学活动设计

为了促进学生参与和互动，教师将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，如屈原、渔夫等，通过表演体会课文内容，增强对传统节日的认同感。

（2）实验：教师引导学生进行端午节习俗相关的实验，如包粽子、制作香囊等，让学生在实践中感受传统节日的魅力。

（3）游戏：教师设计一些与端午节相关的游戏，如“端午知识问答”、“粽子连连看”等，让学生在游戏中学习知识，提高学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

为了提高教学效果，教师将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作精美的PPT课件，展示端午节的历史背景、文化内涵、习俗等相关内容，帮助学生更好地理解课文。

（2）视频：教师播放与端午节相关的视频资料，如端午节的庆祝活动、习俗介绍等，让学生更直观地了解传统节日。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如“端午节习俗学习平台”，为学生提供丰富的学习资源和互动平台，方便学生自主学习。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午节习俗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于端午节的图片或视频片段，让学生初步感受端午节的魅力或特点。

简短介绍端午节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.端午节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解端午节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解端午节的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍端午节的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.端午节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解端午节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的端午节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解端午节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用端午节解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论端午节的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与端午节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调端午节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括端午节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调端午节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用端午节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于端午节的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）端午节习俗介绍：为学生提供关于端午节习俗的详细介绍，包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等习俗的起源、意义和表现形式。

（2）屈原与端午节：介绍屈原与端午节的关系，包括屈原的生平、代表作《离骚》、投汨罗江等历史故事。

（3）端午节诗词欣赏：提供一些与端午节相关的古诗词，如《端午》、《离骚》等，让学生欣赏和理解其中的意境和情感。

（4）端午节民间故事：介绍一些端午节相关的民间故事，如屈原投江、粽子传说等，激发学生的想象力和阅读兴趣。

（5）端午节实践活动：为学生提供一些端午节实践活动的建议，如包粽子、制作香囊、赛龙舟等，让学生亲身体验传统节日的魅力。

2.拓展建议：

（1）端午节习俗体验：鼓励学生参与端午节习俗的体验活动，如包粽子、赛龙舟等，亲身体验传统节日的乐趣。

（2）端午节诗词创作：鼓励学生创作与端午节相关的诗词，表达对传统节日的理解和感受。

（3）端午节故事分享：组织学生分享自己了解的端午节故事，激发学生的阅读兴趣和表达能力。

（4）端午节手工艺品制作：鼓励学生制作与端午节相关的手工艺品，如粽子、香囊等，培养学生的动手能力和创造力。

（5）端午节文化研究：引导学生进行端午节文化的研究，了解端午节的起源、发展历程和文化内涵，提升学生的文化素养和历史意识。七抱歉，由于篇幅限制，我无法一次性生成3000字的课后拓展内容。但我可以为您提供一个概要性的课后拓展方案，您可以根据这个概要来进一步扩展内容。

七、课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐与端午节相关的绘本、故事书，如《屈原的故事》、《端午节的由来》等，让学生通过阅读了解端午节的历史和文化。

（2）视频资源：提供与端午节相关的纪录片、动画短片，如《端午节的习俗》、《屈原的故事》等，让学生通过观看视频更直观地了解端午节。

（3）实践活动：鼓励学生参与端午节相关的实践活动，如制作粽子、绘制龙舟、编织香囊等，让学生在实践中感受传统节日的魅力。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读推荐的绘本和故事书，通过阅读了解端午节的历史和文化。

（2）观看视频：指导学生观看提供的视频资源，让学生通过观看视频更直观地了解端午节。

（3）实践活动：鼓励学生参与端午节相关的实践活动，如制作粽子、绘制龙舟、编织香囊等，让学生在实践中感受传统节日的魅力。

（4）分享交流：组织学生进行分享交流活动，让学生分享自己的阅读心得、观看视频的感悟和实践活动的心得，促进学生之间的交流和互相学习。

（5）作业布置：布置与端午节相关的作业，如撰写读后感、观看视频后的感想、实践活动的心得等，让学生通过写作加深对端午节的理解和感悟。八、教学反思

本节课，我以端午节为主题，通过多种教学方法和活动，引导学生了解和感受传统节日的魅力。在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、表达和想象能力。

在教学过程中，我发现学生们对端午节习俗的兴趣浓厚，他们在讨论和分享中表现出了积极的态度。特别是在角色扮演和实践活动环节，学生们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。这让我感到非常欣慰，也证明了我采用的教学方法和活动是有效的。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我发现有些学生在理解课文内容方面还存在一定的困难。这可能是因为课文内容相对抽象，学生难以理解。因此，我需要更加生动形象地讲解，并运用更多的实例和故事，帮助学生更好地理解课文内容。

其次，我发现一些学生在朗读课文时缺乏感情表达。这可能是因为他们对课文内容的理解不够深入，或者缺乏朗读技巧。因此，我需要在教学中更加注重朗读技巧的培养，并给予学生更多的指导和鼓励。

最后，我发现一些学生在合作和表达方面还存在一些问题。他们在小组讨论中分工不明确，表达不清楚。因此，我需要更加关注学生的参与程度，给予他们更多的指导和支持，帮助他们提高合作和表达能力。九、板书设计

1.重点知识点：

①端午节的起源和意义

②端午节的主要习俗（如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等）

③屈原与端午节的关系

④端午节诗词欣赏

⑤端午节民间故事

2.重点词句：

①“端午节，又称龙舟节，是我国的传统节日之一。”

②“端午节起源于战国时期，为纪念爱国诗人屈原而设立。”

③“端午节的主要习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。”

④“屈原在端午节投汨罗江自尽，以此表达对国家和人民的忧虑和关爱。”

⑤“端午节诗词欣赏：《端午》、《离骚》等。”

⑥“端午节民间故事：屈原投江、粽子传说等。”

3.板书设计：

（1）端午节起源和意义

（2）端午节主要习俗

（3）屈原与端午节

（4）端午节诗词欣赏

（5）端午节民间故事

板书设计将以上述五个部分为主要内容，以简洁明了的方式展示，突出重点知识点和词句。同时，通过艺术性的字体和趣味性的插图，激发学生的学习兴趣和主动性。十、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结

在本节课中，我们围绕端午节这一主题，学习了端午节的历史起源、主要习俗、屈原与端午节的关系，以及端午节相关的诗词和民间故事。通过多种教学方法和活动，如讲授、讨论、案例分析、小组合作等，学生们对端午节有了更深入的了解和感受。

在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养学生的合作、表达和想象能力。学生们在角色扮演、实践活动等环节中积极参与，表现出积极的学习态度。同时，我也发现了一些需要改进的地方，如一些学生在理解课文内容方面存在困难，一些学生在朗读课文时缺乏感情表达，一些学生在合作和表达方面存在问题。我将在今后的教学中更加注重这些问题，并采取相应的措施进行改进。

2.当堂检测

为了检验学生对端午节知识的掌握程度，我设计了一些当堂检测题目，包括选择题、填空题和简答题。这些题目涵盖了端午节的历史起源、主要习俗、屈原与端午节的关系，以及端午节相关的诗词和民间故事等内容。学生们需要在规定的时间内完成这些题目，以检验他们对端午节知识的理解和记忆。

选择题（每题2分，共10分）

1.端午节起源于哪个时期？

A.春秋时期B.战国时期C.汉朝D.唐朝

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