10 青山处处埋忠骨 教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

10青山处处埋忠骨教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：语文阅读与写作

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年9月10日上午8:00-9:30

4.教学时数：1课时

5.教学内容：《青山处处埋忠骨》

6.教学目标：

a.理解文章的主旨，感受作者对革命先烈的敬意。

b.学会从文章中提取信息，理解作者的写作手法。

c.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

7.教学方法：

a.讲授法：介绍文章背景，解释生词，分析文章结构。

b.讨论法：组织学生讨论文章的主旨，分析作者的写作手法。

c.阅读理解：指导学生进行文章阅读，提取关键信息，理解文章内容。

d.写作练习：指导学生进行写作练习，培养学生的写作能力。

8.教学资源：

a.课本：《青山处处埋忠骨》

b.辅助教材：《语文五年级下册统编版》

c.多媒体教学设备：PPT,视频，音频等

9.教学评价：

a.学生参与度

b.学生阅读理解能力

c.学生写作能力

d.学生对文章主旨的理解

10.教学总结：

a.总结本节课的教学效果，对学生的学习情况进行评价。

b.反思教学中存在的问题，提出改进措施。

c.为下一节课的教学做好准备。二、核心素养目标

1.理解并感受作者对革命先烈的敬意，培养爱国情怀。

2.培养学生的阅读理解能力，学会从文章中提取关键信息。

3.提高学生的写作能力，学会运用不同的写作手法表达自己的思想。

4.培养学生的合作精神，通过讨论法互相学习，共同提高。

5.培养学生的自主学习能力，通过阅读理解和写作练习，形成自己的思考和理解。三、重点难点及解决办法

重点难点：

1.理解文章的主旨，感受作者对革命先烈的敬意。

2.学会从文章中提取信息，理解作者的写作手法。

3.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

解决办法：

1.通过讲授法介绍文章背景，解释生词，分析文章结构，帮助学生理解文章的主旨。

2.组织学生进行讨论，互相交流对文章的理解，引导学生从文章中提取关键信息，理解作者的写作手法。

3.设计有趣的阅读活动，激发学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。同时，指导学生进行阅读理解练习，帮助学生掌握阅读技巧。

4.通过写作练习，培养学生的写作能力。指导学生运用不同的写作手法表达自己的思想，提高写作水平。

5.采用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和理解能力。

突破策略：

1.针对学生的不同学习水平，提供个性化的辅导和支持，帮助学生克服学习难点。

2.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.创设互动式教学环境，让学生在学习中积极参与，主动思考，提高学习效果。

4.通过与学生的互动，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和策略，确保教学效果的最大化。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解文章的背景、生词和文章结构，帮助学生理解文章的主旨，感受作者对革命先烈的敬意。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，互相交流对文章的理解，引导学生从文章中提取关键信息，理解作者的写作手法。

3.阅读理解法：指导学生进行文章阅读，提取关键信息，理解文章内容。通过阅读理解练习，帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体教学设备，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件，如阅读理解软件、写作软件等，提供个性化的学习资源和辅导，帮助学生提高阅读和写作能力。

3.互动式教学：创设互动式教学环境，让学生在学习中积极参与，主动思考。通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。

在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和自主学习能力。通过多样化的教学方法和手段，提高学生的学习效果和兴趣，培养他们的阅读理解能力和写作能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《青山处处埋忠骨》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《青山处处埋忠骨》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《青山处处埋忠骨》教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保《青山处处埋忠骨》教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习《青山处处埋忠骨》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《青山处处埋忠骨》内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《青山处处埋忠骨》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《青山处处埋忠骨》知识点，结合实例帮助学生理解。突出《青山处处埋忠骨》重点，强调《青山处处埋忠骨》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《青山处处埋忠骨》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在《青山处处埋忠骨》新课呈现结束后，对《青山处处埋忠骨》知识点进行梳理和总结。强调《青山处处埋忠骨》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《青山处处埋忠骨》知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《青山处处埋忠骨》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《青山处处埋忠骨》错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《青山处处埋忠骨》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《青山处处埋忠骨》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习《青山处处埋忠骨》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《青山处处埋忠骨》内容，强调《青山处处埋忠骨》重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《青山处处埋忠骨》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.革命先烈故事集：收集关于革命先烈的故事，让学生了解革命先烈的英勇事迹和无私奉献精神。

b.青山处处埋忠骨相关文章：提供与《青山处处埋忠骨》相关的其他文章，让学生阅读，加深对主题的理解。

c.青山处处埋忠骨相关视频资料：寻找与《青山处处埋忠骨》相关的视频资料，让学生通过观看视频，更直观地了解革命先烈的伟大事迹。

d.青山处处埋忠骨相关历史背景资料：提供与《青山处处埋忠骨》相关的历史背景资料，让学生了解文章背景，加深对文章的理解。

e.青山处处埋忠骨相关人物传记：寻找与《青山处处埋忠骨》相关的人物传记，让学生了解这些人物的事迹，加深对文章的理解。

2.拓展建议：

a.阅读拓展：鼓励学生阅读与《青山处处埋忠骨》相关的其他文章，通过阅读拓展学生的知识面，提高阅读理解能力。

b.观看视频：建议学生观看与《青山处处埋忠骨》相关的视频资料，通过观看视频，更直观地了解革命先烈的伟大事迹。

c.学习历史背景：引导学生学习与《青山处处埋忠骨》相关的历史背景资料，了解文章背景，加深对文章的理解。

d.阅读人物传记：建议学生阅读与《青山处处埋忠骨》相关的人物传记，通过阅读了解这些人物的事迹，加深对文章的理解。

e.写作练习：鼓励学生进行写作练习，通过写作表达自己对革命先烈的敬意和对文章主题的理解。可以写一篇关于革命先烈的短文，或者写一篇关于对文章主题的感悟。七、板书设计

1.重点知识点：

①青山处处埋忠骨：文章标题，突出主题。

②革命先烈：文章核心内容，介绍革命先烈的伟大事迹。

③敬意：表达对革命先烈的敬意，强调文章情感。

2.重点词：

①青山：象征革命先烈的英勇精神。

②忠骨：指革命先烈的牺牲和奉献。

③敬意：表达对革命先烈的敬仰之情。

3.重点句：

①"青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。"：文章核心句子，强调革命先烈的伟大精神。

②"他们的名字，永远铭记在我们心中。"：表达对革命先烈的敬意和怀念。

③"让我们以崇高的敬意，缅怀革命先烈。"：呼吁人们铭记革命先烈的伟大事迹。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图表、图片、符号等元素，使板书更加生动有趣。例如，可以使用山峰的图案代表“青山”，使用火焰的图案代表“忠骨”，使用心形图案代表“敬意”。同时，可以设计一些有趣的互动环节，如让学生参与板书的设计，让他们在板书上添加自己的理解和感悟。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以增强他们对文章内容的理解和记忆。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.本节课我们学习了《青山处处埋忠骨》，通过阅读、讨论和写作练习，我们深入理解了文章的主旨，感受了作者对革命先烈的敬意。

2.我们学习了如何从文章中提取关键信息，理解作者的写作手法，并通过互动探究提高了阅读理解能力。

3.通过写作练习，我们培养了写作能力，学会了运用不同的写作手法表达自己的思想。

当堂检测：

1.理解文章主旨：请简要概述《青山处处埋忠骨》的主旨。

2.提取关键信息：请从文章中找出一些关键信息，说明作者的写作手法。

3.阅读理解：请回答以下问题，展示你的阅读理解能力。

a.文章中提到了哪些革命先烈的事迹？

b.作者如何表达对革命先烈的敬意？

c.文章的主题是什么？

4.写作能力：请根据文章内容，写一篇关于革命先烈的短文，展示你的写作能力。

当堂检测的目的在于检验学生对本节课所学内容的掌握情况，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。通过当堂检测，教师可以了解学生的学习效果，对教学方法和策略进行调整，以提高教学效果。同时，当堂检测也可以激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的合作精神和自主学习能力。九、教学反思与改进

在完成《青山处处埋忠骨》的教学后，我进行了深入的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生们在理解文章主旨方面表现出色。他们能够准确把握作者对革命先烈的敬意，并通过课堂讨论和写作练习表达了自己的理解和感悟。这让我感到非常欣慰，因为这是本节课的核心目标之一。

然而，我也注意到在提取关键信息和理解作者的写作手法方面，部分学生存在困难。他们有时难以从文章中找出关键信息，或者对作者的写作手法理解不够深入。这可能是由于学生对文本分析的技巧和方法还不够熟悉，或者是因为他们在阅读过程中缺乏深入的思考和探究。

为了解决这个问题，我计划在未来的教学中采取一些改进措施。首先，我会在课堂上更加注重指导学生如何进行文本分析，提供一些具体的技巧和方法。例如，我可以通过示范如何从文章中提取关键信息，或者引导学生通过提问和讨论来深入思考文章的写作手法。

其次，我还计划设计一些专门的练习和活动，以帮助学生巩固和提高他们的文本分析能力。例如，我可以提供一些练习题，要求学生从文章中找出关键信息并解释作者的写作手法。或者，我可以组织一