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文档简介

湿地---水鸟的家园教案课题：湿地------水鸟的家园一、教学目标1、了解湿地的概念、分类，及主要的生态服务功能。2、感受湿地的美，增强保护湿地、保护生态环境的意识。3、了解参与湿地保护的方法和途径，并愿意承担这份责任。二、教学重点、难点：三、教学重点:了解湿地，体会湿地给人们生活带来的益处。四、教学难点:感受湿地的美，增强保护湿地的意识。五、教学时间：2课时六、教学过程：课前导入：教师导入语：同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友。大屏幕显示“湿地”二字，让我们一起轻轻呼唤他的名字：湿地！湿地是什么样子的？同学们见过吗？1、学生自由表达。2、过渡：湿地到底是什么样子的？你们愿意和老师一起走进湿地，去揭开她神秘的面纱吗？来吧，让我们一起走进湿地。活动一：观看视频走进湿地1、播放视频《走进湿地》。师：你看到了什么？2、湿地的定义。过渡：你们都有一双明亮的眼睛，发现了湿地的美。让我们一起来看一看《国际湿地公约》给了湿地一个怎样的定义。湿地——天然或人工，长久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带，静止或流动、或为淡水、半咸水、或咸水水体，包括低潮时水深不超过6米的海域。（1）学生朗读湿地的定义。过渡：看了定义，湿地的概念是不是还是很模糊？没关系，刘老师这里有秘密武器。师：简单的说，湿地就是指有水、有土、有生物（动物和植物）的地方。大家看下图就是典型的河流湿地，老师这里还有10张不同类型环境图片，你能判断出哪儿些属于湿地吗？（2）检验：游戏《找一找》老师出示10种不同类型环境图片，学生判断哪儿些环境类型可以称为湿地？3、湿地的分类。天然湿地：沼泽、滩涂、河流、湖泊、低潮时水深不超过6米的浅海区等人工湿地：水库、池塘、稻田、人工河等4、了解湿地的功能和价值。师：湿地和森林、海洋并称为全球三大生态系统，享有“地球之肾”的美誉，为人类社会的生存和发展提供重要

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