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文档简介
Page6M3OutandaboutU7Atthebeach Period1教学时间:总课时:教学内容:驾驭词汇及词组:enjoy,collect,onholiday,enjoythesunshine,haveagoodtime.并娴熟运用“He/Sheisdoing...”句型。教学重点:1.驾驭关于海滩的一些词汇:sea,beach,sand,2.能娴熟运用He/Sheisdoing...句型。
教学难点:现在进行时的句型结构的运用。教学方法:任务教学法教学过程:Pre-taskpreparations1.复习单词,Spellit游戏2.句型问答练习Whatwillyoudo…?While-taskprocedures1.出示图片资料,导入课题T:Whatisthis?S:Theocean.T:Doyouliketheocean?S:Yes,Ido.T:Theoceanisblue.Theoceanissalty.(指导学生相识该词)2.出示图片,老师依据画面提出问题:Whoisshe?(SheisJenny.)继而引出sand一词的学习。T:Thissummer,Sallywillgotheocean.Shewillplayonthebeach.Thebeachisprettygood.Whatdobeacheshave?对sand一词的读和写,以及造句的指导。Whatwillyoumakewiththesand?问答练习。3.学习Part1学生听课文录音4.依据课文设计几个问题,学生带着问题读课文a.Whatdobeacheshave?b.WhatisSallydoing?c.WhatisPeterdoing?5.探讨并沟通以上问题,老师刚好订正6.依据课件,全班齐读课文主要内容Post-taskactivities出示CAI图片,学生分组探讨,对图片内容进行描述,运用句型:He/Sheisdoing….Homework:ReadandretellthetextofP46.
朗读并复述课文。
2.Writeaboutyourholiday.
写一篇关于自己假日活动的作文。【板书设计】AtthebeachbeachenjoycollectseaonholidayhaveagoodtimeIsPaulcollectingshells?Yes,heis.M3OutandaboutU7Atthebeach Period2教学时间:总课时:教学内容:1.通过Askandanswer的语言输出,帮助学生巩固核心句型2.通过Stickandsay的开发活动,激励学生大胆运用。3.通过LearnandSounds理解字母组合发音。教学重点:Askandanswer的语言输出,帮助学生巩固核心句型教学难点:LearnandSounds理解字母组合发音。教学方法:任务教学法教学过程:Pre-taskpreparations自学感悟:学生自己阅读课文,自己理解文章的或许意思,找出新词。老师提问。While-taskprocedures设问导读:(一)、学生玩快速反应游戏,帮助学生巩固Listenandsay的内容,操练现在进行时的一般疑问句及其答语。IsPeterflyingakite?Yes,heis.No,heisn’t.Areyouateacher?Yes,Iam.No,I’mnot.(二)、给学生示范如何就Askandanswer栏目的图片来对话;T:Lookatthisphoto.IsMrBrown…?S:Yes,heis.T:Whatishedoing?S:Heisreadingbooks.(三)、学生以小组为单位绽开Stickandsay的图片,相互问答。介绍图片中的人物及其活动,并向班级展示。(四)、出示LearnandSounds中的语音单词卡Fr:fruitGr:grandpaTr:tree学生跟读,感受在单词中的发音状况,播放LearnandSounds儿歌录音,激励学生仿照语调Post-taskactivities巩固练习:1、听写单词2、运用句型。拓展延长:听简洁的小对话,理解大意。回答问题【板书设计】Atthebeachfr:fruittr:treegr:grandpaM3OutandaboutU7Atthebeach Period3教学时间:总课时:教学内容:1.通过Sayandact的情景对话,进一步巩固词汇和句型。2.通过任务学习,帮助学生巩固和综合运用本单元的学问和技能。教学重点:Sayandact的情景对话教学难点:Sayandact的情景对话教学方法:任务教学法教学过程:Pre-taskpreparations自学感悟:学生自己阅读课文,自己理解文章的或许意思,找出新词。老师提问。While-taskprocedures设问导读:(一)、向学生逐一出示Sayandact的五幅图片,让学生依据图片的内容与老师、学生进行探讨,在探讨和揣测的过程中了解对话的内容,并理解部分扩展词汇的含义。(二)、听会话录音,理解会话内容,完成课本49页Sayandact的课后练习,帮助学生写出答案。(三)、学生看图片,听录音,仿照对话中的语音语调,分角色朗读课文,进行会话练习。(四)、设计场景,让学生自编会话,反复操练进行时。1.inthepark(playfootballwritealetterFlyakite)2.atschool(playtabletennisreadabook)Post-taskactivities巩固练习:1、听写单词2、运用句型。拓展延长:听简洁的小对话
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