二年级上册美术教学设计-第十五课《大树的故事》 人美版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解大树的生长过程和特点，培养学生对大自然的热爱和保护意识。2.培养学生运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作的能力。3.培养学生合作学习、主动探究的学习态度，提高学生的审美素养。二、教学内容1.学习大树的生长过程和特点。2.学习运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。3.欣赏大树绘画作品，提高学生的审美能力。三、教学重点与难点1.教学重点：了解大树的生长过程和特点，学会运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。2.教学难点：如何运用线条、色彩表现大树的生长过程和特点。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入新课（5分钟）利用PPT展示大树的图片，引导学生观察大树的外观特点，激发学生的学习兴趣。2.讲授新课（15分钟）讲解大树的生长过程，从种子发芽、生长、开花、结果到树木老化，使学生了解大树的一生。讲解如何运用线条、色彩表现大树的生长过程和特点，示例演示绘画方法。3.课堂练习（10分钟）学生分组合作，选取一棵大树，运用所学知识进行绘画创作。4.作品欣赏与评价（5分钟）展示学生作品，引导学生互相评价、交流，提高学生的审美能力。拓展学习：鼓励学生课后观察身边的树木，了解它们的生长过程，绘制一幅树木生长画。六、板书设计板书设计如下：1.大树的生长过程：种子发芽→生长→开花→结果→树木老化2.绘画方法：线条、色彩表现大树的生长过程和特点七、作业设计课后观察身边的树木，了解它们的生长过程，绘制一幅树木生长画。八、课后反思重点关注细节：教学过程的课堂练习环节。补充说明：课堂练习是美术教学中的重要环节，它能够让学生在实际操作中巩固所学知识，发挥创造力，同时也是检验学生学习效果的重要手段。在《大树的故事》这一课的课堂练习环节，我设计了如下的教学活动：1.分组合作：将学生分成若干小组，每组选定一棵大树进行绘画创作。这样的设计旨在培养学生的团队合作能力，同时也能够让学生在讨论和交流中获取更多的灵感。2.绘画创作：在绘画创作环节，我要求学生运用所学的线条、色彩等基本元素，表现大树的生长过程和特点。这一环节需要注意的是，学生对大树的生长过程的理解和表现，以及对线条、色彩的运用能力。3.创作指导：在学生进行绘画创作的过程中，我会进行巡回指导，针对每个学生的作品提出具体的建议和指导。我会关注学生是否能够准确表现大树的生长过程，是否能够灵活运用线条、色彩，以及是否有自己的创意和特点。4.作品展示：在创作完成后，我会组织学生展示自己的作品，并鼓励他们进行互相评价和交流。这一环节能够帮助学生提高审美能力，同时也能够让他们从他人的作品中获取灵感和启发。在课堂练习环节的设计中，我注重了学生的实践操作和创造力的发挥，同时也关注了他们的团队合作和交流能力的培养。在教学过程中，我会根据学生的实际情况进行灵活调整，以确保每一个学生都能够在这个过程中得到锻炼和提高。通过对课堂练习环节的详细补充和说明，我希望能够让学生在这个环节中更好地理解和掌握所学知识，同时也能够提高他们的实践操作能力和创造力。在课堂练习环节的补充说明中，我将进一步详细阐述如何引导学生通过绘画创作来表现大树的生长过程和特点，以及如何在这个过程中培养学生的美术技能和创造力。1.创作引导：在学生开始绘画之前，我会提供一个简单的创作引导，帮助学生明确创作的方向。我会提出几个关键问题，如“大树在不同季节里的外观有何变化？”“如何通过线条和色彩来表现大树的生长状态？”等等。这些问题能够激发学生的思考，使他们能够在创作时有更明确的目标。2.技巧示范：在学生开始绘画之前，我会进行一个简单的技巧示范，展示如何通过线条的粗细、颜色深浅来表现大树的质感和生长状态。例如，用较粗的线条和深颜色来表现大树的主干，用细小的线条和浅颜色来描绘树叶的细节。这样的示范能够帮助学生理解如何将理论知识应用到实际绘画中。3.创作过程的个性化指导：在学生绘画的过程中，我会提供个性化的指导。对于那些在表现大树生长过程上有困难的学生，我会耐心地引导他们观察大树的图片，帮助他们理解大树的生长特点；对于那些在色彩运用上有困难的学生，我会教授他们如何通过色彩的对比和调和来增强绘画作品的视觉效果。4.创作反馈：在学生完成绘画作品后，我会提供及时的反馈。我会从技巧运用、创意表现、画面构图等方面对学生的作品进行评价，同时也会鼓励他们分享创作过程中的感受和心得。这样的反馈不仅能够帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方，还能够激发他们的自信心和继续探索的欲望。5.作品展示与交流：我会组织一个作品展示环节，让学生们将自己的作品展示给全班同学，并鼓励他们进行互相评价和交流。这个环节不仅能够提高学生的审美鉴赏能力，还能够培养他们的沟通能力和团队精神。通过这样的课