四年级上册英语教案－Unit 6 At the snack bar - 译林版

/教案：Unit6Atthesnackbar译林版教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。2.能够用英语简单描述在小吃店点的食物。3.能够用英语询问价格并计算总价。4.培养学生的交际能力和团队合作精神。教学内容：1.学习本课的生词和重点句子，包括食物名称、数量和价格。2.学习如何点餐、询问价格和计算总价。3.学习如何描述食物的特点和喜好。教学重点与难点：1.重点：本课的生词和重点句子，以及如何在实际情境中运用。2.难点：如何用英语询问价格并计算总价，以及如何描述食物的特点和喜好。教具与学具准备：1.教具：PPT、食物模型、价格标签。2.学具：课本、练习本、文具。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流。2.学生进行小组活动，用英语介绍自己的名字和喜好。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生介绍小吃店的情景，展示食物模型和价格标签。2.学生观察并用英语描述食物和价格。Step3:生词学习（10分钟）1.教师引导学生学习本课的生词，让学生跟读并模仿。2.学生进行小组活动，用生词造句并展示。Step4:句子学习（10分钟）1.教师引导学生学习本课的重点句子，让学生跟读并模仿。2.学生进行角色扮演，用句子模拟点餐和询问价格的场景。Step5:小组活动（15分钟）1.教师将学生分成小组，每组分配一定数量的钱。2.学生小组合作，用英语点餐、询问价格并计算总价。1.每个小组向全班展示他们的点餐和计算总价的过程。2.教师进行点评和指导。板书设计：1.在黑板上写出本课的生词和重点句子。2.用图表形式展示食物和价格的信息。作业设计：1.让学生用英语写一篇关于他们在小吃店的点餐和询问价格的经历。2.让学生复习本课的生词和句子，并进行口语练习。课后反思：本节课通过小吃店的情境，让学生学习了如何在英语中描述食物、询问价格和计算总价。在教学过程中，学生积极参与小组活动，展示了他们的交际能力和团队合作精神。然而，部分学生对于一些复杂句子的理解和运用还有一定的困难，需要在今后的教学中进行进一步的辅导和练习。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对小吃店的英语表达有了初步的了解和运用。重点关注的细节：教学过程的设计与实施补充说明：Step1:热身（5分钟）在这个环节中，教师通过与学生进行简单的英语问候和交流，帮助学生迅速进入英语学习的状态。这个环节的重点是营造一个轻松、愉快的课堂氛围，让学生感受到英语的亲切和有趣。具体活动包括：1.教师用英语向学生问好，并引导学生用英语回答。2.教师引导学生进行简单的自我介绍，例如：“MynameisIlike”等。3.学生进行小组活动，用英语介绍自己的名字和喜好。这个活动旨在培养学生的交际能力和团队合作精神。Step2:引入（10分钟）在这个环节中，教师向学生介绍小吃店的情景，展示食物模型和价格标签，激发学生的兴趣和好奇心。这个环节的重点是让学生初步了解小吃店的环境和食物，为后续的学习打下基础。具体活动包括：1.教师向学生介绍小吃店的各种食物，展示食物模型和价格标签。教师可以用英语描述食物的特点，如：“Thisisahamburger,itlooksdeliciousandjuicy.”等。2.学生观察并用英语描述食物和价格。教师引导学生注意食物的特点和价格，为后续的点餐和询问价格做好准备。Step3:生词学习（10分钟）在这个环节中，教师引导学生学习本课的生词，让学生跟读并模仿。这个环节的重点是让学生掌握本课的生词，提高他们的词汇量。具体活动包括：1.教师引导学生学习本课的生词，如：“hamburger,hotdog,coke,icecream”等。教师让学生跟读并模仿，确保他们准确掌握生词的发音和意义。2.学生进行小组活动，用生词造句并展示。这个活动旨在巩固学生对生词的理解和运用。Step4:句子学习（10分钟）在这个环节中，教师引导学生学习本课的重点句子，让学生跟读并模仿。这个环节的重点是让学生掌握本课的重点句子，提高他们的语言表达能力。具体活动包括：1.教师引导学生学习本课的重点句子，如：“I'dlikeonehamburger,please.Howmuchisit?”等。教师让学生跟读并模仿，确保他们准确掌握句子的发音和意义。2.学生进行角色扮演，用句子模拟点餐和询问价格的场景。这个活动旨在巩固学生对句子的理解和运用。Step5:小组活动（15分钟）在这个环节中，教师将学生分成小组，每组分配一定数量的钱。学生小组合作，用英语点餐、询问价格并计算总价。这个环节的重点是让学生在实际情境中运用所学知识，提高他们的交际能力和团队合作精神。具体活动包括：1.教师将学生分成小组，每组分配一定数量的钱。教师可以设置不同的价格和数量，以增加活动的挑战性和趣味性。2.学生小组合作，用英语点餐、询问价格并计算总价。教师可以提供食物模型和价格标签，帮助学生更好地进行点餐和计算。3.每个小组向全班展示他们的点餐和计算总价的过程。教师进行点评和指导，鼓励学生表达自己的观点和思考。在教学过程的一个环节，学生小组向全班展示他们的点餐和计算总价的过程。这个环节的重点是让学生有机会在全体同学面前运用所学的英语，同时也是对整个单元学习内容的回顾和巩固。具体活动包括：1.每个小组轮流站在讲台前，用英语复述他们在小吃店的点餐经历，包括所点食物、询问价格和计算总价的过程。2.教师和其他学生作为观众，对每个小组的展示进行评价。评价可以基于学生的语言表达能力、团队合作和计算准确性等方面。3.教师对学生的表现进行点评，强调语言运用中的亮点，并对可能出现的错误进行指导和纠正。板书设计：2.用图表形式展示食物和价格的信息，这样可以帮助学生直观地看到各种食物的价格，便于他们在点餐和计算总价时做出选择。作业设计：1.让学生用英语写一篇关于他们在小吃店的点餐和询问价格的经历。这样的作业可以让学生在写作中复习和运用课堂所学的语言点。2.让学生复习本课的生词和句子，并进行口语练习。可以通过角色扮演、模拟对话等方式，让学生在家庭环境中练习英语。课后反思：1.学生对课堂内容的掌握情况。教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情