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第一单元第1课（节）班级：_____________学生姓名：_____________课题1观潮学习笔记学习目标1.通过预习，我认识7个生字，会写13个生字。能正确读写本课词语。2.学完课文，我会有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。3.我要边读书边想象画面，感受钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。重点难点重点：引导学生感受钱塘潮的神奇壮观。难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。课前导学知识链接：阅读教材第5页资料袋。二、自学质疑：（一）教材自学 1.我学会了这课的生词，能规范地书写下来。家人认为我可以得（）颗星。2.我认真读了课文，在文中圈出了下列词语，用查字典和联系上下文的方法重点理解了这些词语的意思，并在文中做了批注。笼罩若隐若现人声鼎沸浩浩荡荡山崩地裂齐头并进3.我知道这篇课文讲的是被称为（）的钱塘江大潮，作者按照（）、（）、（）的顺序描了绘大潮的奇特、雄伟、壮观。（二）微课助学:学了微课，我知道钱塘江大潮的形成主要有（）、（）、（）这三个原因。（三）预习了课文，我不明白的问题是：家长评价：《钱塘江大潮形成原因》课上互学一、课前检测：1.听写词语，同桌互批，纠错。二、合作互学：1.观潮的“观”意思是。天下奇观的“观”意思是。2.品读第四自然段，我读懂课文中写出了潮水长的词语是；写出了潮头高的词句是；文中、、写出了潮水的气势猛、声音响。3．小练笔：学了课文，你还仿佛看到了什么?感觉到了什么?快来运用比喻、夸张的手法写一写吧。课后练学一、当堂训练：（10分钟）1.课文中的这些句子我很喜欢，要把它们积累下来。2.口语训练：假如你是一个小记者，现在就在钱塘江边，你要报道这样一个天下奇观，你会怎么说？试着用上本课学到的词语。二、课外训练：按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。可以配上插图。

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