苏教版五年级上册美术教案

师：画面中表现了什么内容?哪些地方最吸引人，为什么?试着你带来的纸盒是做什么?你打算做些什么?我们已经做了一些玩具，想一想，还能不能做一些学习用品?(做笔架、做笔插、做笔把书打开到第3课，欣赏书上的图片，他们玩得开心吗?你们想不想玩?吗?1、认知目标：根据生活需要，展开丰富的想像，并以艺术的形2、操作目标：指导学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇思3、情感目标：通过学习，体会创意实现的快乐，发展综合解决小组讨论：你在生活中遇到过哪些难题?有没有想过解决的方法?你有没有什么最想实现的愿望?容?你觉得他的想法怎么样?是否新颖、奇特?画面中是否得到了充分的表现?有没有什么改进的地方?3、简单概括，归纳方法。想(根据材料想)----找(找材料)---拼摆(创设作品)3、情感目标：欣赏重复的形产生的美，能对生活中的实物、作3、欣赏老师由易到难的范图，相互讨论，寻找重复的规律，思6、作业。设计二张到三张相同的基本形组合，不同效果的重复图案课题九：表情丰富的脸(一)课题十：表情丰富的脸(二)制作体验用不同的材质表现不同的表情在教学过程中通过观察、研用什么样的材料，什么样的方法制作。六：制作。学生运用废旧材料进行制作。七：评价：学生先自评后再相互评作品。学生互评可让学生下位进行评讲。用简短的话大胆表达自己感受，培养学生评价能力，提高欣赏能力。教学内容：通过欣赏艺术大师们的作品，充分体会点、线、面、色内在的生命力和情感，尝试着用水粉和油画棒这两样工具感受艺术元素所特有的表现力。良好的心理品质的重要性。和表现力，尝试着用多样的点、线、面以及色彩等艺术元素来反映抽象的性恪。提高审美能力。教学重点：欣赏绘画作品，体验点、线、面丰富的变化，感受艺术元素所带来的特有的表现力。教学目标：1、认知目标：通过对老师和同学的观察，认识并掌2、操作目标：通过写生绘画的实践过程，培养学生独特的观察3、情感目标：培养学生对美术作品的兴趣，增进师生之间的情2、情境导入：请同学们看一组课前老师拍的照片。照片的要求3、欣赏分析。我们一起来欣赏课本上同学的作品，分析这些同学的作品是用什么方法来表现的，画面的哪些部分最神采奕奕?(1)、瞧，那幅画上的老师和同学的表情多么有趣吗?(2)你为什么画过肖像吗?瞧，这位同学用简明的线条把自己(3)我们的肖像画除了用铅笔来描绘，还可以用什么材料呢?我们来看看同学这幅作品!4、探究方法。怎样才能抓住人物的外貌特征?可以使用哪些表现手法呢?教师演示作画的步骤，请几个长相有特点的同学到讲台前做模课题十五：老师和同学(二)教学目标：1、认知目标：引导学生养成良好的观察习惯，培养2、操作目标：用黏土的常用的表现形式来表现老师和同学的形(4)、我们还可以用什么样的材料来塑造我们身边的教师和同学?一起来欣赏书上的这位同学的作品吧。怎样用黏土来制作人物?(1)人物的面部如何用黏土表现出来?细节部分如何表现?关键是人物面部的表现。(2)、怎样用黏土来表现人物的神态?人物的头部、躯干、上肢和下肢的设计摆布?1、认知目标：通过欣赏、观察、评析，让学生感受到优秀作品2、操作目标：学习和掌握多种构图方法，并进行创作，体验创效果?对范图的构图分析，你有不同的意见吗?课题十七：风景如画(一)自己喜欢哪一幅作品，为什么?研究这些作品是用何种形式表现的，1、学会取景：大自然景物多彩、纷繁，选景时既要关注新鲜奇2、风景表现：风景写生，空间层次表现要丰富，注意近、中、会老师是怎样构图和取景色的?3、学生写生：帮助学生找位置，明确所画的目标。鼓励学生用课题十八：风景如画(二)画么喜欢它?它主要画了什么?有什么样的特点?学们看到了哪些船?有什么不同?你坐过哪些船，感觉怎么样?船上