15《自相矛盾》（教学设计）统编版五年级语文下册_第1页
15《自相矛盾》（教学设计）统编版五年级语文下册_第2页
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文档简介

/《自相矛盾》（教学设计）一、教学目标1.知识与技能目标：学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习的方式，学生能够运用课文中的语言材料进行口语交际。3.情感态度与价值观目标：学生能够理解课文中所蕴含的道理，学会在生活中分辨是非，懂得说话办事要实事求是，做事要言行一致，要诚实。二、教学内容本课是一篇寓言故事，讲述了楚国卖盾和矛的人自我矛盾的言行。故事语言精炼，富有哲理性，告诉我们在说话、办事时要实事求是，言行一致，诚实不欺。三、教学重点与难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。难点：理解课文中所蕴含的道理，学会在生活中分辨是非，懂得说话办事要实事求是，做事要言行一致，要诚实。四、教具与学具准备多媒体课件、课文文本、生字词卡片。五、教学过程1.导入新课2.初读课文（1）学生自读课文，注意读准生字，理解词语。（2）教师检查生字词学习情况，及时进行反馈。3.精讲细读（1）教师引导学生通过默读课文，思考问题：“楚国卖盾和矛的人为什么自我矛盾呢？”（2）学生交流讨论，教师指导学生理解课文内容，引导学生认识到说话办事要实事求是，言行一致，诚实不欺。4.感悟体会教师引导学生结合生活实际，谈谈自己对课文中所蕴含的道理的理解。学生发言，教师点评。5.拓展延伸教师出示其他类似的寓言故事，如《刻舟求剑》《掩耳盗铃》等，引导学生阅读，体会寓言故事的哲理。六、板书设计自相矛盾说话办事实事求是言行一致诚实不欺七、作业设计1.熟读课文，巩固生字词。2.结合生活实际，写一写自己是如何做到说话办事实事求是、言行一致、诚实不欺的。八、课后反思在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解较为深刻，能够在生活中联系实际，体会到诚实的重要性。但在课堂发言方面，部分学生仍显得较为胆怯，需要在今后的教学中，更多地关注这部分学生的成长，鼓励他们大胆发言，提高他们的自信心。1.深入解析课文内容在精讲细读环节，教师应引导学生深入解析课文内容，从词语、句子、段落到整个故事情节，都要进行细致的分析和解读。例如，教师可以针对课文中的关键词语进行解释，如“自相矛盾”、“实事求是”、“言行一致”、“诚实不欺”等，使学生对这些词语有深刻的理解。2.分析人物形象教师应引导学生分析课文中的人物形象，特别是楚国卖盾和矛的人的形象。教师可以从他的言行举止、思维方式等方面进行剖析，使学生认识到他的自我矛盾之处，并从中得到启示。3.联系生活实际教师应引导学生联系生活实际，思考课文中所蕴含的道理在自己生活中的应用。例如，教师可以让学生举例说明自己在生活中是如何做到实事求是、言行一致、诚实不欺的，或者让学生谈谈自己在生活中遇到的自相矛盾的情况，以及如何处理这些问题。4.讨论与交流教师应组织学生进行讨论与交流，让学生在互动中思考，在思考中成长。教师可以提出

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