Unit 1 Lesson 1 Nice to meet you（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册

Unit1Lesson1Nicetomeetyou（教学设计）-2024-2025学年闽教版英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年闽教版英语三年级上册的Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"。课程将围绕以下几个核心内容进行：

1.学习并掌握基本问候语："Hello,nicetomeetyou."，"Howareyou?"，"I'mfine,thankyou."，"Goodbye."等。

2.学习并能够运用人物介绍的简单句型："Thisis...","He/Sheis...","His/Hernameis..."等。

3.能够听懂并模仿简单的英语对话。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词和简单的句子，例如"hello"、"goodbye"等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些单词和句子进行简单的交流和对话，培养他们的英语听说能力。同时，课程中的人物介绍句型也与学生日常生活中的人际交往紧密相关，有助于学生更好地理解和运用所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四个方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：学生能够熟练掌握并运用基本的英语问候语，具备在日常交流中运用所学知识进行简单对话的能力。

2.文化意识：通过学习英语问候语和人物介绍，使学生了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：通过听、说、互动等教学活动，训练学生的逻辑思维和创造性思维，提高他们解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习方法，如模仿、实践等，进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。学情分析针对2024-2025学年闽教版英语三年级上册的Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"，我们对学生的学情进行分析如下：

1.学生层次：本节课面向的对象是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，例如掌握了部分基本单词和简单的句子。在此基础上，他们具备进一步学习英语的能力。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经接触过一些基本的英语单词和简单的句子，例如"hello"、"goodbye"等。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些单词和句子进行简单的交流和对话，培养他们的英语听说能力。同时，课程中的人物介绍句型也与学生日常生活中的人际交往紧密相关，有助于学生更好地理解和运用所学知识。

3.行为习惯：学生在之前的学习中已经形成了一定的学习习惯，如按时完成作业、积极参与课堂活动等。这些良好的学习习惯将对本节课的学习产生积极影响。然而，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能对课程学习产生一定的影响。

4.对课程学习的影响：基于学生的知识基础和能力水平，本节课将着重引导学生进行听力练习和口语交流，通过模仿、实践等教学活动，提高学生的英语听说能力。同时，针对学生的行为习惯，教师需要在课堂上进行有效的引导和管理，提高学生的课堂参与度，确保课程学习的效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2024-2025学年闽教版英语三年级上册的Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"。此外，教师还需准备教材的电子版或投影仪，以便于在课堂上展示和引导学生跟随学习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，准备不同国家的人物图片，用以引导学生了解和比较不同文化背景下的交际习惯；准备一些简单的英语对话视频，帮助学生更好地理解和模仿。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。将教室分为小组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实践操作。同时，在教室中设置一些展示区，用于展示学生的学习成果和优秀作品。

5.教学工具：确保教学过程中所需的教学工具齐全，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等。同时，提前检查多媒体设备是否正常运行，以免影响教学进程。

6.教学资源库：教师应建立一个教学资源库，收集和整理与课程相关的中外教育教学资源，如教案、课件、习题、测试题等。以便在教学过程中根据需要进行选择和应用。

7.网络资源：教师需提前准备好网络资源，如在线教育平台、英语学习网站等。以便在课堂上引导学生进行自主学习和拓展训练。

8.教学用品：确保每位学生都有足够的学习用品，如课本、练习本、笔、尺子等。同时，教师也要准备一些额外的学习用品，以备学生不时之需。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Nicetomeetyou”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Nicetomeetyou”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课程知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握英语问候语的使用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验英语问候语的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课程知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语问候语的使用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课程知识点，掌握英语问候语的使用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“Nicetomeetyou”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“Nicetomeetyou”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课程知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年闽教版英语三年级上册的Unit1Lesson1"Nicetomeetyou"。以下是本节课的知识点梳理：

1.基本问候语：学生需要掌握并能够熟练使用基本的英语问候语，如"Hello"、"Goodbye"、"Howareyou?"、"I'mfine,thankyou."等。

2.人物介绍句型：学生需要学习并能够运用人物介绍的简单句型："Thisis..."，"He/Sheis..."，"His/Hernameis..."等。

3.听力练习：学生需要通过听力练习，提高对英语口语的理解能力，能够听懂并模仿简单的英语对话。

4.口语交流：学生需要通过口语交流，提高自己的英语口语表达能力，能够流利地使用所学知识进行日常交流。

5.文化意识：学生需要了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化交际的意识。

6.学习策略：学生需要掌握有效的学习策略，如模仿、实践等，进行自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率。

7.课堂活动：学生需要积极参与课堂活动，如小组讨论、角色扮演、实验等，培养团队合作意识和沟通能力。

8.课后作业：学生需要认真完成课后作业，巩固学习效果，通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。板书设计①本节课的主要教学内容：

-基本问候语：Hello,Goodbye,Howareyou?,I'mfine,thankyou.

-人物介绍句型：Thisis...,He/Sheis...,His/Hernameis...

②重点知识点：

-听力练习：通过听力练习，提高对英语口语的理解能力。

-口语交流：通过口语交流，提高自己的英语口语表达能力。

-文化意识：了解并尊重不同文化背景下的交际习惯，培养跨文化交际的意识。

③词、句等：

-课堂活动：小组讨论、角色扮演、实验等，培养团队合作意识和沟通能力。

-课后作业：巩固学习效果，通过拓展学习，拓宽知识视野和思维方式。

④艺术性和趣味性：

-使用生动的插图和色彩，吸引学生的注意力。

-设计有趣的互动环节，激发学生的学习兴趣和主动性。

-引入游戏和竞赛，提高学生的参与度和学习热情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如图片、视频等，增加教学的直观性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.设计多样的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的主动性和参与度，提高教学效果。

3.引入游戏和竞赛，增加课堂的互动性和趣味性，提高学生的学习积极性和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，存在学生注意力不集中、课堂纪律不严