课内文言文复习《生于忧患死于安乐》课件- 2024年中考语文一轮复习

2024/8/211中考课内文言文复习之生于忧患，死于安乐2024/8/212复习目标：1.积累文中重点的字、词、句

2.理解文章的内容与写法。2024/8/213文言文复习的要点：1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1.文常

孟子(约前372-前289)，名

，字子舆，战国时期邹国人，思想家、教育家、散文家。孟子是继孔子之后的儒家学派最有影响的大师，后人将他和孔子并称“

”，有“

”之称。他主张实行“

”，推崇“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想。孔孟亚圣仁政轲2024/8/214文言文复习的要点：2.解词

1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1.发于畎亩之中（

）2.举于版筑之间（

）3.管夷吾举于士（

）4.百里奚举于市（

）5.必先苦其心志（)6.劳其筋骨（

）7.饿其体肤（

）8.空乏其身（

）9.行拂乱其所为（

）（

）兴起，指被任用选拔、任用狱官集市形容词的使动用法

使......劳苦使......劳累使......经受饥饿之苦使......财资缺乏违背扰乱2024/8/215文言文复习的要点：2.解词

1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题10.曾益其所不能（

）11.人恒过（

）12.衡于虑（

）13.而后作（

）14.征于色，发于声，而后喻。（

）（

）（

）15.入则无法家拂士（

）（

）16.出则无敌国外患者（

）（

）同“增”增加名词作动词

犯错误同“横”梗塞、不顺奋起，这里指有所作为征验、表现显露、流露了解、明白动词作状语

在国内同“弼”辅佐在国外匹敌、相当2024/8/216文言文复习的要点：3.译句

1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题（1）故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，使他身处贫困之中，使他做事不顺，用这些方法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才干。2024/8/217文言文复习的要点：3.译句

1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题（2）困于心，衡于虑，而后作。内心困苦，思虑堵塞，然后才能有所作为。（3）征于色，发于声，而后喻。（一个人的想法，只有）表现在脸色上，流露在言谈中，才能被人们了解。（4）然后知生于忧患而死于安乐也。这样之后（人们）才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。2024/8/218文言文复习的要点：4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题(1)本文的中心论点是哪一句话？生于忧患而死于安乐。2024/8/219文言文复习的要点：4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题(2)文章第1段列举的六位圣贤的共同点是什么？列举这些事例的目的又是什么？共同点：出身卑微，经历磨炼成就一番出色的事业。目的：用排比句列举六位由卑微至显贵的历史人物的事例，引出并论证了“生于忧患”的观点，极具说服力；运用排比，增强了文章气势，使论证更充分。2024/8/2110文言文复习的要点：4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题(3)第1段主要论述了什么道理?

第一段主要论述了人要担负重任、有所作为、成就大事，必须在思想、生活、行为等方面经受一番艰苦磨炼的道理。2024/8/2111文言文复习的要点：4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题(4)第二段分别从什么角度论述了什么道理?第一句个人

正面生于忧患第二句国家

反面死于安乐2024/8/2112文言文复习的要点：4.内容1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题(5)文章是如何层层推理展开论证的？

开头先列举事例，提出担当重责的人才都必须先经过磨炼的观点，并由此引申，由个人推论到治国，从正反两方面进行论述，最后得出“生于忧患而死于安乐”的中心论点。2024/8/2113文言文复习的要点：5.主旨1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题

文章先用历史上六个著名人物的事例，证明磨难可以造就人才，接着从个人发展和国家兴亡两个不同的角度进一步展开论证，得出文章的中心论点——生于忧患而死于安乐。告诉我们逆境出人才和忧劳兴国的道理。2024/8/2114文言文复习的要点：6.写法1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题1、善用修辞，气势磅礴。2、多用短句，朗朗上口。2024/8/2115文言文复习的要点：7.真题1、文常2、解词3、译句4、内容5、道理6、写法7、真题【甲】《生于忧患，死于安乐》【乙】上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护.倘遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”1、解释下列句中加点的词（4分）（1）傅说举于版筑之间（

）（2）征于色，发于声，而后喻（

）（3）入则无法家拂士（

）（4）诚自古所希（

）确实，实在选拔、任用了解、明白同“弼”辅佐2024/8/2116文言文复习的要点：1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题2、用现代汉语翻译下面的句子（6分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能（2）然后知生于忧患而死于安乐也（3）治国如治病，病虽愈，尤宜将护3、甲文探讨了

和

两个问题，论述了“生于忧患死于安乐”的道理；乙文表达的主要观点是

。治理国家如同治病，病即使痊愈，还应当护理调养。居安思危用这些方法使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他原来没有的才干。这样之后（人们）才会明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡。造就人才治理国家

2024/8/2117文言文复习的要点：1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题4.甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？5．结合甲文的观点，说说魏征、“唯喜陛下居安思危”的原因。

甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。

甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。

乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。2024/8/2118文言文复习的要点：1、文常2、解词3、译句4、内容5、主旨6、写法7、真题

译文：