山东省淄博市博山重点达标名校2024届中考考前最后一卷语文试卷含解析_第1页
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文档简介

山东省淄博市博山重点达标名校2024届中考考前最后一卷语文试卷注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.答题时请按要求用笔。3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累与运用1.下列词语中,每对加点字读音全都相同的一项是()A.慷慨/气概吹嘘/面面相觑B.镀金/踱步辟邪/开天辟地C.蜗行/旋涡应和/随声附和D.要塞/闭塞粘贴/信手拈来2.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()A.应当/答应强制/强身健体崭露头角/锋芒毕露B.发酵/咆哮绮丽/犄角之势风驰电掣/提纲挈领C.着凉/着迷否定/否极泰来度日如年/度德量力D.辍学/点缀赡养/瞻前顾后众口铄金/闪烁其词3.下面有关文学常识的表述,正确的一项是()A.《爱莲说》和《陋室铭》分别是唐代的刘禹锡和北宋的周敦颐的作品,“说”和“铭”都是古代的文体。B.《济南的冬天》的作者是现代作家老舍,原名舒庆春,他还著有小说《茶馆》、《骆驼祥子)等。C.吴均的《与朱元思书》与陶弘景的《答谢中书书》,两文题目中的最后一个字“书”,都指的是书信。D.《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的作品,莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《羊脂球》《装在套子里的人》等。4.下列词语中没有错别字的一项是()A.斑斓绿茵茵草长莺飞浮光掠影B.修茸长坂坡坦荡如砥因地治宜C.震撼联锁店无可耐何孜孜不倦D.端祥满堂彩人情世故苍海桑田5.下列句子组成的语段顺序排列正确的一项是()①现在,核辐射技术已经得到了广泛的应用。②在生活中,许多食品利用辐射照射来进行保鲜,即通过一定剂量的辐射照射,杀死寄生在表面及内部的微生物和害虫达到保鲜目的。③例如,在医疗上治疗恶性肿瘤的重要方法之一就是利用放射线进行治疗,即用射线直接照射肿瘤部位,杀死癌细胞。④在世界卫生组织制定的确保食品安全重点推广计划中,辐射技术作为一项绿色加工技术己被列入其中。⑤由于辐射照射食品时,食品仅仅受到放射源发生的X射线的照射,不直接接触放射源,所以食品不会受到污染。A.②①⑤③④ B.②①③⑤④ C.①②⑤③④ D.①③②⑤④6.下列表述不正确的项是(______)A.我国的“二十四节气”表明气候变化和农事季节。其中“立”有开始之意,如:“立夏”即为夏季的开始。B.具有极高文学价值的“史书”是我国历史的重要佐证,其编写体例较多。司马迁的《史记》为编年体,刘向的《战国策》为国别体,司马光的《资治通鉴》为纪传体。C.“社稷”原指君主祈求国泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表国家。D.中国书法源远流长,是我国民族文化的瑰宝。颜真卿的楷书《多宝塔碑》、王羲之的行书《兰亭集序》都是极具代表性的作品。古代贵族男子的字前常加仲、季、伯、权、表示排行。孔子,名邱,字仲尼,“仲”排行第___;(十二生肖)又称属相。古代术数家拿十二种动物来配十二地支,子为鼠,丑为牛,寅为虎,卯为兔,辰为龙,巳为蛇,午为马,未为羊,申为猴,酉为鸡,戌为狗,_______为猪。后以为某人生在某年就肖某物,如子年生的肖鼠,亥年生的肖猪,称为十二生肖。7.古诗文名句默写峨眉山月半轮秋,____________________。(李白《峨眉山月歌》))子夏曰:“_______________,切问而近思,仁在其中矣。”(《论语》)古人喜“望”,因望而抒情感怀。杜甫登山而“望”,立下_______________,__________的抱负。崔灏登楼而“望”,抒发____________,______________的乡愁。爱国是永恒的主题,从古至今不乏爱国人士。古代有曹刿积极参与国事,面对乡人的劝阻,说道:“_______________,________________。”现代有艾青面对国土沦丧,满含热泪发出爱国心声:“_______________,________________。8.运用课外阅读积累的知识,完成各题。下列有关名著的表述,正确的一项是(______)A.祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的人力车,第一辆车是虎妞用私房钱从二强子手中低价买来的,后来却被大兵抢走。B.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔在双目失明、全身瘫痪的病痛中,创作小说《暴风雨所诞生的》,表现了他不向命运屈服的顽强意志。C.吴承恩的《西游记》为我们描绘了一个奇幻的神话世界。在宝象国唐僧被黄袍怪变成一只斑斓猛虎,猪八戒来到天宫求助,妖怪最后被玉帝收回。D.《水浒》是中国古典四大名著之一,该书成功塑造了一大批“好汉”形象,嫉恶如仇的鲁智深就是其中的代表。他为了解救刘老汉的女儿而质问宋江,在一气之下砍倒了忠义堂前的旗杆,撕碎了杏黄旗。《____________》是鲁迅回忆童年、少年和青年时代生活的唯一一本散文集,其中出现的人物有____________(保姆)、藤野先生(恩师)、杨二嫂(邻居)等。二、阅读9.阅读下面的唐诗,回答小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。1.请就词中画线句子的内容质疑。2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。10.解释下列句中加点的文言词语。寡人谕矣媵人持汤沃罐吾妻之美我者,私我也临表涕零11.阅读下面的文章,完成下列小题。鼻孔朝天的人任芙康①京城东边,有一所学校,学员进去,若干时日出炉,虽不曾获得人事档案认可的文凭,却从此脱胎换骨,拥有了经久言说的由头、背景,乃至资本。这处超级福地,就是中国作家协会旗下的鲁迅文学院。②五年前某天,翻看一篇来稿,题为《鲁院听课记》。作者陌生,姓冉名隆中,系鲁院弟子。这种文章,十之八九,颂辞满篇,应该不抱太高期望。但念及人家学子知恩,撰文抒情,对“母校”投桃报李,亦在情理之中。③然此文别异,几段下来,你必得改变你的漫不经心,将一万六七千字一气读完。这位学生,来自云南,进修两月,听课30余堂。从他的逐堂记叙看出,尊敬也还有,钦佩也还有,但习见的仰望没有,点头称是没有,诚惶诚恐没有。这是一个不太拘泥于礼数的人。其字里行间的锐利与唐突,清醒与破绽,较真与狐疑,让人心喜难捺。几十载的鲁院注册学员,想已成百成千,能写出这般“听课记”,追仿鲁迅遗风,与鲁院名号相符者,怕是罕见之至,唯该生崭露头角。④声韵异样的文字,常有跑调之嫌,向来见仁见智、好恶悬殊。斯文刊发之后,果不其然,毁誉四起。此刻的冉隆中,对于“誉”言,倒是感觉良好,怡然消受;而对于“毁”语,则似乎准备不足,心生困扰。但他终归智商充盈,大约明白了坏心情不可泛滥,遂很快安静下来。⑤沉寂相当时日之后,冉隆中寄来这篇《底层作家,你们还好吗》,再次给了我们击节叹赏的意外。区别那些在东南西北的都市上空,飞来飞去的评论掮客,冉隆中远离闹市,游走于县城乡村之间,耳闻文人潦倒,目睹文事萧条,于是心情快乐不起来,做派潇洒不起来,言辞高蹈不起来,当然只能生发出关切的、悲悯的、沉郁的、令人揪心动容的文字。也许,正是由于有大群庸常之徒的急功近利作参照,冉作者这篇言谈小地域、小人物、小道理的与“宏伟叙事”迥异的文稿,却恰恰显现出眼下文坛难遇难求而又货真价实的大气象。⑥为他这篇稿子,我刊专辟“调查”栏目。从此每期一文,延续至今。冉隆中纠缠般探寻的,均为同一内容,即底层文学之真相。这在眼下文坛,堪称时尚话题。对草根写作放言高论、隔靴搔痒的男男女女,几乎逢会可遇。但事实上,冉隆中鹤立鸡群,对底层文学的切肤之感,眼下尚无人能及。⑦他以救死扶伤的冲动,细腻犀利的刀法,解剖一只只滇产“麻雀”,呈现出的,当是整体文坛的病灶。他访谈的数十位底层作者,散居于各地荒镇陋寨,无一不是亲脚走到,亲眼见到,亲耳听到。有时山高路远,还会有数日火塘取暖、粗食果腹的勾留。总而言之,他要避免的是走马观花、浅尝辄止;他要远离的是道听途说、穿凿附会;他要杜绝的是居高临下,妄加评判。⑧纯粹文学意义的写作,理应绝缘于锦衣玉食与呼朋引类,理应伴随清苦与寂寞,但冉隆中刻意寻觅的访谈对象,大都过于清苦、过于寂寞了,直至处于赤贫如洗、无人理睬的境地。所以他要鸣不平,他要鼓与呼。他最终拿出的每份调查,无论素材,还是见识,皆区别于众多名流伪善的“平民意识”,全是文学情怀,全是民族歌吟,全是底层故事,全是民间声音。惆怅、压抑与感伤,虽是弥漫冉文的基调,但结识知音的快活,山川原野的诗意,文学不灭的古训,浸润着他,在其步步艰辛的调查中,自有一腔飞扬的向往。⑨我同冉隆中,稿件交往,前后五年。时而有事,电话联络,始终未曾谋面。《文学自由谈》封面上,登过他一颗头像。一张寻常的脸,四分之一侧仰着,鼻孔朝天。鼻孔朝天的人,通常都是很骄傲的人。而骄傲的人,又多数都是有名堂的人。我服务的刊物,所倚重的就是那些骄傲的作者。写手骄傲,才往往不同凡响,才可能人前说鬼话,鬼前说人话,叫人与鬼都惊诧莫名地吓一跳,因为他们听到了各自不喜欢的声音。1.阅读全文,说说文中划曲线句“再次给了我们击节叹赏的意外”一句为何说“再次”?让作者叹赏的各是什么?2.第②小节中说:“这种文章,十之八九,颂辞满篇,应该不抱太高期望”,作者为什么要写自己对“这种文章”的看法?请说明理由。3.本文语言典雅风趣又不失通俗形象,模仿下面示例,请从文中再举例子作说明。示例:第①节“学员进去,若干时日出炉”一句中“出炉”一词,用生活现象作比喻,生动形象地表现学员进学校学习就好比食材进炉灶作加工,会发生很大变化,语言通俗又形象。4.请你说说对文中划线句子含义的理解。鼻孔朝天的人,通常都是很骄傲的人。而骄傲的人,又多数都是有名堂的人。我服务的刊物,所倚重的就是那些骄傲的作者。写手骄傲,才往往不同凡响,才可能人前说鬼话,鬼前说人话,叫人与鬼都惊诧莫名地吓一跳,因为他们听到了各自不喜欢的声音。5.阅读文章,联系下面两段文字,解答后面问题。(甲)李华,男,大学文化,1969年生。云南省作家协会会员,昆明市作家协会会员,擅长诗和散文创作,有诗集、散文集、杂文集共四本,待出版。《少年报》《中学生报》编辑记者,下岗工人。……“现在很难,而且是越来越难。靠文字谋生,徒有虚名啊,所以,我得去找更实际的一份工作”。说完这话,他上了去曲靖的长途客车。(乙)东川区文学协会自成立以来,政府没有一分钱投入,成立之初主要靠当选的九个理事凑份子以及微薄的会费维持。……这种现状还直接导致东川文学协会九位理事中已有五位辞职,东川文学更是后继乏人——在这座城市,文学的“不景气指数”已经到了极点。——摘自冉隆中《底层作家,你们还好吗》(1)文章说,“冉隆中纠缠般探寻的,均为同一内容,即底层文学之真相”,从上面的两则材料,结合文章,你读到了什么真相?(2)请你结合本文和甲乙两则材料,探究一下冉隆中这一人物的个性特征。12.阅读下面议论文,完成后面小题百无一用非书生①常有人言:“百无一用是书生。”其实大谬!②君不见:蔺相如,书生也,完璧归赵,义折廉颇,谱就千古佳话;西汉张子房,书生也,“运筹帷幄,决胜千里”,成大汉三百年锦绣江山;蜀汉诸葛亮,书生也,怀五湖四海之志,六出祁山,七擒孟获,功成八阵图;北宋范仲淹,书生也,西陲守土,保疆卫国,令强寇丧胆;康有为、梁启超,书生也,奋发意气,公车上书,励志图存,戊戌变法。虽只百日,却给暮气沉沉的晚清带来了一线生机。③“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”毛泽东,一个“书生意气,挥斥方遒”的读书人,以主宰国家命运的雄心壮志,以“指点江山,激扬文字”的雄才伟略,以“乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈激情,让中国大地换了人间。④意气书生,不为帝王唱颂歌,只为苍生伸正义,社会在他们的呼喊声中变革,历史在他们的手里改写,世界在他们的智慧推动中前进;书生铁肩担道义,妙手著华章,吟风弄月、舞文弄墨,本是看家本领;楚辞汉赋、唐诗宋词,更显超迈才情。悠悠华夏五千载,光辉灿烂的文明正是他们智慧的结晶。由此可见,百无一用非书生!⑤知识时代,科学技术是第一生产力,书生的作用更是巨大!⑥国家的竞争中,科技和知识的载体——书生们,理所当然地成为综合国力比拼中的决定因素!科教兴国,各行各业的书生们已成为社会发展的主导力量,亿万书生正以一身所学,建设锦绣家邦,复兴伟大中华。⑦百无一用的书生,指的是那些只知道“寻章摘句”的书呆子。真正的书生绝非“纸上之阅历多,世事之阅历少;笔墨之精神多,经济之精神少”的书呆子。而是以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平的真俊杰!③百无一用非书生,天生书生必有用!(选自《格言·2013增刊》作者:孙亮略有改动)1.阅读文章①一④段,简要分析作者是如何提出自己观点的?2.文章第⑤段在结构和内容上都起到哪些作用?3.请为第⑥段划线句补写一个具体的事实论据。4.你怎样理解第⑦段中“寻章摘句”一词?5.真正“有用”的书生具有怎样的精神?(请用原文回答)13.现代文阅读岁时的寄托①五千年的历史文化孕育了中华民族独特的节日体系,春节、除夕、端午、中秋、重阳……从古至今,中国人都通过丰富多彩的饮食文化活动来寄托自己在岁时中的希望和情怀,于是就形成了独具特色的节日饮食风俗。②中国人对春天有着深厚的感情,春季的节日也格外多,如春节、元宵节、寒食节、清明节等。人们对春天的希望,对人生的畅想会在这些岁令时节中淋漓尽致地表达出来。③春节是农历的大年初一,是中国一年之中最隆重的传统节日。在节气中大年初一这一天也称元日,也就是过年。北方人都会包饺子以贺春节,饺子内还要包上一些钱物,吃到的人在今年就会有格外好的运气。南方人则吃年糕,取的是“年年高兴、年年高升”的吉祥之意。春节之时,亲朋好友还要互相拜年,吃年节酒。这个习俗古已有之,《法苑珠林》中提到,唐朝时,长安城内“每至元日以后,递饮酒相邀迎,号‘传坐酒’”。古人在大年初一时还会喝屠苏酒、柏味酒、椒华酒以贺新年,取吉避邪。④正月十五元宵节,除了看花灯、猜谜语等节日活动外,吃汤圆是万万不能少的。汤圆在北方多称元宵,在南方则称汤圆。相传吃汤圆始于春秋时期,宋代时已经称其为“圆子”“团子”,取“团团圆圆”之意。流传甚广的民谣《卖汤圆》,“吃了汤圆好团圆”,这对中国人来说是最吉祥美好的祝福了。⑤到了夏天,五月初五端午节也是中国民间比较重大的节日。千百年来,人们为纪念屈原而独创了端午节必食的美味——粽子。粽子,古称角黍。如今粽子的制作更是多种多样,但万变不离其宗,多用糯米制成。⑥中秋节和重阳节为人们在金秋时节平添了几分愉悦。八月十五中秋佳节,是团圆之节。赏月、吃月饼、饮桂花酒都是这个节日中必不可少的活动。九月九日重阳节又称“敬老节”或“老人节”。重阳时节,秋菊盛开,相聚、登高、赏菊、饮菊花酒、吃菊花糕,人们在避邪祈福中享受着生活的无限欢娱。⑦冬天的节日中以冬至、腊八和除夕最为重要。大年三十为除夕之夜。除夕之夜家家举宴,谓之合家欢、团年饭。从古代起,人们就极为重视除夕之夜。《清嘉录》即云:“除夜家庭举宴,长幼成集,多作吉利语,各年夜饭,俗呼合家欢。”南方人将这晚的团年饭称为“年夜饭”“宿年饭”“合欢宴”等,佳肴美馔应有尽有;北方必吃饺子,“年年饺子年年顺”。总之,除夕食俗是合家团圆、庆丰收、贺岁迎新的象征。(有删改)1.根据原文内容,下列理解和分析,不正确的一项是()A.古人从除夕之夜开始,就相邀饮酒,被称为“传坐酒”。B.年糕,寄寓“年年高兴、年年高升”之意;吃菊花糕,寄寓辟邪祈福之意。C.农历大年初一,北方人饺子里包一些钱物,祝福吃到钱物的人今年有格外好的运气。D.春节、元宵节、寒食节、清明节是春季的节日;中秋节、重阳节是秋季的节日。2.下列对文章写作特点的分析,正确的一项是()A.文中第②段中“这些岁令时节”指的是春节和元宵节。B.“相传吃汤圆始于春秋时期,宋代时已经称其为“圆子”“团子”。”中“相传”一词说明了“吃汤圆始于春秋时期”说法的确切来源,已经得到证实。C.“正月十五元宵节,除了看花灯、猜谜语等节日活动外,吃汤圆是万万不能少的。”中的“万万”表范围,体现了在元宵节吃汤圆的重要性。D.第②~⑦段按照时间顺序先介绍“节日饮食风俗”先介绍春节和元宵节的食俗,接着介绍夏季的端午节、秋季的中秋节、重阳节的食俗,后介绍冬天除夕的食俗。3.下列关于第⑦段中画线句子运用的说明方法及其作用的说法,正确的一项是()《清嘉录》即云:“除夜家庭举宴,长幼成集,多作吉利语,各年夜饭,俗呼合家欢。”A.使用引用的说明方法是为了说明“从古代起,人们就极为重视除夕之夜”。B.使用引用的说明方法是为了说明“除夕之夜家家举宴,谓之合家欢、团年饭”。C.使用举例子的说明方法,具体说明“从古代起,人们就极为重视除夕之夜”。D.使用举例子的说明方法,具体说明“除夕之夜家家举宴,谓之合家欢、团年饭”。三、语言表述14.根据语境,仿照前两句,将下面的句子补充完整。一朵鲜花点缀不出绚丽的春天,一个音符谱写不了动人的乐章,___________,______________。只有万众一心,群策群力,才能建设好我们的家园。四、写作15.阅读下面文字,按要求作文大事,指重大的或者重要的事情。如人生大事、国家大事。请以“一件大事”为题目写一篇文章。要求:(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。

参考答案一、积累与运用1、C【解析】

试题分析:A.慷慨/气概(kǎi/ɡài)、吹嘘/面面相觑(xū/qù);B.镀金/踱步(dù/duó)、辟邪/开天辟地(bì/pì);C.蜗行/旋涡(wō/wō)、应和/随声附和(hè/hè);D.要塞/闭塞(sài/sè)、粘贴/信手拈来(zhān/niān)。据此,答案为C。【点睛】;2、B【解析】

A,yīng/yìng;qiáng/qiáng;lù/lù。B,jiào/xiào;qǐ/jǐ;chè/qiè。C,zháo/zháo;fǒu/pǐ;dù/duó。D,chuò/zhuì;shàn/zhān;shuò/shuò。3、C【解析】

A项改为:《爱莲说》和《陋室铭》分别是北宋的周敦颐和唐代的刘禹锡的作品,“说”和“铭”都是古代的文体。B项改为:《济南的冬天》的作者是现代作家老舍,原名舒庆春,他还著有话剧《茶馆》、小说《骆驼祥子》等。D项改为:《装在套子里的人》作者是契诃夫。4、A【解析】

B.修茸——修葺,因地治宜——因地制宜。C.联锁店——连锁店,无可耐何——无可奈何。D.端祥——端详,苍海桑田——沧海桑田。5、D【解析】

①句总写核幅射技术的广泛应用;③句的“例如,在医疗上”可知,③句应紧跟在①后面;②句紧跟③句后;剩余的④⑤均是说明核幅射在生活上的应用,⑤句紧接②句,④句是总结性句子,所以④在⑤后面。这五句的排列顺序是①③②⑤④。故选D。6、(1)B(2)二亥【解析】

(1)B错误,司马迁的《史记》为纪传体,而司马光的《资治通鉴》才是编年体。故B错误。(2)本题考查古代文化常识。伯为老大,仲为老二,叔为老三、季排最小,古代以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排行顺序。中国十二生肖指的是子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。7、(1)影入平羌江水流(2)博学而笃志(3)会当凌绝顶,一览众山小。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(4)肉食者鄙,未能远谋。为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。【解析】本题考查对古诗文名句及现代诗歌名句的积累、记忆及理解能力。诗文书写,要想不失分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。(1)(2)是机械的识记题,根据自己的识记积累,填出下句即可,要注意“羌”“博”“笃”等字的书写;(3)(4)属理解型默写题。此类题,要求根据语境联想诗文名句,其难度较大。(3)题抓住关键文字“望”,对应杜甫《望岳》中的“会当凌绝顶,一览众山小”,崔灏《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”。(4)题抓住关键文字“爱国”,对应《曹刿论战》中的“肉食者鄙,未能远谋”,艾青《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉”。解答此类题容易出的错误有:对相应诗文缺乏理解;对相应诗文记忆不准确;没有注意相关细节。本题书写中要注意“凌”“绝”“览”“暮”“鄙”等字的正确写法。8、(1)B(2)朝花夕拾长妈妈【解析】

(1)A“第一辆车是虎妞用私房钱从二强子手中低价买来的”错。第一次,他风里来雨里去,从饭里抠茶里省,攒了三年,终于买了一辆车。但这车很快就被大兵抢走。C“猪八戒来到天宫求助”说法有误。应该是孙悟空上天界求助。D应把选项中的“鲁智深”改为“李逵”。(2)《朝花夕拾》是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文,此文集多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活,形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景,后三篇叙述他从家乡到南京,又到日本留学,然后回国教书的经历;揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象,同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中,不畏艰险,寻找光明的困难历程,以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。“长妈妈”是鲁迅儿时的保姆,长妈妈的夫家姓余,有一个过继的儿子叫五九,于1899年去世。阿长作为一个传统女性,在鲁迅笔下多次出现,体现了当时社会对于女性的赞美,也是当时社会影响下愚昧的揭露。从长妈妈的身上,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情:他既揭示他们身上愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面。二、阅读9、1.示例:“杨花落尽子规啼”点明了怎样的季节?2.拟人,抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。【解析】1.首先要明确题目要求,只对内容质疑,而不是写法、语言、情感等,而且不用作答。所以只需要对这两句的内容提出一个问题即可,倡导学生对文章进行质疑的探究精神。如:“杨花”这个意象有什么作用?2.此题考查学生对诗句的赏析能力。“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”的意思是:我把我忧愁的心思寄托给明亮的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象,把无知无情的明月拟人化,变成了一个了解自己,富有同情心的知心人。她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的谪迁者,借此表达了诗人对王昌龄的关怀。10、(1)明白,懂得(2)热水(3)偏爱(4)泪【解析】

文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容,近几年考试有加大难度的趋势,要根据文意进行推断,答题时注意分析词语前后搭配是否得当,还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词,如“汤”:热水。“私”:偏爱。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。11、1.说“再次”是呼应前文冉隆中的《鲁院听课记》“让人心喜难捺”。对冉隆中的《鲁院听课记》,他心喜叹赞的是“其字里行间的锐利与唐突,清醒与破绽,较真与狐疑”,是《鲁院听课记》有罕见的“追仿鲁迅遗风,与鲁院名号相符”“崭露头角”;对冉隆中的《底层作家,你们还好吗》叹赏是这书“显现出眼下文坛难遇难求而又货真价实的大气象”。2.欲扬先抑,与下文写对他的叹赏形成对比,更突出对他的赞赏之情,同时也表明作者对现实中普遍存在的“颂辞满篇”类作品的反感、失望。3.举例子来说明“语言典雅风趣”“通俗形象”两侧面。如:隔靴搔痒、鹤立鸡群、走马观花、脱胎换骨;麻雀、滇产、怡然消受、飞来飞去……4.冉隆中是骄傲的作者,是有独到之处的人,是刊物倚重的写手,骄傲的写手才能写出不同凡响的作品,他们才敢讲敢写有些人不喜欢的东西。这段话,表达了作者对冉隆中这类人的欣赏之情。对现实中只会“人前说人话,鬼前说鬼话”即只说让人喜欢的话的现象的失望。5.(1)文人潦倒,文事萧条。(2)个性:率真、关心底层文学、热爱文学、有理想追求、求真求实、执着、勤奋、不畏艰辛、正直、有担当。结合材料分析言之成理即可。【解析】1.“再次”是指指再一次或第二次。与几年前翻看一篇来稿,题为《鲁院听课记》文章时的感受“其字里行间的锐利与唐突,清醒与破绽,较真与狐疑,让人心喜难捺。几十载的鲁院注册学员,想已成百成千,能写出这般“听课记”,追仿鲁迅遗风,与鲁院名号相符者,怕是罕见之至,唯该生崭露头角。”相呼应。突出对冉作者这篇言谈小地域、小人物、小道理的与“宏伟叙事”迥异的文稿,却恰恰显现出眼下文坛难遇难求而又货真价实的大气象的赞叹。2.考查对对比写法(欲扬先抑)的理解。作者想褒扬冉隆中,却不从褒扬处落笔,而先是按下,从相反的贬抑处落笔。用这种方法,使情节多变,形成波澜起伏,造成鲜明对比,容易使读者在阅读过程中,产生恍然大悟的感觉,留下比较深刻的印象。同时也表明作者对现实中普遍存在的“颂辞满篇”类作品的所持的观点态度(反感)。3.举例子来说明“语言典雅风趣”“通俗形象”两侧面。如:如,用生活现象作比喻,语言通俗又形象(生动形象地表现);如,学员进学校学习就好比食材进炉灶作加工,会发生很大变化。4.考查对文中重要句子的理解。这是结尾处作者生发出的议论句子,“鼻孔朝天”是指骄傲的人,指看天,看不到别人,就像冉隆中,但骄傲的人是有独到之处,他们敢于说真话,敢讲敢写有些人不喜欢的东西。不像某些人,人前一套,人后一套,只说让人喜欢的话,作者的反感失望的,而对于冉隆中这样骄傲的人,写出的不同凡响对作品,作者是赞美的钦佩的。5.(1)材料一中李华,有诗集、散文集、杂文集共四本,待出版。《少年报》《中学生报》编辑记者,却成了下岗工人,无法谋生,只能找更实际的一份工作,反应出文人的落魄潦倒。材料二东川文学更是后继乏人——在这座城市,文学的“不景气指数”已经到了极点。反应出从事文学的人很少,文事的萧条。(2)本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。如:“冉隆中远离闹市,游走于县城乡村之间,耳闻文人潦倒,目睹文事萧条,于是心情快乐不起来,做派潇洒不起来,言辞高蹈不起来,当然只能生发出关切的、悲悯的、沉郁的、令人揪心动容的文字。……冉作者这篇言谈小地域、小人物、小道理的与“宏伟叙事”迥异的文稿,却恰恰显现出眼下文坛难遇难求而又货真价实的大气象。”敢于说真话、正直、有担当的精神。还有冉隆中关注底层文学。12、1.首先指出“百无一用是书生”观点的错误;接着举例对错误观点进行批驳;最后论证书生对社会发展的重要作用,并顺理推出自己的观点:百无一用非书生。2.在结构上,起过渡作用。把上文论述书生在历史上的作用,引到论述书生在现今的作用上。在内容上,把论证引向深入,强调书生在知识时代的作用更加巨大。3.不唯一4.“寻章摘句”原指读书只会摘记一些词句,不做深入研究。这里是批评那些只知道死扣书本,脱离社会实践,无法为社会作出贡献的人。5.以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。【解析】

1.考查学生分析议论文的结构和思路的能力。“怎样提出”,即要说明作者的思路,先说什么,即用什么方法引出话题;再说什么,即用什么方法讲什么道理;最后怎么指出观点。首先摆出批驳的靶子“百无一用是书生”观点;接着举例批驳;最后论证书生对社击发展的重要作用,并推出“百无一用非书生”的观点。这样使整个论证过程逻辑严密,条理清晰。使论证更加深刻,观点更加鲜明。2.考查语段的作用,要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的中间,所以在结构上就有承上启下的过渡作用。承接上文对书生在历史上的作用的论述,引出对下文书生在现今的作用的论述。在内容上,强调书生在知识时代的作用更加巨大,由此把论证引向深入,使文章的观点更令人信服。3.补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)补充名人事例要注意字数限制。举例要扣住两个要点,一是“书生”,即知识分子,二是有所成就。4.考查学生理解文中重要词语的含义的能力。先直接解释该词的意思,然后再与“书呆子”一词结合起来理解,即指死读书的状态,作者是批评死读书的人。5.考查对真正“有用”的书生所具有的精神的理解和提取能力。作者的观点和态度可以在起领性和总结性语段中找,如本题直接摘引第7段最后一句“以天下为己任,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”即可。通读文章后,根据题干要求从文中找到答案区域是作答的关键。【点睛】小题3是考查观点与材料的关系。观点一定要能统率材料,而材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点。13、1.A2.D3.A【解析】1.要求学生仔细阅读文本,结合文本内容分析选项。A项的内容与:唐朝时,长安城内“每至元日以后,递饮酒相邀迎,号‘传坐酒’”不相符。2.A项错误,文中第②段中“这些岁令时节”指的是春节、元宵节、寒食节、清明节、端午节,中秋节,冬至节、腊八节,除夕夜等。B项错误。“相传吃汤圆始于春秋时期,宋代时已经称其为‘圆子’‘团子’。”中“相传”一词说明了“吃汤圆始于春秋时期”说法的来源,没有得到证实。体现了说明文语言的准确性。C项错误。“正月十五元宵节,除了看花灯、猜谜语等节日活动外,吃汤圆是万万不能少的。”中的“万万”表程度,强调了在元宵节吃汤圆的重要性。3.要求学生掌握常用的说明方法及作用。

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