教科版科学四年级上册期末测试卷实验班

教科版科学四年级上册期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面食物中，富含淀粉的是（

）。A.辣椒

B.羊排

C.馒头2.生活中，许多机械上运用了轴承，是因为（

）。A.轴承可以增大摩擦力

B.轴承可以减小摩擦力

C.轴承很便宜3.我们耳朵里的（

）即使是轻微的声音，它都会产生振动。A.听小骨

B.鼓膜

C.耳蜗4.下列关于膳食宝塔说法错误的是（

）。A.我们要严格按照膳食宝塔的标准饮食，一点也不能有偏差

B.膳食宝塔越下层的食物食用量越多

C.我们要参照膳食宝塔的标准，丰富食物种类5.（

）属于自然界的声音。A.风吹树叶的声音

B.汽车鸣笛的声音

C.炒菜的声音6.用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉（

）了。A.变小

B.变热

C.振动二.填空题(共6题，共20分)1.二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是（

）。2.鼓声是由（

）振动产生的；刮风声是由（

）振动产生的；人的讲话声是由（

）振动产生的。3.小明最近运动量比较大，需要多吃（

）食物，补充足够的能量；小丽最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有（

）的食物。4.鼓声是由（

）振动产生；二胡的声音是由（

）的振动产生。5.（

）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。6.搭配膳食的营养原则是（

）搭配。三.判断题(共6题，共12分)1.口琴是弦乐器。（

）2.小肠是食物最主要的消化场所，大肠是营养物质最主要的吸收场所。（

）3.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（

）4.在白纸上挤压、滑动土豆，白纸上会留下湿痕，说明土豆中含有脂肪。（

）5.小车不能走直线的解决方法是调正车轴。（

）6.声带越紧，发出的声音就越高。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把耳朵的结构和它的功能用线连起来。五.填表题(共1题，共6分)1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？六.简答题(共3题，共15分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？3.怎样做能提升我们的肺活量？七.综合题(共4题，共37分)1.土电话。1.小东和小红用棉线和纸杯制作了“土电话”，“土电话”中声音主要是通过（

）从话筒传到听的。A.棉线

B.空气

C.纸杯2.若小红捏住棉线上的某一部分，则听到的一方就听不到声音了，这是由于（

）。A.捏住后空气不能产生振动

B.捏住后棉线不能产生振动

C.棉线是不能传播声音的3.小东说话的声音是由喉咙里的（

）发出的。A.舌头

B.喉结

C.声带4.在听小东说话时，小红耳朵里的各个器官都参与了活动，请你帮助她把各个器官的作用与对应的器官联系起来。听小骨

传递声波到内耳耳道

将声波转化为振动鼓膜

将听觉信号传递到大脑耳郭

收集声波听觉神经

传递声波到中耳耳蜗

将振动转化为听觉信号5.现实生活中过高过强的声音可能会损伤我们的听力，我们有哪些方法减少噪音，保护耳朵。我的方法：2.按要求画图。钢尺伸出桌面的长度分别是5厘米、10厘米、15厘米、20厘米，用相同的力度拨动钢尺，发出的声音分别用高、较高、较低、低表示。请你画出柱状图。3.填写表格并回答问题。分析以上表格的数据你得出什么结论（

）。4.科学兴趣小组做“用橡皮筋驱动小车”的实验。完成小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表。1.橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（

）。A.大

B.小

C.无法判断2.橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（

）产生。A.拉力

B.弹力

C.反冲力3.通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（

）。A.相同

B.相反

C.无法判断4.根据实验记录。我发现∶在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（

）。橡皮筋缠绕的圈数（

），它的弹力（

），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（

）。参考答案一.选择题1.C2.B3.B4.A5.A6.C二.填空题1.共鸣2.鼓皮；空气；声带3.糖类；维生素4.鼓面；弦5.肺活量6.荤素三.判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.老师讲课的声音；同学朗朗的读书声；上下课的铃声六.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.可以按照早餐、午餐和晚餐的顺序统计一天中吃过的食物。3.经常参加体育锻炼