提高听课效率是最重要的学习方法

提升听课效率是最重要的学习方法提升听课效率是最重要的学习方法在我们的学习过程中，除了读书，还有一件大家几乎天天都要做，花的时间一样、内容也都一样的事情，那就是听课。它看起来十分平常，但当我们中的很多人花费时间和精力去探求各种"学习技巧'的时候，却往往忘记了：我们一天中的大部分时间都是用来听课的，提升听课的效率，比任何学习方法都重要。相信大家都有过DIY课堂的经历，我也不例外。高一的时候，我觉得老师讲的东西课本上都有，就在书上印着，我又不是不识字，干嘛还劳神费力地去听别人给我唠叨？一上课，老师叫拿出教材，说我们今天要讲某章某节，我就把教材翻到那一部分，自己把那一节看完。那时候，老师布置的作业比较固定，一般是讲完一节就指定做《学习指导》上相应的部分。所以我花十分钟看完书，就把《学习指导》拿出来自己做。做完后，发现才过了20分钟，然后再看点别的书，或者做一些参照资料之类的。我觉得自己这样是正确的、有效率的学习同样的东西，我只用了别的同学一半的时间。但现实是残酷的：刚进高中时的物理摸底考试，我拿了全年级第二名。历经近一年的课程DIY，在高一下学期的期中考试时，我却已经连及格线都够不着了！直到高三开始，深感危机的我才开始认认真真地听起课来。这一听不要紧，发现里边真的很有门道。只用了不到一个学期的时间，我的成绩迅速从年级25名上升到了前十名。"课堂漫步'谨遵"五到'法则为什么经过严密布暑、争分夺秒的课堂DIY会比不上按部就班的"课堂漫步'呢？那是因为，我们平常看书做题其有用的都是逻辑记忆，而最有效率的却是基本被我们"闲置'了的形象记忆。听老师讲课很大程度上就具有形象记忆的功效，既有声音又有动作，还有场景，可以全方位地刺激你的神经，在课堂上理解到的知识，比看书得来的要记得牢固。举个例子，比如你很烦妈妈老是唠叨你的成绩。有一段时间她出差了，但仍然不忘打来给你"上课'，即使时间长一些，也可以忍受。只因一挂，也就忘得差不多了。等她回到家里，不仅有语言，还配上恨铁不成钢的表情和相关技术动作(如翻你的'试卷和作业本等等)，想必印象会深入得多。这就是"全方位的刺激你的神经'的结果。既然听课高效率的根源在于"全方位的刺激你的神经'，那么，我们在听课的时候，就不能光带耳朵，还必需要其他能刺激神经的感官，我们的眼睛、嘴巴、手都要带入课堂中去，以促进大脑的思维。我总结为高效听课的"五到'法则：眼到、耳到、口到、手到、心到。有的同学上课上得有点困了，就想趴在桌子闭着眼睛听一会儿，这下倒好，老师的讲课就跟催眠曲一样，不一会儿就睡着了。所以要"眼到'，就是眼睛要看着黑板、看着老师，不能埋着头听课。"耳到'就比较容易理解了，听课当然要用耳朵。"口到'，不是让你上课跟同桌讲话，而是要及时回答老师的问题。老师讲题的时候，总是喜爱把题目念完，然后问："这道题该选什么啊？'然后大家就七嘴八舌答道："A'"C'老师这才公布正确答案。碰到这种状况，你也应该跟着喊，有人想："大家都在喊，有我不多，无我不少，我只管听着不就行了。'其实你跟着喊一喊，有助于集中注意力，也有助于强化对题目正确答案的印象。如果总是闷着头听，就很容易走神。所谓"手到'，是指在书上、在卷子上勾勾画画，把老师讲的东西及时记录下来。笔记绝不是越多越好。记得太多，反而会让我们的思维混乱，抓不住重点，影响听课。应该只记重点和最有启发的部分，尽量简略，没必要像考试作文一样字迹工整、卷面整洁笔记是自己复习用的，不是给别人欣赏的。如何提升上课的听课效率如何提升上课的听课效率部分同学为什么学习成绩上不去?为计么课后做作业感到费力?如何提升上课的听课效率?有关问题的解答请参照下面怎样听课最有效率??【1】1.上课前要做好四个准备一是心理上的准备，就是积极迎接新课，这是搞好课堂学习的内因。二是做好知识上的准备，主要是通过预习来完成。三是做好物质上的准备，如书、笔记本和其他学习用具等。四是做好身体上的准备，这就要求同学们做到：天天早睡早起，不开夜车，课间不做剧烈活动等，确保课前大脑处于兴奋状态。2.要集中精力听讲首先要克服注意力的分散和漂移，防止出现"分心'现象。其次，听讲要抓住重点。有经验的同学特别注意听老师在刚上课和马上下课讲的话。因为，刚上课时老师讲的话往往是对上节课的总结，或对本节课提出的要求，有承上启下的作用;马上下课时老师讲的话，往往是对本节课的总结，或提出课后复习和新课预习的要求。注意了这些话，听课就有了针对性，复习有了目的，预习也有了目标。3.要大胆地发言和质疑有的同学由于害怕和好面子，上课很少提出问题，也很少发言。有问题不提，你的思维能力将得不到发展;对能回答的问题不积极发言，你就得不到锻炼自己表达能力的机会，不能检阅自己真正的水平，感受不到成功的欣慰。上课积极发言，大胆质疑是十分重要的。对老师来说，很希望自己提出的问题能得到同学的响应，关于能在课堂上提出自己见解或对老师的见解置疑的同学，老师通常是十分欣赏的。4.要记好笔记在听课过程中，把本节课的知识点和你感到有疑难的问题以及老师在处理某个问题时所用的巧妙方法等简明扼要地记下来，课后稍加整理，便成为课堂笔记。而有的同学所记的笔记，是把老师在黑板上所书写的内容，不分青红皂白全都记了下来，记这样的笔记，不仅有用价值不大，而且还严重影响了听讲。这种事倍而功半的做法，是不可取的。5.要当堂掌握所学知识每个同学在听讲过程中都应积极思索，对当堂课所学知识要能大体理解，知其然并知其所以然。要彻底废除上课记笔记，下课对笔记，平常背笔记，考后全忘记的落后学法。因为这种单纯直接记忆现成结论的听课方法，是无法获取真知的。如何提升小同学的语文课堂听课效率【2】我们老师会经常发现，同学同在一个教室里听老师讲课，效果往往不一样。在课堂教学中同学学习质量的成功与否，主要取决于同学在课堂上学习的听课效率有的同学接受得快，有的同学接受得慢;有的同学接受得多，有的同学接受得少;甚至有的同学一问三不知，什么都不会。造成这些差异的原因是什么呢?我认为，就是会不会听老师讲课的问题或者是听不听老师讲课的问题。课堂教学是学校传授知识的主要形式，也是同学获得知识的主要途径，因此，是不是认真听讲，。会不会听讲就成了能否学好的关键。如何提升听课效率呢?应从几下几方面去努力：一、提前及时预习。俗话说，有备无患，就是要求在学习上不打无准备之战。预习就是在学新课前复习一下旧知识，预习一下新知识。施行证实，听课效率低的主要原因，就是没有准备好听新课的必必需的旧知识，在听新课时碰到了种种困难。通过预习，可以温故知新，可以找出重点难点，特别是碰到的问题可以在书上做个记号，上课时，格外注意老师对这方面问题的分析讲解，这样听课，目的明确，态度积极，听课效果会更好一些。二、上课专心致志。听课时，要把自己的全部精力集中到老师讲课上，要让自己的'思路跟着老师的话音走。听课时，不能想与课无关的问题，不能做与课无关的事情。有些同学上课常走神，不是胡思乱想，就是乱写乱画，或者与同桌讲话逗乐，或者边听语文边做数学，或者看小说等，这些都严重干扰了我们的正常听课，必必需予以克服。经验证实，专时专用才是最经济的方法。因为没有听好课，往往重点抓不住，复习要花较长的时间，作业的错误也会多，前面的知识有了漏洞，还会影响后面的学习，势必造成恶性循环。三、积极思索发言。因为知识之间是有联系的，反映不同事物的知识又各有特点的，所以听课时只有积极思索，才能深入理解所听的内容，区分开容易弄混的地方。听课时，应积极配合老师，踊跃发言。如你发言正确，老师给予肯定就会产生长期不易忘记的效果;如果答错了，经老师或同学的改正，印象深入，就不会再犯类似错误。相反，如果自己想错了没有说出来，问题未暴露，以后定还会犯错误并妨碍学习。可见上课积极思索，大胆发言，参加讨论，关于提升听课质量是很有帮助的。四、课后认真反思，寻找解决办法人只有在反思中不断地发展与进步，新课程认为课堂是师生之间、同学之间积极交流互动的过程。在互动中，大家共同分享彼此的智慧，双方享受成功的喜悦，但也有部分同学基础太差，知识脱节严重，思维的深度和广度得不到扩展，有待我们教师在教学中急必需解决的问题。总之。要提升同学听课效率，教师必必需搞好课堂教学，有计划、有目的展开教学活动，促使学习反思，提升听课效率。学习虽有共同的规律，但各人有各人的特点，我们应经常研究一下自己的学习，寻找合适自己的提升效率的办法。如何提升上课的听课效率【3】前人坐,稳定情绪,并可利局这短暂的时间作知识回忆,上一节学了什么?这堂课将学什么?这样有助于一上课就进入"角色'。二、全神贯注听讲部分同学为什么学习成绩上不去?为计么课后做作业感到费力?其中一个重要的原因就是上课不专心听讲。有的同学上课静不下来，注意力容易分散，这就必需要专门的训练。三、主动获取知识听课有被动与主动之分。被动听课是指不善于动脑，一切依赖老师讲;主动听课是指积极配合老师的每一个教学环节，主动思索。例如，老师在黑板上写出一道例题,有些问学等待教师讲解,而有些同学则不然,他马上开动脑筋,抢在老师讲解前分析问题的条件和结论,并合计解题思路,久而久之,就能提升自己的解题能力和思维能力。四、做好课堂笔记我们常碰到这样一些同学,课堂笔记具体而工整,显得十分认真,但学习效果不佳。原因是课上笔记写多了也会影响听课和思索。课堂上以听为主,以记为辅。记笔记求精求快,而不求多,不求书写美丽。课本上有的不记。老